教师国培心得体会（汇编21篇）

Word格式、可编辑排版PAGE\*MERGEFORMAT1教师国培 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 （精选21篇）老师国培心得体会（精选21篇）老师国培心得体会篇6通过这两天紧急而充实的培训学习，我受益匪浅，特殊是对老师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和熟悉。在各位领导的指导下提升了自己的训练熟悉水平和教学理论水平，增加了自己在从事教学方面的信念。下面对大家简要汇报一下我的几点心得体会。我熟悉到了抱负信念的重要性。在头一节培训课上，何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难，何校长高屋建瓴的指出在困难面前，老师要在精神上补钙，重塑抱负和信念，只有坚决信念，找准方法，我们就肯定可以克服目前临时的逆境，实现“黄高二次创业，再创黄高辉煌”的目标。只有内化信念，才能外化行动，何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素养、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与才智、格局与力量、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面对我们深化浅出的剖析了如何做一个有抱负有信念的老师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅要仰视星空，树立育人育德的崇高抱负，也要脚踏实地的敢于奉献。我学习到了如何与同学相处的方法。陈校长在关于师德规范的授课中赐予我深刻的印象就是他提到了，作为一名合格的老师，在日常的教学中应当要春风化雨，以平和的心态对待同学的表现，在和同学相处时要严于律己，担起育人的内在职责;宽以待人，友善的对待同学，不挖苦讽刺同学，在训练同学时，应当时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们具体的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等特别重要且关乎我们新老师日常教同学活等诸多方面。此外，童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出珍贵的时间带领我们了解了高三班级的日常运作和班级管理，感受到了黄冈中学高考班级的热血。这些制度和日常教学的熟识培训使得我们作为新入职的老师能够快速的了解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，激励我们勤奋地投入工作，这样的培训对于我们新老师的成长是特别有益的。在培训的过程中，我得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训，心中非常感动，感受到了学校和领导们对于年轻老师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我们年轻老师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热忱投入到学校的教同学活中，多向前辈老师虚心学习，喜爱自己的同学。在培训中刘主任说德与爱应当是老师工作的核心，我将之视为以后工作的目标。马克思说学习理论的目的不仅在于熟悉和解释这个世界，更重要的是转变世界。就像何校长强调的，作为一名合格的老师，在工作中我们不仅要说的好，也要做的好。以此作为我对这次培训的心得，与诸位新老师、新同事共勉。老师国培心得体会篇7历时一个多月的"国培 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 '老师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参与老师"国培'网络培训的学习，既是训练进展形势的需要，更是上级训练部门对训练工提升工作力量、提高业务素养的关爱和期盼。通过参与本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的训练理念，也开阔了训练视野，更增长了很多学问，同时也提高了自己对训练技术的应用力量和教研力量，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下：一、端正态度，刻苦学习。培训一开头，我便全身心的投入到"国培'之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞"高效课堂'听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间，可以每天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，他们"以学定教，关注同学促进进展'，"让反思成为一种习惯'的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的训练观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。另外，在"国培'的平台上，学员们可以与相互沟通教学心得，争论热点话题，相互留言勉励，还可以沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充实的。二、更新理念，提升素养。通过参与"国培'，使我的训练教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的训练教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。通过"国培'学习，让我更深层次的领悟到训练工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步熟悉到了新课程改革的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有很多地方需要改进，经过"国培'这一段时间的学习、历练，让我增加了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的训练实践中得到的还要多。三、只有终身学习，才可能持续进展。通过参与"国培'，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的熟悉到：学习对于一名教研工可持续进展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我熟悉到将来训练的进展需要科研型的老师和教研工，而不是"教书匠'。