PAGE8致女儿的信☆学习目标:1、积累词语的读音、字形、词义,并学会运用。2、品味简练生动、准确传神的语言特色。3、接受爱情教育,走好青春第一步,正确把握萌动的爱情。了解“爱情真谛,感受伟大爱情的美好”。☆自主学习,思考问题一、课前预习:1.借助工具
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自学生字、词,读准字音,理解意思。繁衍刹那间迷惑不解勃然大怒怒不可遏曙光伫立凝视无与伦比2.查找资料,了解作者苏霍姆林斯基。3.课前搜集有关爱情的名言警句。二:阅读文章,思考问题:4.上帝三次来到人间,从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?5.上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”,上帝态度前后的对比说明了什么?6.怎样理解人“成了大地上的上帝”?☆合作探究,解决问题7.文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去:金黄色的麦穗中站着许多青年男女,他们一会儿望望火红的天空,一会儿你看看我,我看看你,相互传情……”一句有什么言外之意?8.你怎样理解“从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人。如果不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度,就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话?达标检测1、给下列加横线的字注音。怒不可遏( )一抔( )刹那( )伫立( )2、读了这个故事,你对爱情有什么样的感受?能用几个简单的词语来
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达这种感受吗?4、分别找出上帝三次听天使解释后其神情态度的词语,说说这些变化的深长意味。