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《流动的颜色》教学设计

《流动的颜色》教学设计教学文档.流动的颜色·教学设计流动的颜色·教学设计一、教学目标1.区分颜色，了解红、黄、蓝其中的两种颜色相融合后会产生第三种颜色。2.通过观察及教师引导，学习滴、吹、流的方法让颜色相融，尝试画面表现，并通过想象添画。3.感受颜色的丰富多彩，通过观察色彩的有趣变化，激发对艺术学习的兴趣。二、教学重难点重点：引导学生运用滴、吹、流等方法让两种颜色相融，进而表现画面。难点：如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。三、教学打算多媒体设备、相关视频、水粉颜料、绘画工具等。四、教学过程(一)导入新课教师创设“打翻颜料盒...

教学文档.流动的颜色·教学设计流动的颜色·教学设计一、教学目标1.区分颜色，了解红、黄、蓝其中的两种颜色相融合后会产生第三种颜色。2.通过观察及教师引导，学习滴、吹、流的方法让颜色相融，尝试画面表现，并通过想象添画。3.感受颜色的丰富多彩，通过观察色彩的有趣变化，激发对艺术学习的兴趣。二、教学重难点重点：引导学生运用滴、吹、流等方法让两种颜色相融，进而表现画面。难点：如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。三、教学打算多媒体设备、相关视频、水粉颜料、绘画工具等。四、教学过程(一)导入新课教师创设“打翻颜料盒〞的情境，一边讲述故事一边演示颜料盒被打翻之后色彩融合的现象，引导学生观察并感受色彩相融后产生的独特画面效果：展示课题——（流动的颜色）。(二)新课教学1.教师引导学生在全新的水粉颜料盒中找整理己最喜欢的三种颜色，并组织学生以小组为单位，尝试以下实验：①将颜料分别挤到调色盘里，用干净的水粉笔两两进行充分地搅拌，看看一共能出现多少种色彩的变化②将三原色色彩墨水滴在水中，待水中的颜色自由混合后，将生宣纸覆到水面上，小心地揭开，看看宣纸上会出现怎样的画面学生分组实验，结束后由小组代表汇报实验结果，教师总结三原色相容产生的色彩变化及奇特效果。教师展示课件，引导学生观赏波洛克的（构图10号），并出示滴、吹、流色彩相融产生的三种效果的画面，提问：——猜猜，这些画是怎么画的你还能想到其他方法来进行类似的创作吗学生答复下列问题，教师补充：画家是利用滴画的手法进行创作的。除此之外，还可以用“滴〞、“吹〞、“流〞等方法来进行创作。教师演示三种技法，学生认真观察并尝试练习：滴——使笔肚中充满水分，在画纸的上方向下用力甩，但不能接触到纸;流——在滴的根底上，把纸张竖起来，可轻轻敲击桌面;吹——在滴的根底上，用嘴或吸管，尽量接近纸面，用力向某个方向吹。引导学生观察教材中出示的美术作品，思考这些有趣的画面是怎样形成的，用到了哪些方法学生答复，教师补充，主要运用了涂色、滴色和添画。

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