老师与教研员要想从"教书匠'转为科研型训练工，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。因为我们从事的训练事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，因此培育和训练好下一代是我们训练工义不容辞的责任和义务。四、享受精神大餐，辛苦并欢乐着。在"国培'的学习与培训期间，我们感受到很多专家、学者、学员，以及教研训练教学工的经受、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了老师训练教学的资源共享!这是一次大规模的集体和才智的共同制造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此欢乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿，虽劳碌却很充实，虽辛苦却很欢乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。参与"国培'的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，把握了不少教学策略及教学设计方法，这些训练教学策略和教学设计对于指导我们广阔训练工的训练教学实践是大有好处的，这些训练专家给我们传授的新学问，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特殊是那些训练专家在每个专题讲座中，汇合了同仁们的"互动对话'、"案例评析'、"思索与活动'、"参考资料'等，各位同仁独到的见解和理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对我们的训练教学起到了推动作用。五、学后反思，再接再励。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢"国培'，是你，给我们的老师搭建了一个提升自身素养和工作力量的平台，为以后顺当地、更好地开展训练教研工作，奠定了坚实的基础。感谢"国培'，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了训练、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到训练是一项布满才智的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼、消化，渐渐内化为自己新的训练教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话："你可以不优秀，但不行以不成长'!我将在今后的教研工作实践中，连续努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累!老师国培心得体会篇8“只有高素养的老师，才能培育出高素养的同学”。为了适应信息时代进展的需求，老师需要不断地学习与提高技能，以适应当今训练形势的变化。本次国培——网络学习活动，给我供应了一次与现代信息技术“亲热接触”的机会，让我收获满满，下面就沟通心得总结如下：一、我学习的收获1、把握了信息技术与学科教学相互结合的理论。这次网络研修活动，以任务驱动式学习的方式，营造出宽松的学习氛围，没有大而空的理论阐述，师生公平，更简单让学员理解与接受。通过课程的选择与学习，使我熟悉到“怎样从同学的角度，将自己的课设计好”，并且很大程度的弥补了我计算机学问某些方面的缺陷。在本次学习中，我主要选择了多媒体环境下的学校历史教学的相关学习课程，并将其转化为实践，提交了“聚焦教与学转型”难点的信息化教学设计。2、训练观念的更新。我们传统的训练方式是“老师教，同学学，老师再教，同学再学，老师不教，同学不学”的过程，而信息化训练打破了传统训练的常规，使“要同学学习”变为“同学要学习”。因此，在教学中，老师要树立“以同学为主体”的教学观念，以“转变同学的学习方式”为核心，注意“同学学习学问的过程和方法”，使同学“学会学习”，鼓舞同学乐观主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。3、相互关心，合作学习。在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、关心。每个学员都可以依据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 以及搜寻到的资源，实现资源共享。二、我如何将学习的理论与教学实践相结合的我在教学实践中，在“利用多媒体技术创设情景，激发同学学习历史的爱好”是这样做的：1、可以情景导入，激发同学对历史学习的爱好。例如播放多媒体朗诵视频——梁启超的《中国少年说》，让同学身临其境，感悟那段奋起探究的历史，使同学很快融入到《戊戌变法》的新课学习之中。2、可以设置问题情景，激起同学对历史学习的思索。例如展现今年美国总统大选的时政热点图片，设问为什么美国历史上林肯当选总统会引发战斗?3、可以创设体验情景，将同学的体验与教学内容相结合。例如利用一战伤亡的图片、数据、实录视频来创设战斗残酷的情景，激发同学反对战斗喜爱和平之情。三、我在完成校本研修作业时所获得的启发1、要针对教学实际应用现代训练技术手段老师在讲授课程的过程中，应明确：现代训练技术的应用虽然能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。某些课的讲授根本不需现代训练技术的使用就能达到很好的效果。但是有些课，就需要借助电化设备及多媒体教学，才会收到很好的教学效果。例如我本次研修作业，关于《第一次世界大战的进程及结果》，这一课我觉得就特别需要运用多媒体，因为所涉及到的战役以及战斗的破环性，难以用语言表达的，利用多媒体展现“一战伤亡的图片、数据、实录视频等”来创设战斗残酷的历史情景。2、要“恰到好处”地应用现代训练技术手段在电化训练和多媒体训练手段的实际应用中，老师要明确历史学科的教学目标、目的及内容，了解同学的实际力量，恰到好处地运用信息训练手段。在当今的训练中，信息技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标。例如我在校本研修作业——《第一次世界大战的进程及结果》教学设计中关于三条战线地图的识读方面，让同学用电子笔标出三条战线，并说出识图方法。这样做“恰到好处”地“聚焦了教与学的转换”，突出了同学学习的主体地位。3、要把握好老师、同学和多媒体三者之间的关系老师在使用多媒体时，应把握好这三种关系：既注意同学的主体地位，又不能忽视老师的主导作用，同时协调两者与多媒体之间的关系。现代训练技术有利于同学自主探究、合作学习的力量的培育，而老师的组织、指导和调控的作用同样是不行忽视的。