信息化背景下
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数学兴趣培养及学习方法的建立 摘要:随着新课程改革的不断推进，教育对学生提出了更高的要求。数学是小学学习过程中的重要学科，小学生学习数学是培养学生数学知识系统的重要阶段。在传统教学模式下，孩子们学习数学的兴趣不够高，随着信息化时代的到来，利用先进的教学设备和创新的教学方式进行教学，对培养学生小学数学学习兴趣有着很大的意义。本文将对信息化背景下小学数学兴趣的培养和学习方法的建立进行分析。关键词:信息化背景；小学数学；兴趣培养；学习方法；引言:小学数学教学过程中由于收到传统教学方式的影响，目前小学生对学习数学的兴趣相对比较低，导致小学数学教学质量较低。随着时代和科学技术的发展，小学数学教学手段在不断创新。小学生的逻辑思维和空间思维相对薄弱，而形象思维相对更强，数学学科是逻辑思维很强的学科，想要更好的学习数学，必须提升学生的逻辑思维和空间思维。一、培养学生数学学习兴趣和学习方法的意义小学生的心理特点是好奇心非常强，因此教师必须要抓住小学生的心理特征进行教学。只有让小学生对数学感兴趣，觉得学习是不断探索的过程，才能够增强学生学习数学的兴趣。我们都知道，兴趣的最好的老师，如果学生对数学不感兴趣，很容易在课堂走神分心，无法集中精力学习，不能够主动完成课堂作业，学习主动性不够高，由此可见，培养学习数学的兴趣是完成数学学习的重要基础。二、如何培养数学学习兴趣和学习方法每个孩子对数学的学习兴趣都不相同，教师想要提升学生学习的主动性，提高数学教学质量，必须要不断探索各种方法培养学生数学学习兴趣。下文将提出一些提高学生数学学习兴趣的有效措施。1.培养学生自信心想要培养学生的学习兴趣，首先必须了解每个学生的特长，适当的对学生进行鼓励和奖励，树立学生对学习的自信心。自信心是学生对自我认知的重要
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现，二者息息相关，要让学生能够认识到自己的优点，不断发扬，并且改正自己的缺点，才能够提升学生对学习的信心，充满自信才能够在学习中不断创新，不断超越自我。学生的学习能力和成绩良莠不齐，教师要发现学生的特点，因材施教，对不同的学生采用不同的学习方法，为学生创造更多体验数学的机会，根据学生的特长多开展教学活动，让原本不太积极表现的学生也能够积极参与到教学活动中，逐渐培养学生对自己的认可，逐渐提升学生的对学习数学的信心。教师在教学过程中切记不得贬低学生，每个孩子都有学习的天分，教师必须具有发现学生优点的慧眼，鼓励学生学习，提升学习兴趣。2.建立轻松和谐的学习氛围学习氛围对学生学习效率有着很大的影响。在传统模式下，教师讲解学生听，学生往往表现非常胆怯，不敢积极发言，不善于主动思考。信息化背景下，教师要不断探索创新教学方式。只有让学生在轻松和谐自由的学习氛围中，学生才能够大胆自信的发表自己的观点。教师在教学过程中应当适当的对学生进行提问，根据学生的掌握情况不同选择难度不同的问
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，所提的问题因人而异，学生回答正确教师要给予适当的奖励和褒奖，学生回答错误，教师要采用适当的方法引导学生慢慢改正并且掌握好学习内容，并且给予学生鼓励。在课堂上增加师生互动，多用平缓的语气与学生沟通，避免让学生对教师产生抗拒感。3.采用多种多样的教学方式提升学习兴趣在信息化时代下，科学技术的发展给教育行业带来了很大的便利。比如多媒体的出现使得越来越多的学生创建了多媒体教室，使用多媒体教学，让抽象的数学知识更加直观生动的展示在学生眼前，新型的教学方式能够使得学生的学习兴趣大大增强。教师应当摒弃传统的教师讲学生听的教学方式，在信息化时代，教师要不断研究创新教学方式，将课堂归还给学生，让学生做课堂的主人，学生在课堂中起着主导作用，教师起着引导学生学习的作用。这有助于提高学生学习的主动性。4.培养学生多方式解决数学问题的学习方法小学数学教师应当鼓励学生积极运用所学的数学知识解决生活中的一些实际问题，让学生在解决实际问题的过程中感受数学的意义，提升学生的学习兴趣，在解决问题的过程中鼓励学生使用不同的方式进行解决问题，这对培养学生的数学逻辑思维有着非常大的意义。在解决实际问题的过程中，学生不能够随意的想出一些解决方式，学生应该根据自身掌握的数学知识和学习数学的能力，通过自身不断的探索思考出越来越好的解题方法，在拓展数学思维的过程中必须要考虑解题方法的正确性，不能只顾数量不顾解题质量。学生在给出解题方式之后，教师还需要对学生提出的解题方式进行评价，给学生讲解解题方法的同时进行不同解题方法的对比，讲解各种方式的优缺点，培养学生多方面考虑问题的能力，培养学生多方式解决数学问题的学习方法，提升学生学习兴趣。5.教师采用贴近生活的教学方式数学学科来源于生活，生活中处处都需要使用数学知识。小学数学的活动式教学都是将生活中的琐事作为基础实施教学，使用生活中的例子进行数学教学增强课堂的趣味性，吸引学生的注意，增强学生学习的兴趣。小学数学课堂学习内容都是一些相对简单的问题，而且都是与生活息息相关，不仅能够增强学生学习兴趣，还能够培养学生运用数学知识解决生活实际问题的能力。因此，教师在教学过程中必须使得数学课堂贴近生活，将数学内容与生活实际相结合，在课堂中营造生活场景，使得学生产生联想，培养学生的联想学习方法，提高学习效率。三、结束语在信息化背景下，小学数学教学能够为学生将来学习数学奠定扎实的基础，是养成良好的学习习惯和数学素养的重要阶段，因此小学数学习是非常重要的。在信息化时代下，教师必须创新教学方式，提升教学质量，培养学生学习数学的兴趣，提升学生的学习方法，最终提高小学数学学习质量。参考文献朱锋.对信息化背景下培养小学生数学自学能力的方法[J].读与写(教师),2020,000(001):P.1-1.马玉俊.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].当代教育实践与教学研究:电子刊,2016(12).曹志兵.基于"互联网+"背景下学生学习兴趣的培养[J].城市建设理论研究:电子版,2016,000(010):3498-3498. -全文完-
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