课题2.2世界的海陆分布学习目标1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。2.培养学生的观察力和空间思维能力。3.通过对地球
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面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。重点难点重点：全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。教法选择合作探究读图
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教师活动学生活动一、引入新课：我们前面几节课讲的是“地球”，为什么叫“球”，讲了地球的形状、大小等。从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢？二、揭示目标：三、自主学习：（一）、海洋和陆地：1.我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？2.读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋的面积大？（组织游戏，任意抛出一个有海陆轮廓的气球状地球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上，统计接触到的海洋和陆地的面积。）3.任意划分地球仪为两个半球，海陆分布情况如何？4.陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别：介绍：大陆：面积广大的陆地；岛屿：面积较小的陆地。设疑，引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。培养学生的读图能力；指导学生读图总结地球上水多于陆。引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。回忆、思考，讨论，交流、探索被称为地球的原因读图，分析卫星图片或各种地图上的颜色思考、看地图交流，小组代表发言做游戏、统计，得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：3。学看世界海陆面积比较（饼状图）教学内容教师活动学生活动大洲：大陆和它附近的岛屿大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上；海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。四、检查自学情况五、学生讨论归纳，教师点评六、课堂练习板
书
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设计：1.地球、水球。2.七分海洋，三分陆地海洋与陆地：大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布四大洋：名称、面积大小、分布指导学生学习指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启发学生勾画大洲轮廓略图。指导学生看图提问并指明学生回答通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义，并落实到图上。观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。试勾画大洲的轮廓简图读图观察、讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布合作交流回答问题作业设置练习册教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：
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