在教学中，老师不应当只是简洁的地为同学供应教学资源、 课件 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或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，使传统的教学手段和现代的训练技术进行充分的融合。例如我在校本研修作业——《第一次世界大战的进程及结果》教学设计中“让同学以小组为单位，演示自制的ppt,展现收集的有关资料，说明战斗的残酷性与野蛮性”，设计意图是“让同学自己利用多媒体资源，在合作探究过程中体验学习的乐趣”，而在同学沟通展现过程中，老师依旧要有适当的补充与引导。要以学定教，依据同学展现的状况，引导要围绕教学重难点对“一战的残酷性与灾难性”进行主题性的巩固。总之，信息技术与历史教学要想有机地整合并且深化进展下去，我们老师必需连续努力学习现代信息技术，提高信息技术力量，才能让其在历史教学中发挥更大的作用。本次培训活动虽然已经接近尾声，但是让我受益匪浅，盼望在今后教学中能把培训所得与实际教学工作结合起来，不忘初心，连续前行。老师国培心得体会篇9国培已近尾声，回想学习中，多位训练名家的讲座为我们的训练科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的"文化大餐'，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对训练与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。"一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。'当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的训练观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决!作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证"老师主导'"同学主体'的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够"恰当把握教同学成'，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香'是他们的最好写照。作为一名参与训练教学力量提升提升工程省级培训的老师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的进展社会在进展，科技在进步，也就要求训练的不断更新，需要可持续性的进展。能否对同学实施高素养的训练，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在训练中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。训练将更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的同学和将来社会的成员。"老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了'。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简单理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化。2、努力转变好角色新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使同学的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，体现了价值引导，同时又注意同学欢乐的学习，不强迫同学去被动的接受，而是满意同学的需求。同学不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到乐观的应答的环境，同学在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期"发觉型、创造型、制造型、创新型'的同学。3、老师要做好"言传'和"身教'的表率作用，使得大多“在线研讨”我都没机会或没时间参与，很惋惜。总之，通过“新思索”平台，我结识的不仅是班里班外的学员、老师和专家，更是接纳了一种新理念，一种操作性很强的，具有强有力的生命力的理念，这种理念会在每一个感悟到它的学员心里生根发芽，开花结果;通过20__“国培方案”，我学到的不仅是训练教学中的技巧和方法，更是对我工作以来的方式方法的重新端详，这种端详尤如一场准时雨，它滋润了我那块因尘封而干枯的思维之田，这场甘露会在每一个惠及到得同学那里得到传承接力，发扬光大。或许，我的文字很单薄，或许，我文笔很一般，但我此次培训使我收获了许多，因此对此次“国培”我是发自内心地、由衷地感谢，也盼望像这一类有效的培训资源，能持续地、永久地关注我们农村中学校训练、老师和同学，让广阔农村训练能像城市训练一样享有公平的沟通和沟通的平台。对于有的人来说，培训结束就是目的地，而我则认为“国培”，为我点亮了工作的前程，只有点亮前程，才能走得更远，也只有走到更远，才能给更多的人带来光明和盼望。老师国培心得体会篇15经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有很多的提升；无论在训练上，还是在教学上，都有很多的收获。对比自己以往的工作，我感到还有很多不足，还有很多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。一、训练教学方面我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握，简洁地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好训练教学。其实则不然，因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规章意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为顽强英勇、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：训练即生活”。在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的力量、需要、进展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、直接阅历性、规律性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的训练教学绽开反思，这不仅有利于老师的专业化进展，也有利于提高我们的训练教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，供应多样性、简单性的区角嬉戏材料，供应高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的训练作用。