《台阶》
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宣城市十二中赵丽丽教学目标：整体感知课文内容，了解情节，体会作者的感情把握父亲的形象特点，重点掌握文章中对父亲的细节描写，对塑造父亲形象的作用、学会一些技巧从哪些角度去
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细节描写感受父亲性格中坚持不懈、执着拼搏等精神品质教学重难点：把握父亲的形象特点，掌握文中对父亲的细节描写学会一些技巧从哪些角度去分析细节描写学习父亲身上的精神品质教学课时安排：1课时教学方法：朗读、分析、讨论教学准备：多媒体ppt教学过程：新课导入本单元的单元导读：1、“小人物”的故事，但都有优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。2、注重熟读精思。从标
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、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。师：今天我们结合单元导读从人物和细节两个方面来学习《台阶》这篇文章。概括父亲的人物形象要求：尽量使用词语，不重复使用别人说过的。学生活动讨论，请学生回答明确：一位吃苦耐劳、有长远的生活目标、有愚公移山精神、想要受人尊重的父亲一位老实厚道、低眉顺眼劳累一辈子的父亲一位默默坚持、努力拼搏、坚持不懈，用诚实的劳动兴家立业的父亲一位积少成多，坚持梦想、完成梦想的父亲一位在岁月的流逝中慢慢老去的父亲赏析细节文章中讲述了父亲从梦想造台阶—---准备造台阶-----建造新台阶-----台阶造成人却老了四个阶段的故事来塑造父亲形象，没有过多的言语只有默默的行为，今天我们以“准备造台阶”（9-16段）这个情节为例来看看作者是如何通过展示细节来塑造父亲的人物形象。教师示范：“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”“冬天”
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明了季节，“破草鞋”冬天穿的是草鞋足见父亲坚韧，“堆得超过了台阶”从数量上看非常的多。这些细节都可以表现出父亲的吃苦耐劳。父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。改句：父亲的准备是十分漫长的。他从地里捡回一块砖，又捡进一片瓦，往一个黑瓦罐里塞角票。这些都很微不足道，他做得很认真。师
总结
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：概括到细写，时间词的使用，以及转折性的关联词，动词的使用于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。改句：于是，他种田，去山里砍柴，在大溪滩上捡屋基卵石，剩下的时间用来过年、编草鞋。师总结：数词的使用3、大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。改句：父亲挑一担谷子回来，身上有汗，顾不得擦，就往门口的台阶上一坐。师总结：环境词的使用，动词的使用冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。师总结：侧面反衬的方法那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。改句：那时我不知道山有多远，只知道很早父亲出发，很晚归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。师总结：时间词使用父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。师总结：前后照应，侧面描写赏析人物精神及情感如此细致的描写，融入作者什么样的情感？学生自行感知，让学生活动自行讨论如此细致的细节描写更写出了父亲身为那个时代农民艰难的生存状态和为了改变现状而不懈努力的精神，表达了我对父亲的崇敬和怜悯之情。作业运用今天所学习的知识和方法去解读“台阶造成父亲老了”这段情节。板书台阶人物细节
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