PAGE第二单元第一章第一、二节课题第二单元第一章第一、二节生物与环境的关系班级七年级审核人课题学习目标通过自主阅读、独立思考、组内合作探究我们应该知道：1、知道生物体的生长是与细胞的生长、分裂和分化分不开2、知道植物细胞和动物细胞分裂的过程3、区别植物细胞和动物细胞4、知道染色体的组成及作用5、知道细胞分裂过程中染色体的变化6、知道细胞分化形成不同的组织进一步形成器官7、知道人体的四种基本组织学法概述同学们请你们你对目标的理解，速读课文，将你认为重要的
知识点
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用铅笔勾画出来，然后依据你勾画的内容完成自主学习部分，其次相互交流与讨论，今天你学到了什么，有哪些问题还解决不了，以自主学习、两人相互学习、小组群学的方式解决疑难问题，当然也可以请教老师，最后将你学到的问题梳理在综合本上。今天我们的任务就完成了。祝你学习愉快！快乐成长！学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一学段探究知道细胞的分裂知道动植物细胞的分裂过程比较法（动植物细胞分裂的异同）5分钟说出动植物细胞的分裂过程生物体内细胞数量是怎样增加的？优良合格不合格第二学段归纳
总结
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动植物细胞的分裂异同知道动植物细胞分裂过程的异同点自主学习法5分钟组间互答完成人体的皮肤细胞分裂后，新生的细胞中染色体数目与原来的细胞比（增加、减小、不变）优良合格不合格第三学段识记动植物细胞的分裂过程记住动植物细胞的分裂过程及分裂过程中染色体的变化根据自己总结归纳的识记5分钟同桌拷问完成完成练习题P57第1题优良合格不合格第四学段理解动物体的结构层次知道细胞的分化形成组织，组织进一步形成器官，器官构成系统和人体自主阅读课本P59---P6210分钟学生讨论完成完成练习题P62第1题染色体存在于玉米的染色体数目是20条，在细胞分裂过程中，染色体数目最多时是优良合格不合格第五学段用学过的知识解释实际问题知道人体的八大系统结合生活实践5分钟完成练习题P62第3题人体的四种基本组织分别是、、、优良合格不合格第六学段举例说明人体的结构层次是怎样的学生自己讨论得出是否可以克隆人联系生活实践5分钟自己梳理组内互问优良合格不合格归纳与梳理达标测评1、细胞———→（）—————→器官—————→（）———→人体2、下列具有保护功能并属于上皮组织的是()A.小肠腺上皮B.心肌C．血液D.皮肤上皮3、下列关于器官的叙述中，正确的是()A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构B.器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主C.器官的结构特点不与器官的功能相适应D.器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构4、下列正确
表
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述人体结构层次的是()A.细胞→组织→系统→人体B.细胞→组织→器官→系统→人体C.细胞→器官→系统→人体D.细胞→器官→组织→系统→人体5、分析下图表示什么过程；A属于组织；B属于组织。6、人体分布最广的组织是。特点是。有连结、保护、支持、营养等作用。请举例：。7、神经组织——主要由神经细胞（也叫神经元）构成；分布在神经系统里；神经细胞受刺激后能。8、动物和人体的器官，一般由、、、按照一定的次序构成，并且以为主。器官的这种结构特点，是与它的相适应的。例如心脏，它的内、外表面覆盖着组织，里面主要由构成，结缔组织和神经分布在其中。这种结构特点是与心脏具有的功能相适应的。
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