二、家园共育方面要实现幼儿园的训练目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园训练是不够的，还要借助家长、社会等的力气。过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，通过培训，使我熟悉到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐进展为目标的共同愿望，建立以敬重为前提的相互认同与接纳，建立以公平为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园训练教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，肯定要把家园共育工作做到实处。三、师德修养方面训练质量的凹凸，取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养。幼儿老师的权利比任何训练阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到仿照学习的。”因此，作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、训练孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的老师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。老师国培心得体会篇16作为一名综合实践老师，很荣幸参与了“国培方案——中学校农村综合实践骨干老师培训学习，在长治学院的十天培训中，我从各位专家、教授、学员中吸取很多养份，反思自己的教学行为，使我对综合实践活动有了重新的熟悉。一、对开设综合实践活动这门课程的再熟悉。综合实践活动是新课程的亮点，它携带着新课改的全部信息要素，作为课改的“排头兵”共性鲜亮地站到了必修课——综合实践活动课程的行列中来，每周三课时，不能挤压、挪用。综合实践活动以讨论性学习为突破口，整合信息技术，劳动与技术，社区服务与社会实践，通过主题探究活动，重点培育同学的创新精神和实践力量。综合实践活动课程又是一门综合性、阅历性、实践性课程。作为一线老师——课程的实施者必需领悟课标精神，以培育同学的情感、态度、价值观为主线，转变同学的学习方式，通过亲历、体验、操作……等让同学手脑并动，使同学提出问题的力量、运用猎取的学问分析问题、解决问题的力量逐步提高。让每一个同学在经受讨论性学习的全过程中，学会与人合作共享，学会用自己独特的慧眼看世界，从而增加同学的公民意识及责任意识。二、对综合实践活动课程实施的再熟悉。我从20xx年就担当综合实践教学，十年来，我在学习中实践，在实践中探究，在探究中反思，在反思中提高，形成了自己的特色。我对同学的指导活动始终是以提出问题为起点，以解决问题为终点，收到了肯定的实效，在同行中领先。通过“国培”我深感自己教学中存在的不足，如重同学活动方案轻老师指导方案；重活动过程和阶段的落实，轻活动细节的详细落实；重活动的过程的评价，轻活动终结的评价等。综合实践作为一门开放性极强的课程，综合实践活动本身是一个制造性共性化特殊强的过程，老师的指导方式也是多样的。因些，我“采他山之玉，纳百家之长”，在“六环节”的指导课中进行改革，细化课程目标，如在不同课题讨论的活动过程中，每个阶段的要考虑不同同学的实际力量，确定分层活动目标且目标要清楚、具有可操作性。增加同学实践学习的规范性，老师要为同学的活动尽可能供应导向或方法的支持，对优秀同学要留有空白多些，对不同班级的同学都要供应拓展的空间。另外老师还要对同学的讨论过程全程跟进，特殊是要充分发挥小组长的作用形成合作讨论群体，还有在评价方面要形式多元，使不同的同学都有提高。三、对综合老师角色的再熟悉。综合实践活动的有效实施，在肯定程度上取决于老师指导的有效性，综合实践不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的。所以综合老师必需认清自己的角色，与时俱进，准时充电，反思自己的教学行为。在教学设计中多讨论同学的需要，使“教”服务于“学”，对于同学的活动不能包办，要作好教学活动的组织者、指导者、合，充分发挥同学的乐观性和主动性，课题因同学而定，方案由同学设计，同学亲自收集信息、整理数据，结论由同学分析得出，……每次的指导课要以同学为中心，以解决同学在活动中的困难怀疑为目标，让同学明确学什么？怎么学？学了怎么用。在整个教学活动中以同学为主体，以学习为主线，以展现为特征，以总结评价为进展，使同学的学习力量，融入社会的力量逐步提高，让同学知道世界是什么样的并成为一个有学问的人，让同学知道世界为什么是这样的，并成为一个会思索的人和更理性的人。让同学知道怎样让世界变的更美妙并成为一个勇于探究创新的人。“国培”学习中的每一天都让我耳目一新，给我留下了深刻而难忘的影响，李忠康教授的“训练漫谈”、长治试验中学的“综合实践成果”展现、十位学员代表的精彩汇报……，特殊是郑州第102中学崔振喜校长的一名话“中国人不缺训练家，缺少的是训练实践者”耐人寻味，我要把这次学到运用到教学实践中，充分发挥“综合实践学科带头人”的作用，为综合实践活动课的常态有效的实施再献自已的力气。老师国培心得体会篇17通过各位优秀老师和领导两天的培训，我熟悉到，作为一名老师，我需要学习的东西许多，我感受很深，受益匪浅，我熟悉到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有进一步的提高。在培训的这两天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位老师的教学理念进行了一次次亲热接触，听取了各位的各种观点和见解，反思了自己的不足。训练改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求训练也不断变革。新一轮基础训练课程改革中提出了一系列新的训练观念，也对训练提出了许多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与进展是此次基础课程改革的特点。老师在讲课时，不拘泥于教材挨次，而是依据实际需要敏捷变动。需要同学接触学习许多的信息，而在有限的时间内向同学传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动同学各种感官参加学习是难以实现的。