以兴趣为导向的中学体育教学实施策略研究 摘要：对于学生来讲，兴趣爱好绝对是能够激发学生学习积极性的重要因素，所以在任何学科中都应该要不断的培养学生的学习兴趣，从而能够获得各方面的知识。在教学的过程中，教师应该要让学生的主体作用发挥出来，能够从学生的兴趣出发来为学生进行授课，这样可以更好的调动学生的主动性，参与到学习过程中来。在体育教学过程中也是如此，要让学生对体育产生兴趣，才能够更好的完成体育教学任务。关键词：兴趣；中学体育；积极性一、引言初中阶段正是学生长身体的时候，所以注重学生体育课程是非常关键的，可以让学生保持一个健康的体魄，能够更好的投入到其他的学习中去，也可以让学生健康成长。但是实际上，一些学生对于体育学习并不期待，不想主动参与其中。应该要从学生的兴趣出发，优化体育教学内容，让每一个学生都能够感受体育带来的乐趣，并且愿意参与到体育中来，才能够有效地提升学生的综合能力，让学生全面发展。二、兴趣对中学体育教学质量的影响兴趣会拉近学科与学生之间的距离，让学生能够有更主动的态度来进行学习，在体育教学过程中，如果学生对体育感兴趣，那么学生的学习态度就会更加积极，学习会更加稳定持久，如果兴趣比较浓厚，就会让学生更愿意多多获取体育理论，而且也会对体育知识和动作进行不断探索，对于提高学生的综合能力是有很大帮助的。三、以兴趣为导向的中学体育教学实施策略1.树立以学生为主体的教学观在新课改的推动之下，我国的教育主体发生了很大的变化，教师不再是整个教学活动的主体，而是引导者，学生的主体地位必须要凸显出来。在传统的教学过程中，教师占据主体地位，这种教学背景之下，会让很多的学生产生一种服从的感觉，教师要求做什么，学生就去做什么，学生是处于比较被动的地位的，对于学生的兴趣来讲，是会产生很大抑制影响的。学生只有产生积极的想要去做某件事情的欲望，才能够把这件事情做好，因此，在体育教学过程中，教师必须要能够树立以学生为主体的教学理念，能够让学生在体育活动中发挥出主体地位，让学生主动参与，这样才可以提高质量。而且每一个学生都是存在差异的，都是独一无二的，教师必须要尊重学生之间的差异，尊重学生的学习主体地位，让学生进行自主学习，有助于学生的学习能力提升。2.把学生的兴趣爱好纳入到体育课程中来在中学体育中，学生参与到的体育项目其实是比较固定的，比如说田径运动、球类运动以及一些健美操之类的运动，相对来讲，学生在小学、初中到高中所参与的体育类型是比较单一的，所以学生很容易会丧失对体育活动的兴趣。而很多学生对于其他的体育活动是比较感兴趣的，比如说游泳、网球、乒乓球等等，这些都是学生所感兴趣的内容，但是学校的课程中并没有涉及，这就会让学生的学习积极性被打压。而且当前很多学校在中学期间，为了提高学生的学习效率，常常会忽视体育课程的作用，让学生投入到其他学科的学习中去，仅仅是为了让学生增强体魄，会让学生进行一些跑步，做操等，这些体育活动不仅单一而且毫无新意，影响了学生的参与积极性。所以教师要能够从学生的兴趣爱好出发，把学生的兴趣爱好引入到课程中来，可以通过问卷调查、谈话或者各种形式来调查学生的兴趣爱好，把学生选择比较多的课程纳入到教学中来，让学生的体育学习更加积极。3.采取多种教学手段体育教学中，教师所采取的方法尽可能的要多样化，每一个学生所感兴趣的内容不一样，教师只有通过不断地对教学方法进行创新，才能够更好的去激发学生的学习兴趣。比如说，可以在学习的过程中加入一些对抗性的训练，或者是采取游戏的方式，可以更好的让学生的竞争意识被激发出来。还可以组织学生进行观看体育比赛，这样通过最直观的感受了解到体育竞争所带来的震撼，能够让学生在观看的过程中产生对体育的认识。并且可以通过学生的现场加油助威，让学生的兴趣被激发出来。这些多样化的方式是比较适应中学生学习特点的，可以很好地帮助学生提高对体育的兴趣。4.将现代化的教学手段运用到体育教学中当前我国的信息化程度在不断的加深，可以借助网络来对学生所感兴趣的内容进行调查，更好地掌握学习的兴趣爱好。借助一系列先进的技术开展教学，提高学生兴趣。比如说，可以利用大数据挖掘的技术来了解学生的健康状况，对学生进行全面评价，让学生知道当前自己身体状况存在哪些问题，可以通过哪些体育活动来进行改善，这样能够让学生有一定的针对性，也可以有效地激发学生的学习兴趣。还可以通过虚拟仿真技术，来为学生创造一个更加真实的环境，让学生更快的进入状态，在特有的环境下了解不同类型的体育运动。四、结语对于中学生来讲，兴趣必然是能够帮助学生提高学习效果的好帮手，所以在体育教学的过程中，教师要能够充分利用各种手段来让学生产生对体育学习的积极性，这样学生才能够主动参与其中，不会感觉到枯燥乏味。而且体育是有助于学生身体锻炼，精神健康的重要课程，必须要重视起来，让学生的参与感更强，达到更好的锻炼效果。参考文献[1]代小兵.初中体育课堂教学中存在的主要问题与对策研究[J].科学咨询(科技·管理).2020(05)[2]刘梦欣.初中体育教学中开展快乐体育教学模式的策略分析[J].当代体育科技.2020(12)[3]戎永祥,郑万红.探究以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建[J].当代体育科技.2020(12) -全文完-
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