《刘姥姥进大观园》课件（优质课 两套）

24刘姥姥进大观园【曹雪芹】（约1715年－约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子（一说曹頫之子）。作者简介曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。《红楼梦》：原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。《红楼梦》是一部具有世界影响力的言情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。相关介绍小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。一部《红楼梦》刘姥姥共三次到贾府。一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。背景介绍二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。蓼溆戗金篾片敁敠麈尾搓弄发怔筵席调停岔气促狭liǎoxùqiàngdiānduocuōmièzhèngzhǔyán字词积累tiáochà cù速读课文，试用一句话概括文章内容。作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。整体感知再读课文，为本文内容划分结构。第一部分：（贾母起身笑道……一径离了潇湘馆）写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。第二部分：（远远的望见池中一群人在那里撑船……将各样的菜给板儿夹在碗上）写刘姥姥用宴，在王熙凤等的策划下上演“笑”剧的全过程。第三部分：（一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话……婆子们添上碗筷来）写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。阅读课文“鸳鸯一面侍立……一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字，完成以下问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。人物形象1.为什么众人发笑之前先是“发怔”？“发怔”这一神态的细节描写尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。2.这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。①史湘云“掌不住，一口饭都喷了出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；②林黛玉“笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；③宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；④王夫人“用手指着风姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是风姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵；⑦凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；⑤探春“手里的饭碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗，也可以看出她要强的个性；⑥惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她的娇气、孩子气；3.赏析下面句子。“刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来。满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。4.赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，分析刘姥姥这一人物形象。金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。（1）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”刘姥姥之所以故意出丑，是因为她早已知道是为了哄老太太开心，但她决不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。（3）“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了她的善良纯朴。凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情？主题探究因为凤姐、鸳鸯等人觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮、取笑。在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。开端：凤姐、鸳鸯设局取笑发展及高潮：刘姥姥上演“笑剧”结局：刘姥姥笑后的感慨，凤姐、鸳鸯陪不是刘姥姥进大观园板书设计拓展延伸 1.下面是《红楼梦》中的人物描写，请说说分别写的是谁？ (1)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 (2)两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。 (3)唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如水杏。 (4)霁月难逢彩云易散，心比天高身为下贱。 （1)王熙凤　(2)林黛玉　(3)薛宝钗　(4)晴雯布置作业 1、完成《作业本》。 2、课外阅读《红楼梦》“刘姥姥一进大观园、三进大观园”。24刘姥姥进大观园曹雪芹第一课时**一、新课引入**一、新课引入**一、新课引入**一、新课引入金陵十二钗都是谁？林黛玉薛宝钗史湘云王熙凤李纨秦可卿贾元春贾迎春贾探春贾惜春巧姐妙玉**二、新课讲解作者简介曹雪芹（约1715—约1763）我国清代最伟大的小说家。名沾，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人，是为旗人。他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。　　《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。曹雪芹另著有《废艺斋集稿》。共分八册，论述问题包括印刻、编织、园林、风筝、烹调、脱胎手艺、印染等。二、新课讲解作品简介《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程，从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判，客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡的历史趋势，对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情的歌颂。小说规模宏大，结构严谨，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，成为中国古代长篇小说的高峰。二、新课讲解读准字音调停撮弄发怔岔气促狭筵席蓼溆摄丝戗金银箸麈尾diàocuōzhèngchàxiáyánliǎoxùqiāngzhùzhǔ*①你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说。仔细：②调停已毕，然后归坐。