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让同学感受，降低了教学难度。我们应当以同学为动力，以育人为首的精神。老师必需具有足够的急躁和责任心，不仅要规范同学的行为，更要了解同学的思想动态，对每一个同学都要进行有针对性地训练。时时到处观看同学，了解同学，对消失的问题准时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以爱心、急躁、细心，去关怀每一位同学，喜爱每一个同学是我们的责任，训练同学子是我们的神圣事业。对同学我们既要爱又要严，时刻把同学放在首位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。同时要把多媒体信息技术与自身教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习许多东西，但是美妙中也存在着点滴不足。诸如老师的鼓舞手段应当准时、多样;在赐予同学展现自我风采的机会时，应当让同学充分、彻底的进行思索、争论，而不搞形式主义;再是老师在课前与同学沟通的时间太长，影响了听课的效果;有些老师在设计上还是以问题作为引线，让同学顺着老师的思路走。总之，作为一名音乐老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师国培心得体会篇18前几天，我有幸地倾听了领导的工作报告和老师代表的发言，让我感受颇深。何校长提出了“黄高二次创业，再造黄高辉煌”的幻想，并全面详细的叙述了实现这一幻想的方法与方案，为我们新老师之后的工作任务和要求明确了方向。老师代表的发言从自身经受动身，让我们贴切的感受到了作为老师的酸甜苦辣，也让我们深刻的体会到了老师的责任重大和使命的光荣。通过参观校史馆让我对黄冈中学有了更深化的熟悉，打心底里认为成为一名黄高人是光荣的。新老师的岗前培训让我受益匪浅，使我明确了自己努力的方向，坚决了为抱负奋斗的决心。做一个有抱负有信念，讲奉献有作为的人。托尔斯泰说，“抱负是指明的路灯，没有抱负就没有坚决的方向”，作为老师，只有明确坚持培育有崇高抱负、社会责任感和奉献精神的创新人才的育人目标，才能全面促进同学的健康成长。学高为师，德高为范。作为老师，我们必需时刻牢记自己所肩负的责任，不断的完善自身的素养修养。首先，我们要丰富自己的专业学问，其次，还要阅读大量的训练经典、人文书籍等来丰富我们的才智，学问的学习是永无止境的，我们应有终身学习的态度，用自己的行为去影响同学，让同学养成不断求知的学习习惯。不断反思总结，不断充实自己。作为新老师要学会且思且行，且行且思，随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，只有通过不断的经受和反思才能促进我们的成长。脚踏实地和持之以恒的苦干实干。作为新老师，我们的教学阅历和方法较为薄弱，我们要多向阅历丰富的老师学习，多听课，多参加备课，多沟通争论，脚踏实地的提升自己的教学质量。同时，青年老师要乐观担当一些其他的工作，要有多做事就代表多熬炼、不怕吃苦的精神。关怀喜爱同学。作为老师要以同学为中心，用真心去关爱每一位同学。敬重和信任是相互的，只有老师敬重信任同学，才能获得同学的敬重和信任。我们要接近同学、多与同学沟通，与同学树立良好的师生关系，亲其师，信其道，良好的师生关系有助于调动同学学习的乐观性，有利于关心同学制定有效的学习方案，培育同学良好的学习习惯。当然，作为老师不仅要关怀同学的学习，也要关怀同学的心理健康，准时调整同学心态，引导同学全面、健康成长。在培训的日子里，作为新老师的我对新的工作任务和新的生活布满了热忱和期盼，同时也存在一丝丝迷惑和疑虑，感谢学校领导组织和支配了这次培训，让我豁然开朗。青年老师的成长是不会一帆风顺的，而我将在老师岗位上不断学习，脚踏实地的前行，我信任只要专心去做一件事，终将收获丰硕的果实。老师国培心得体会篇19很荣幸能参与本次的国培方案幼儿老师“两学”网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了许多学问，使我对幼儿训练教学观念有了更多新的熟悉。知道了许多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：一、师德修养方面因为训练质量的凹凸，取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养，让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。幼儿老师的权利比任何训练阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到仿照学习的。”因此，作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、训练孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的老师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。二、训练教学方面“幼儿园训练给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我仔细地反思了自己以往的训练教学。我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握，简洁地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好训练教学。其实则不然，因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规章意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为顽强英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：训练即生活”。在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范高校王春燕教授所讲的那样来制定相宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的力量、需要、进展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、直接阅历性、规律性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的训练教学绽开反思，这不仅有利于老师的专业化进展，也有利于提高我们的训练教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，供应多样性、简单性的区角嬉戏材料，供应高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的训练作用。