此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE寓言二则掩耳盗铃教学目标：1.理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。2.学会生字，理解词语的意思。3.能用自己的话将这则寓言讲出来，并背诵。教学重点：理解寓言的寓意。教学过程：一、揭示课
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。寓言二则1.过去我们学过哪些寓言？2.寓言有什么特点？（用一个短小的
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说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）3.“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）。今天我们学习《掩耳盗铃》和《亡羊补牢》两篇寓言。二、学习《掩耳盗铃》。1.揭示题目，初读课文，弄懂题意。（1）揭示《掩耳盗铃》，齐读课文。（2）题目《掩耳盗铃》是什么意思呢？轻声读课文。（3）学习生字“掩”和“盗”。掩捂。可让学生通过演示“掩耳”加以理解。盗偷。可让学生组词来巩固理解。（4）说说题目大意。（捂住自己的耳朵偷铃铛。）2.理解内容。（1）轻声读课文。（2）讨论故事的起因、经过、结果。3.指导学生理解有关句式。（1）只要……就……（“只要”，提出条件；“就”，
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示必然出现的结果。）（2）如果……就……（“如果”，表示假设；“就”，表示有了前面的情况就会出现后面的结果。）4.朗读指导。（1）指名读第2自然段。（2）指导：读第2自然段时要把盗铃人的那种自作聪明的愚蠢劲表现出来。（3）齐读。5.了解寓意。讨论：掩耳盗铃的人，可笑在哪里？从他身上应吸取什么教训？（做了不好的事情，又想不别人知道，这是自欺欺人，是十分愚蠢的。）6.作业
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。抄写字词，朗读课文。守株待兔教学目标：1.学习寓言《守株待兔》，学会8个生字。2.读懂寓言故事的内容，理解寓意。3.朗读课文，背诵课文。抄写最后一个自然段。教学重难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，有一点感想。教具准备：录音磁带、图片、生字卡片教学过程：一、启发谈话，导入新课。寓言常对坏人、坏事、坏思想进行辛辣的讽刺，让读者在笑声中受到教育。而夸张手法的运用，可以加强讽刺的力量，可以突出作者想要强调的东西，使寓言的主题更加鲜明。今天，我们再学习一则寓言故事《守株待兔》。二、学习本课生字、新词（出示生字卡片）。1.读准字音。2.记忆字形。（1）借助熟字和偏旁部首学习生字。株、待、窜、撞、桩、捡、锄（2）重点分析生字。滋三、读寓言故事，理解课文内容（出示图片）。1.读课文，标段落，看看每段的意思是什么？请学生自由发言。学生说。教师引导：我们在想一想，野兔为什么没有再来，田里的庄稼为什么全完了？找出重点词语。学生说。教师讲：对。那个种田人把偶然的事情当成能天天发生的事是错误的。他整天坐在树桩旁边等兔子，兔子没来，庄稼不去种也全完了。2.请大家说说这则寓言的寓意是什么？（先听录音，再说寓意）学生说。教师讲：不劳而获的思想是错误的。成功要靠诚实的劳动，只有老老实实地做事，才能获得成功。3.看课文插图，说图意。学生说。四、板
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。守株待兔古时候种田人看见撞死的野兔急忙跑白捡乐滋滋心里想丢下锄头整天坐长满野草庄稼全完五、作业。1.朗读课文，背诵课文2.按要求写词语ABB:ABAB:积累来自寓言的成语。________________________________________________________
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