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思想品德课程的一堂活动课》----陈展锋----一、背景在面对新版教材，怎样上好课？怎样才能把新教材的优势发挥出来？带着疑问和好奇我走进了我们的班级。我的思路是：在教学中让学生充分展示个性、发挥特长；让他们懂得如何与同学、老师相处；能健康的成长。在教学中，我让学生画、描写、读、唱、
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、表演……尽力使课堂生动有趣。针对班级中有些同学不能遵守纪律、友爱同学、没有完全形成班集体意识的现象，在已经讲好第一课“融入集体”的前提下，开展一节活动课，以帮助教学目标的实现是非常必要的。希望通过活动课的开展，进一步激发学生的集体观念，认识到班级存在的问
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，找出解决办法，把班级建成优秀的集体。二、案例：这节活动课的主题是“我爱我班”，在课前，我准备了多媒体课件，学生准备了诗朗诵、歌曲、图画。我把一节课分成两部分：第一阶段是学生通过表演表达对班集体的热爱；第二阶段是由老师组织学生小组讨论寻找解决的办法。第一阶段：学生组织活动（主持人：罗慧--女、魏恒逸--男）1、主持人宣布活动开始女主持人：为了激发我们班级同学的民主意识，争当班级的小主人，今天我们在这里举行我爱我班的主题活动。主持人发言（略）男主持人：请听第一组的诗朗诵《我爱我班》，朗诵者：林德兴--男、谭晓玲--女教师：当我听到主持人宣布活动开始时，听到的不是林德兴清晰、响亮的声音，而是沙哑、低低的发音，我的心理很紧张，要知道这是一节公开课，这是他第一次在这样公开的场合主持活动，他很紧张。我很想走上去问他怎么啦？但我知道这会更糟，我微笑着朝他点点头，告诉他能行。果然，活动继续进行，主持人的表现大方多了，请看下面的活动。2、歌曲演唱男主持人：我们是亲密伙伴,请听第四组的歌曲《爱我8班》演唱者刘莉莉，这是刘莉莉同学根据爱我中华曲调自编的班歌。师：歌声优美，但是声音不够大，瞧，表演的学生也不自然了，完全没有平时的出色表现，我也暗暗着急，但心有余而力不足，于是我带头给她打起了节奏，全班同学也跟着我行动起来。很快，大家熟悉的歌声又回到了我们身边，我们毫不犹豫地把掌声送给了刘莉莉。3、班徽设计比赛女主持人：挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽男主持人：请参加班徽设计决赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出最佳班徽。（注：五位参赛选手是从班级70多位同学的设计中初赛评比得出）女主持人：请同学们为五位选手投票男主持人：一号选手0票，二号选手5票，三号选手8票，四号选手6票，五号选手20票女主持人：获得最佳班徽的是五号选手，大家鼓掌祝贺师：看着同学们认真投入的神态，一幅幅充满灵气的作品，我很感动，他们小小的身体里蕴涵着这么多能量，我一定会在以后的课堂教学中创造机会让他们充分展示自己的才华。4、小品表演女主持人：请看第二、第三组的小品《现象》，然后对其中的人物行为作出分析。表演者胡刚等。同学们纷纷说出对小品的看法，指出班级的缺点：上课有小动作、在下面小声说话、乱扔垃圾等。第二阶段：老师组织学生小组讨论师：讨论题“针对班级存在的问题，我们应怎样改进”？把学生分成6-7人的小组，每组选出一个记录员，记录本组建议在大白纸上。讨论时间5分钟。教师在学生讨论时走到小组中间，进一步指出建议的含义（学生还从来没有提过建议，不懂得建议的真正含义）接下来让记录员汇报建议的数量，共计15条。我首先让建议最多的第三组到前面向同学介绍，并请其他组的记录员认真听好，把与第三组相同的建议划掉；其次，依次类推，直到最后一组介绍完毕，我们共获得了建议9条。师引导学生思考：你认为最好的建议是哪几条？按照少数服从多数的原则，得出三条最佳建议，分别是：“看见垃圾要养成随时拾起的好习惯，以启发乱扔垃圾的人，学会自觉放好垃圾；在每期黑板报的展示板上张贴一些爱护班集体、上课不乱讲话事件的真实图片；奖励做好事的同学。最后，刘莉莉同学教校歌，一节课在歌声中结束了。三、剖析：通过这节活动课，学生们都为怎样建设班集体而积极思考、努力献计献策。我想，作为思想品德课，只有让学生们的思维真正动起来，才能使他们有所领悟，才会接受课本中的观点，健康成长。看到学生的认真参与，说明了教学一定要以学生为主体、学生才是班级真正的主人，作为教师要把课堂还给学生。另外，课后我的同行也给我提了一些好的建议：比如，教校歌时我可以把歌词再一次呈现出来；学生讨论前把班级的缺点进一步指出。这对我很有启发，可见设计思路的重要性。本学期我还设计了一些活动课，比如说：辩论会、小品表演等，经过实践发现，活动课不失为一种好的教学方法，只要设计合理，适合学生的特点，一定能收到良好的效果，也希望在以后的教学中不断找出新的方法，跟新一轮课改的步伐。
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