PAGE《短文两篇》【学习目标】1、分析“日”“月”的特点，理解其象征义。2、理解作者的人生追求。3、理解文中重点语句的含义。【轻松预习】一、词语积累完成《学检》“课文拾贝”的1——3小题。背诵第3小题。解释成语：飞蛾扑火： 夸父逐日：二、巴金：原名 ，四川成都人，现当代著名 ，主要作品有，《激流三部曲》 ；《爱情三部曲》 ；散文集 。三、背景介绍：这两篇作品写于抗日战争时期的1940-1941年间，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立的生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。四、课文初读：1、结合文章的写作年代分析，“日”象征了什么？2、
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现作者理想中的人格的句子是：3、“月”在文中带给作者最突出的感受是什么？请你摘录文中的有关语句。【课堂导学】一、交流预习部分的内容，并有感情地朗读课文。朗读时的感情：朗读时的语调、语速（举例说明）：二、讨论：1、飞蛾扑火、夸父逐日的相同点是什么？2、作者借飞蛾扑火表达了怎样的人生追求？3、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？4、作者借嫦娥奔月的故事表达了怎样的人生追求？三、总结：托物言志在本文中是如何体现的？【拓展延伸】分析下列诗歌中表达作者怎样的思想感情。《精卫》顾炎武万事有不平，尔何空自苦？长将一寸身，衔木到终古。我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。《在狱咏蝉》骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。《梅花》王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。《青松》陈毅大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。《墨梅》王冕我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.《竹石》郑板桥咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.《石灰吟》于谦千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。《画菊》郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。请你选择其中的一首诗，发挥想象，在不改变愿意的情况下，写成一篇不少于150字的短文。
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