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八年级生物下册 第六单元 第一章 生态系统学案 济南版

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八年级生物下册 第六单元 第一章 生态系统学案 济南版第六单元第一章生态系统生态系统的组成导学案设计备课人:刘慧授课班级:1、2、3、4班课型:新授编号:6知识目标1、描述生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统;3、概述生态系统的组成。能力目标尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系。情感目标认同生物与环境是一个统一的整体。增强热爱大自然,保护环境的意识。导学探究生态系统的组成1、概念:像一个校园、一块农田这样,在内,与形成的统一的整体叫做。2、判断分析在一个阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓和木耳的朽木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物,他们能够构成一个生...

八年级生物下册 第六单元 第一章 生态系统学案 济南版
第六单元第一章生态系统生态系统的组成导学案设计备课人:刘慧授课班级:1、2、3、4班课型:新授编号:6知识目标1、描述生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统;3、概述生态系统的组成。能力目标尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系。情感目标认同生物与环境是一个统一的整体。增强热爱大自然,保护环境的意识。导学探究生态系统的组成1、概念:像一个校园、一块农田这样,在内,与形成的统一的整体叫做。2、判断 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 在一个阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓和木耳的朽木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物,他们能够构成一个生态系统吗?为什么?3、请在以下属于生态系统的括号内“√”⑴一块沼泽地()⑵海洋()⑶一片森林()⑷森林中所有的树()⑸一个池塘()⑹池塘中的鱼()⑺一滴水()⑻农田中的庄稼()4、地球上最大的生态系统是,它包括地球上的全部生物及其。二、生态系统的成分活动识别生态系统的成分1、识别图中的各种生物,并标注你所认识的生物名称。2、识别图中的非生物成分,并标注名称。3、参照课本 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格,小组讨论 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 观察结果讨论1、你认为还有哪些生态系统的成分没有在图中显示出来?2、根据各种成分在生态系统中的作用,尝试归纳生态系统的组成。3、在生态系统中,你认为哪种生物是不可缺少的成分?知识归纳1、生态系统由和两部分组成。非生物成分包括:_____________等。作用:微生物提供    、能量和       。2、生物部分包括、和。(1)生产者主要指,它在生态系统中的作用是利用光能,通过,把制造成,并把光能转化为储存在有机物中。特点:。地位:。(2)消费者包括各种,根据食性可分为动物、动物和动物。特点:。(3)分解者主要是指等营腐生生活的微生物,它在生态系统中的作用是。3.根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为、和。课堂自评1、要使一生态系统长期存在,除了非生物的物质和能量外,必须具有()A、消费者和分解者B、生产者和消费者C、生产者和分解者D、生产者和人2、蚯蚓是常见的动物。在生态系统中,它主要充当的角色是()A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物的物质和能量3、下列关于生态系统的叙述,错误的是()A.一个池塘就是一个生态系统B.一片森林中的所有生物就是一个生态系统C.一片农田中的生物和非生物构成生态系统D.生态系统中能够制造有机物的叫生产者4、生物体的遗体,经分解者分解后,可为生产者提供()A、二氧化碳、水、无机盐B、糖类和无机盐C、蛋白质和脂肪D、维生素和葡萄糖5、科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察,发现海沟深处有鱼虾,但没有植物,其原因是()A.海沟深处无二氧化碳B.海沟深处无阳光C.海沟深处无有机物D.水温太低6、生产者为消费者和分解者提供了()A.有机物质和能量B.水分和无机盐C.氧气和无机盐D.二氧化碳和能量7、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是()A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者D.生产者和分解者8、在生物圈中,人属于()A.生产者B.消费者C.消费者和生产者D.分解者9、一块农田里,下列哪项为影响小麦生活的生物因素()A.杂草B.阳光C.温度D.土壤10、下列属于生态系统的是()A.洞庭湖中所有的鱼B.天空中飞的鸟C.北京市D.长白山上所有的植物11、下图是一个生态系统示意图,据图回答:二氧化碳、水等光蛇/^\/^\_|__|O|\//~\_/\\____|__________/\\_______\`\\\||\//\//\\//\\//\\//_----_\\//_-~~-_||((_-~_--_~-__/|\~-____-~_-~~-_~-_-~/~-__-~~-__-~~--______-~~-___-~蛇黄雀/^\/^\_|__|O|\//~\_/\\____|__________/\\_______\`\\\||\//\//\\//\\//\\//_----_\\//_-~~-_||((_-~_--_~-__/|\~-____-~_-~~-_~-_-~/~-__-~~-__-~~--______-~~-___-~蛇细菌螳螂蝉绿色植物蛇/^\/^\_|__|O|\//~\_/\\____|__________/\\_______\`\\\||\//\//\\//\\//\\//_----_\\//_-~~-_||((_-~_--_~-__/|\~-____-~_-~~-_~-_-~/~-__-~~-__-~~--______-~~-___-~蛇⑴、从生态学的观点看,图中的光、二氧化碳、水等和各种生物共同构成。⑵、绿色植物在生态系统中属于,主要作用是。⑶、细菌在生态系统中属于,主要作用是。12、阅读下列材料回答问题目前,在某些城市时兴一种生态球作为家庭摆设。如图所示。该球密封,内装有水,2-3条小鱼,底部有泥沙,并生长着一些水草,其妙处在于水草和小鱼都是活的。请联系所学知识回答问题:(1)这个透明的玻璃球体可看作一个此生态球应放在有的地方,目的是(2)此生态系统中除小鱼(或小虾)和水藻外,还应包括和。(3)此球内加入细菌的作用是充当,不放细菌结果会怎样?。13.下图是一个生态系统示意图,请你根据此图,回答下列问题:(1)此生态系统中,属于非生物成分的是。(2)此生态系统中,属于生物成分的是。(3)生物成分中,属于生产者的是。(4)生物成分中,属于消费者的是。(5)生物成分中,属于分解者的是。虫树鸟细菌
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