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第一单元生物和生物圈

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第一单元生物和生物圈第二节 生物与环境组成生态系统学习目标1.说出生态系统的定义、组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.举例说出某些有毒物质会通过食物链不断积累。4.认同生态系统的自动调节能力是有限的。增强爱护生物、保护生态系统的情感。学习过程导入新课认真阅读“想一想,议一议”的内容,思考:有鸟吃草籽儿,草长不好,为什么把鸟挡在外面,草还是长不好呢?这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理?探究新知一、什么是生态系统[自主学习]生态系统:在一定的    范围内,    与    所形成的统一的整体叫作生态系统。如一片    、一...

第一单元生物和生物圈
第二节 生物与环境组成生态系统学习目标1.说出生态系统的定义、组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.举例说出某些有毒物质会通过食物链不断积累。4.认同生态系统的自动调节能力是有限的。增强爱护生物、保护生态系统的情感。学习过程导入新课认真阅读“想一想,议一议”的内容,思考:有鸟吃草籽儿,草长不好,为什么把鸟挡在外面,草还是长不好呢?这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理?探究新知一、什么是生态系统[自主学习]生态系统:在一定的    范围内,    与    所形成的统一的整体叫作生态系统。如一片    、一个    。 [合作探究1]地球上所有的生物都可以看作是生活在一个大的生态系统中。这种说法对吗?二、生态系统的组成[自主学习2]自主归纳生态系统的组成。生态系统[合作探究2]请用“→”表示构成生态系统的各种生物之间的关系。三、食物链和食物网[自主学习3](1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于    与    的关系而形成的    结构叫作食物链。如   。 (2)食物网:一个生态系统中往往有许多条    ,彼此    ,形成食物网。 (3)在生态系统中的    和    就是沿着食物链和食物网流动的。 [合作探究3](1)食物链的书写 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 :①起始环节是    ,到    结束。 ②各种生物之间用“→”连接,“→”指向    ,“→”方向表示    的流动方向。 (2)如果人类排放的有毒物质进入生态系统,这些有毒物质进入生物体内既不能分解又无法排出,会发生什么情况?四、生态系统具有一定的自动调节能力[自主学习4](1)生态平衡:生态系统中各种生物的    和    是    的,称为生态平衡。 (2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力    ;如果外界干扰超过    ,生态系统会遭到破坏。 (3)生物种类越    ,成分越    ,自动调节能力越强。 随堂 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 下图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统。请据图回答:(1)光、二氧化碳、水等属于生态系统的    部分,图中细菌扮演的“角色”是  者。 (2)如果蛇屡遭捕杀,则短时间内黄雀的数量会    。 (3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表述了食物链中部分生物的“吃与被吃”的食物关系。请你准确写出图中所包含的一条完整食物链:。 (4)若此生态系统受到了铅污染,则一段时间后,体内铅积存最多的生物是                      。
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仙人指路888
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分类:小学数学
上传时间:2021-10-07
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