三、家园共育方面要实现幼儿园的训练目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园训练是不够的，还要借助家长、社会等的力气。过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，而现在我们要熟悉到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐进展为目标的共同愿望，建立以敬重为前提的相互认同与接纳，建立以公平为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园训练教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，肯定要把家园共育工作做到实处。总之，我学到了许多许多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培方案”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿训练教学有了更新的熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿训练事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿训练事业，争取成为一名合格的幼儿老师。老师国培心得体会篇20通过两天的学习，我的心得体会入选：1、西北师高校郑名教授在讲授《高中老师专业标准》与高中老师的专业进展中我明白了老师不仅是同学的启蒙者、引路人、终身学习的典范，老师还应赐予同学确定、鼓舞、赞美，随着国家的进展，训练也在不断地进展，而我们学前训练也迎来了春天，从20--年的整体布局，总体设计到20--年的抓住关键，重点推动到20--年的关注质量，促进进展，由此制定了一系列的标准，引导训练的规范化，高质量的进展从而适应国际进展的趋势，与国际训练接轨，而我国的学前老师的专业急需提高，不论是专业学问、技能、还是个人修养与行为方面。《高中老师专业标准》中也提出了师德为先，高中为本，力量为重，终身学习的要求，所以我们应当要擅长调整心情，勤于学习，不断进取。2、成都师范学院李小融教授在讲授学前儿童的身心特点与高中训练中我明白了在同学、课堂、老师三个原点中，同学是起点的起点，不论各年龄阶段同学(或者人)我们肯定要抓住属于他们这个阶段的身理特征和心理特征，这样不论是与他们沟通或者训练时就会很好地进行，全部的问题都会迎刃而解，例如：0—1岁乳儿期，哺乳和父母是我们最应关注的，1—3岁婴儿期的婴儿训练中应当注意感知、动作、语言的进展。所以我们要熟知各年龄阶段的心理特征与个体特点的心理特征。老师国培心得体会篇21在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们供应的学习机会与平台，沈阳师范高校请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获学问，增长见闻。例如：北师大冯晓霞教授的《36岁儿童学习与进展指南》解读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前训练进展现状和趋势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园老师专业标准(试行)》解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的《优秀老师成长历程与名师对话》、韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园五大领域训练目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以嬉戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。通过学习，我感悟许多。深深感受到，学前训练是专业性很强的学科，作为幼儿训练工，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿训练，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，准时捕获生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们欢乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，"少年强则中国强'，而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁，在他们受训练最关键的启蒙阶段，赐予他们最需要、最科学的照看和关注。通过学习，我的训练教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确熟悉了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等;东北育才幼儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的进展供应了丰富的阅历和鲜活的实例。皇姑区试验幼儿园的特级老师，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标;乐于学习，是她的工作写照。简洁质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法;让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区试验幼儿园的园本文化与内涵进展。乐于学习、勤于学习、擅长学习，是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的进展、成长，优秀直至卓越。沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致急躁，让我们每一个学员都为之感动和兴奋;治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关怀和照看我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，急躁、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会进展。最终，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的训练，才是最好的训练!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了!