PAGE第3节摩擦力课题第3节摩擦力学习目标(一)知识与技能目标：1.了解产生滑动摩擦的原因,知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象。2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。3.知道在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小，并会增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。(二)过程与方法经历分组探究滑动摩擦力与哪些因素有关的全过程,培养学生提出问题、解决问题的能力以及团结协作、归纳
总结
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的能力。(三)情感、态度、价值观初步认识科学以及相关技术对人类社会的影响，培养学生应用所学知识为社会服务的意识学习过程预习
检测
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1.知道滑动摩擦力，明确摩擦力的方向。2.知道影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。3.掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的一些方法。4.理解二力平衡是探究滑动摩擦力实验的原理。师生标注合作展示自主学习：骑自行车不蹬后滑行一段停下来，车为什么会停下来？滑动摩擦及滑动摩擦力1.滑动摩擦力：2.滑动摩擦力的方向：（注意：画图时可以把滑动摩擦力的作用点画在物体的重心上）3.例举生活中的一些摩擦现象。4.了解摩擦力的分类。二.实验：探究滑动摩擦力的大小1.实验原理：2.猜想滑动摩擦力大小与什么因素有关？A、压力B、速度C、接触面的粗糙程度D、接触面的面积E、体积F、速度G、材料等。3.根据猜想制定实验
计划
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。在图8.3--3中（可从左向右标上甲乙丙）。（1）甲乙两图中相同，而不同。（2）甲丙两图中相同，而不同。（3）甲乙丙图中使木块做运动，目的是使和成为一对平衡力。（4）实验方法：法。4.收集证据：各小组按照图8.3-3实验，并将数据
记录
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到下表中。5.
分析
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实验数据，得出结论。（1）由甲乙两图得出的结论是：(2)由甲丙两图得出的结论是：结论：三、阅读教材“想想议议”，根据图8.3-5说说增大或减小摩擦的方法。四、阅读教材“科学世界”，观察图8.3-6、8.3-7，减小摩擦的方法：（1）（2）师生标注课堂练习1、关于摩擦力，下面的说法中错误的是（ ）A、摩擦力作用于相互接触的物体表面B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力C、摩擦力是阻碍物体相对运动的力 D、两个相互接触的物体要或者已发生相对运动时才会有摩擦力2、为了减小摩擦，下面各种办法中错误的是（ ）A、加润滑油B、减小压力C、变滑动为滚动D、使接触面粗糙些3、下列事例中为了减小摩擦的是（ ） A、汽车轮胎上的凹凸不平的花纹 B、克丝钳口刻有锯齿形的花纹。C、自行车的前后轮都装在滚动轴承上D、绳子打结时要拉紧4、用手握住一个瓶子，瓶身竖直，如果握力增大，则()A、瓶子受到的摩擦力增大B、瓶子受到的下滑力减小C、瓶子受到的重力增大D、瓶子受到的重力和摩擦力不变5.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是 N，方向是 。若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将 。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”)6.小丽用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为N．师生标注课堂小结学生总结归纳课后检测反馈1．下列事例中，能减小摩擦力的是（）A．运动鞋鞋底有花纹B．行李箱下安装两个轮子C．骑自行车刹车时用力捏闸D．在冰冻路面上撒沙子2．下列措施中，属于增大有益摩擦的是（）A．自行车转轴处装有滚珠轴承B．气垫船利用气体将船和水面分离C．旱冰鞋底装有滚轮D．有的水泥路面做成一道道的细槽3、小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是：_______________________________________________________。（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有：.课后作业1.相应练习；2.小论文：《假如生活中没有摩擦力》学后反思
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