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六年级数学下册教学工作计划

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六年级数学下册教学工作计划
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 六年级数学下册教学工作计划二:  一、学生情况分析:  本学期34人,全部都是男生。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况、期中考试和期末检测情况看,我班部分学生基础知识掌握还不够扎实,分析问题的能力还比较弱,学习积极性不高,学习目的不明确,上课时没能全神贯注听课,作业有时也不能按时按量完成,但也有部分学生学习态度比较积极,能够按时完成作业。本班有部分学生学习被动,大约有五分之一的学生作业存在欠交或迟交的现象,作业有错不自觉订正的情况更为普遍。  本学期是小学阶段的最后一个学期,学生既要学习新的知识,又要系统复习小学阶段所有的知识,可见学习的压力比较大。特别是后进生,存在更大的压力与挑战。因此,本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,在学生学习习惯的培养、知识的复习与巩固、后进生的帮扶上都是本学期工作的重点。通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。特订本期计划如下:  二、指导思想:  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。  三、教材简析:  本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。  (一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。  (二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。  (三)总复习:包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。  四、教学目的和要求:  1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。  2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。  3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生应用数学的意识。  4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。  5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。  6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单换算。  7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系,能够比较熟练地计算一些几  何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念。  8、使学生掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能对统计数据作简单的分析,并且能够计算求平均数问题。  9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题,进一步培养学生的思维能力。  五、本册教材的重点、难点:  1.认识圆柱和圆锥,理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。  2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题,加强学生对统计思想和方法的认识。  3、理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题,加强整数、分数运算和比例之间的联系。  4、系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高,更好达到小学数学教学的预定目标。  六、教学措施:  1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力;  2、提高学生的分析、比较和综合能力;  3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力,以及迁移类推的能力;  4、培养思维的灵活性和敏捷性。  5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。  6、进一步发展学生的空间观念。  7、加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力。  8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。  9、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。  10、能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算。  七、辅差措施:  1、思想教育,转化观念端正学习态度。  2、根据学生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏。  3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。  4、因材施教,重视基础知识的掌握。  5、课堂上多设计一些力所能及的问题,让他们回答,并逐步提高要求。  6、加强作业指导、抓质量。  7、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。  8、加强家校联系,共同教育。  八、教学课时安排  (一)圆柱和圆锥10课时  (二)正比例和反比例15课时  总复习40课时  数与代数20课时  空间与图形15课时  统计与概率3课时  解决问题的策略2课时  六年级数学下册教学工作计划三:  新学期开始了,我充满激情的开始投入新学期的教学教育工作,为把毕业班的数学教学工作做得更好,更扎实,我做了详细的教学计划。  一、指导思想  严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。  二、学情分析  本班共有学生人,大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够,上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。  三、教材分析  1、教学内容  这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。  2、教学目标  ①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。  ②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例  ③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放  ④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的  ⑤经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体  ⑥经历对“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题的原来”,  ⑦通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理  ⑧体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的  ⑨养成认真作业、书写整洁的良好习惯。  3、教学重点  ①在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负  ②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。  ③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆  ④理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例  ⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在  ⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离  ⑦经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”,会用  ⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。  4、教学难点  ①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面  ②理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例  ③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在  ④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。  ⑤经历“鸽巢问题”的探究过程,用“鸽巢问题”解决简单的实  ⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运  5、教具和学具  三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸  四、教学措施:  1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。提倡学法的多  2、在集体备课基础上,还应同年级老师交换听课,及时反思,  3、不增减课程和课时,不提高要求,不购买其他复习资料,不  4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。本  5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择  6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要  五、课时安排  (一)负数4课时  (二)百分数(二)7课时  (三)圆柱与圆锥10课时  (四)比例12课时自行车里的数学1课时  (五)数学广角3课时  (六)整理和复习  1.数与代数10课时左右  2.空间与图形9课时左右  3.统计与概率4课时左右  4.综合应用4课时
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