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/CommonExamples SZ-JJ-46第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页／共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页编号：____________音乐学科考核方案
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系列）编辑：_________________单位：_________________日期：_________________音乐学科考核方案范本前言：该解决方案资料可用于工作中确定目标过程与结果使执行过程中各部门工作协调一致并所有资源围绕目标来进行，避免组织可能出现的过程混乱，减少不确定性的产生。本文档可任意编辑，请在使用前仔细阅读正文。 音乐学科考核方案 又是学期结束，例行的音乐学科考核又将开始。自从公布考核的时间后，学生都是一付不情愿的样子。是啊，不光他们不情愿，作为老师的我们也不情愿的。但是教导处的检测是一口高悬的利剑，我们不得不为之。午间小憩，睡意朦胧中，勾勒了心中的音乐学科考核方案，我觉得如以下变化，我们的可和就会出现新的现象： 1、改终结性
评价
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为形成性评价； 2、评价音乐活动的实践过程； 3、体现学生的“强项”评价； 4、重点是学生自我发展的纵向评价； 5、学生成绩将改为“综合成绩”与“态度习惯”两项。 考核方式：采用音乐课中观察、谈话、提问、讨论、抽唱、抽奏等方式。 考核纪录：统一登记分数，由各班文艺委员、音乐教师进行登记；实行加分和扣分制度。 具体实施： 1、观察：上课认真，积极思考，专心听讲的，一次加1----2分； 2、提问：通过提问，复习音乐知识、欣赏知识，答对一次加1----2分； 3、讨论：积极参与讨论，有自己的见解的，一次加3----5分； 4、抽唱：抽唱所学的歌曲，一次加3----10分（有分值比例）； 5、抽奏：抽奏所学的乐曲，一次加3----10分（有分值比例）； 6、集体加分：全班表现优异的，一节加1----5分（有分值比例）。 7、扣分情况：不带音乐书本、乐器的；上课经常迟到的；无故旷课的；上课谈天、做小动作的；不爱护书本乐器的；不完成布置的作业的等，酌情予以扣分。 8、成绩量化：100分以上的得“优”，100----60分的得“合”，60分一下的得“待合”。 以上考核方案只是胡乱想象，具体如何执行，如何落实。那就要等大气候变了再说了。
浙公网安备 33021202002483