调停：③史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。掌：二、新课讲解理解词语解释下列句子中红色词语的含义。小心，当心。安排处理。支撑，忍耐。二、新课讲解初读感知时间：吃早饭时；地点：大观园秋爽斋晓翠堂；人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥开玩笑；经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑；结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。根据记叙的六要素，概括课文主要内容。二、新课讲解整体感知凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。刘姥姥上演“笑”剧的过程。刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。二、新课讲解潇湘馆黛玉迎春探春用早饭紫菱洲秋爽斋晓翠堂请找出刘姥姥观赏大观园的线路二、新课讲解阅读讨论鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”女清客指的是谁？这句话的作用是什么？刘姥姥留下悬念二、新课讲解阅读讨论……凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，…………如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。……这两段话运用了细节描写，有何作用？凤姐向鸳鸯“递眼色”和已经不立在贾母旁边拿洗漱用品的鸳鸯“偏接过麈尾来拂着”这两个细节描写为下文引逗刘姥姥取乐作铺垫。二、新课讲解鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？（1）单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。（2）偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。“单”和“偏”极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。三、归纳小结本文节选自《红楼梦》第四十回，讲的是刘姥姥——一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。但刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而屡次感叹贾家的奢侈浪费，而且把那些奢侈消费一再换算为平实的居家生计。主要内容四、强化训练请用一两句话概括课文的内容。刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。（1）探春的茶碗都合在迎春身上。（2）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使。（3）众人方住了笑，听见这话，又笑起来。请解释红色字的意思。（合：覆盖，笼罩，这里指扣。）（箸：筷子）（方：刚刚）五、布置作业本文中人物较多，性格特点各异。比如刘姥姥虽是一个小人物，作者对于刘姥姥的人物刻画，通过细节描写和性格化语言的运用，表现出她多层的面貌，突出了她的人物性格。请同学们课下仔细阅读细细体会。24刘姥姥进大观园曹雪芹第二课时**一、新课引入下面是对《红楼梦》中人物的描写，请说出相应的名字。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。王熙凤唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如水杏。薛宝钗两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。林黛玉晴雯霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱。**二、新课讲解文中出现了哪些人物？他们之间的关系你知道吗？凤姐李纨宝钗黛玉史湘云迎春探春惜春贾母刘姥姥王夫人薛姨妈鸳鸯琥珀宝玉课文讲解二、新课讲解刘姥姥的身世背景一个老寡妇王狗儿的岳母巧姐的干娘因乡味十足，在回目上被称为“村姥姥”被黛玉戏称为“母蝗虫”二、新课讲解刘姥姥进大观园表演了一场笑剧。这场笑剧的导演是谁？他们为什么要导演这场笑剧？王熙凤鸳鸯取悦贾母二、新课讲解刘姥姥是如何引人发笑的？语言“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿。”动作刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑了下来，滚在地下。二、新课讲解作者是怎样描写众人笑时的情态？反映了他们怎样的性格特点？湘云豪爽，故随口喷饭；黛玉娇矜，只能伏案叫疼；宝玉恃宠，便滚入贾母怀中；王夫人明知“定是凤丫头促狭鬼儿闹的”（贾母语），但对侄女兼儿媳的她不便张扬，仅以笑指示意“又是你!”，也保持了雍容与尊贵； 薛姨妈虽粗俗，又不敢随便放肆，只好把茶喷到探春身上； 探春连饭碗也合到迎春身上，足见已不能自持； 惜春最小，又不敢与宝玉争宠，只得向奶姆撒娇叫“揉一揉肠子”； 奴婢们的笑更不敢伤俗越礼，只能或在地下弯腰屈背，或躲出去偷笑，笑得多么勉强，一面还要上前替主子换衣，不忘尽奴才的职分。二、新课讲解在这场“笑”剧中，一般人只写到一次，作者写贾母为什么写两次？第一次是承接宝玉“笑”的结果写贾母搂着宝玉喊“心肝”；第二次是在写完众人后，写贾母“笑的眼泪出来”。这样写，既表现了贾母对宝玉的特别溺爱，也显示贾母在家族中的特殊身份和至高无上地位，同时也 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 鸳鸯和凤姐导演的这出戏收到了预期的效果。二、新课讲解根据课文内容分析刘姥姥的性格特征。在酒席间，刘姥姥惹得座上的人无不开怀而笑，但刘姥姥并不是愚昧，她很知趣，也很善良，受鸳鸯的邀请，她甘当笑料，是为讨得众人，特别是贾母的好感。后来，贾府衰败，刘姥姥仍然帮助贾府的人，王熙凤最后是由刘姥姥收尸的，熙凤的女儿巧姐是刘姥姥救下的。可见刘姥姥并不是攀附富贵的市井之人。刘姥姥那让人捧腹的言行和令人尊敬的品质使人感到可亲，可爱。二、新课讲解写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥做解释。你觉得这主仆二人解释的目的是否一样？为什么？不一样。凤姐解释是为了笼络人心，怕刘姥姥记恨于己不利。鸳鸯解释是出于真心，鸳鸯是贾母的丫环，一切行事都为了贾母满意、高兴，这件事也不例外。二、新课讲解运用场面描写，展示人物个性的差异。本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔作了细致的叙述、描绘和渲染。由于作者是以活动事件为中心来描绘群体的，人是生活中的人，所以人物形象异常亲切，栩栩如生。写作特点三、归纳小结开端：贾母早餐，鸳鸯、凤姐寻篾片。发展：安排酒宴，刘姥姥入席举金筷。高潮：刘姥姥逗乐，众人笑态各相异。结尾：凤姐赔礼，鸳鸯解释见真心。四、强化训练体会红色字体的表达效果。“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”一连串动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬的神态。说一说《红楼梦》中刘姥姥的作用。 反衬贾府生活的奢侈。 写活了许多人物。 千里伏线，首尾相应。 见证贾府由胜而衰的过程。五、布置作业“把才下来的茄子皮剥了，只要净肉，切成碎丁子，用鸡油炸了。再用鸡肉脯子和香菌、新笋、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁，拿鸡汤煨干了，拿香油一收，外加槽油一拌，盛在瓷罐子里封严了，要吃的时候，拿出来，用炒的鸡瓜子一拌，就是了。”“茄鲞”的做法从这道菜的做法你体会到什么？在本书中类似情节有很多，请同学们仔细体会。***************