PAGE《第三节比热容》【学习目标】1、通过实验探究，建立比热容的概念。2、了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。3、尝试用比热容解释简单的自然现象。4、会进行物体吸、放热的简单计算。【预习案】I.
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助读一、比热容1.不同物质的吸热能力：不同物质,在质量相等,升高的温度相同时,吸收的热量_____。2.概念：一定质量的某种物质,在温度升高时___________与它的_______之比。3.单位：___________,读作焦每千克摄氏度。4.意义：(1)比热容是反映物质_________的物理量。不同的物质,比热容一般_____。(2)质量相同的不同物质,当吸收或放出同样热量时,比热容较大的物质温度变化_____。5.水的比热容大的应用：(1)调节温度;(2)海边昼夜温差_____。二、热量的计算1.吸热公式：Q吸=________。2.放热公式：Q放=________。【探究案】◆学始于疑——我思考，我收获1、2、◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：探究不同物质吸热的情况活动：加热相同质量的水和食用油。活动1：给水和食用油加热相同的时间,比较升高的温度。活动2：让水和食用油升高相同的温度,比较加热时间。思考以下问题。1.猜想：由生活经验可知,不同物质温度升高时,吸收的热量与 有关。2.实验方法：物体温度升高时,吸收热量的多少与多个因素有关,在探究时,需利用 法。3.测量器材：(1)用 测水和食用油的温度。(2)用 测加热时间。4.实验设计思路：控制水和食用油 、 相同,比较加热时间的长短。且保证玻璃杯和电加热器的规格 。5.实验数据及
分析
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液体温度/℃加热时间/min1012141618水(100g)02468食用油(100g)01234分析实验数据,你可得出的实验结论是质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量 。即不同物质的吸热能力 。探究点二：比热容1.通过“探究1”可知,不同物质的吸热能力不同,为了描述这一不同,引入了物理量 。它是如何定义的?定义：2．认识比热容：水的比热容是：c水=4.2×103J/(kg·℃)色拉油（食用油）的比热容是：c油=1.97×103J/(kg·℃)水的比热容的物理意义：探究点三：热量的计算1.由比热容的概念推导热量的计算公式(1)1kg铝温度升高1℃需要吸收多少热量?(2)1kg铝温度升高2℃需要吸收多少热量?(3)1kg铝温度升高t-t0=Δt时,需要吸收多少热量?(4)mkg铝温度升高t-t0=Δt时,需要吸收多少热量?(5)根据上面的推理得出计算物体吸收热量的公式是什么?(6)根据上面的推理得出计算物体放出热量的公式是什么?【检测案】1.关于比热容，下列说法正确的是（）A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（）A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小3.将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁
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