PAGELesson26JennyGoesHome课时目标:知识目标:1.能够认读、掌握、灵活运用本课的不规则动词过去式atesawwenthadwas认读、理解本课内容灵活运用重点句型:Idosomethingtoday/onSundays.Ididsomethingyesterday.Whatdidyoudo?Didyoudosomething?能力目标:能用一般过去时描述过去发生的事,以及能够简单的与其他人问答讨论过去发生的事情。情感目标:通过本课的语言训练,学会问候和表达谢意。重点难点重点:掌握不规则的动词过去式:atesawwenthadwas难点:用一般过去时描述、讨论过去发生的事教学方法:讲授法、游戏活动法、小组合作学习法教学过程:Step1.Warm-upGreeting:T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?How’stheweathertoday?Step2.Revision英汉互译提问25课的动词过去式,并让学生去试着造句来运用这些词汇。听录音读课文分组分角色对话Step3.NewConceptandPractice出示写有goeatsee等单词的卡片,问学生知道他们的过去式吗,直接引出新的动词过去式wentatesaw等师板书教读学生自己识记小老师领读小组内互读利用词卡做游戏“What’smissing?”让学生用所学新词汇来造句表达过去的事情听录音跟读课文第一部分-----找学生读课文并翻译-----分组读课文教师:李明回家了,Jenny也回到了家中,见到了妈妈,她和妈妈说了些什么?让我们readandlisten.听录音跟读课文第二部分Jenny’sstory两遍找学生说说詹妮和她妈妈的谈话内容,不好理解的地方大家一起来讨论解决。分角色大声读课文(分小组小组内)Step4.Consolidationandextension活动方式:小组内自编情境对话。鼓励学生尽可能的多说学过的句子,特别是关于一般过去时的。Step5.Summingup学生跟着老师一起来
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
本课所学知识。Step6.Homework抄写本课的新动词过去式,能背写。板书设计Lesson26JennyGoesHomeToday/onSundays:goseehaveeatam/isYesterday:wentsawhadatewasWhatdidyoudo?Didyou________?