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3单元教材分析oc第(3)单元教材分析单元训练重点及体现方法本组教材的训练重点:一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。体现方法是:学生在朗读课文的基础上,感受人物语言的精妙。通过精读感受人物交际的技巧,并通过综合性学习,丰富学生的语言,学习用得体的语言进行表达。教学目标及落实情况教学目标是:会认11个生字,会写20个生字;有感情地朗读课文,理解课文内容;学会积累优美的语言,并用有特色的语言进行习作;通过发现,搜集、积累、运...

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第(3)单元教材分析单元训练重点及体现方法本组教材的训练重点:一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。体现方法是:学生在朗读课文的基础上,感受人物语言的精妙。通过精读感受人物交际的技巧,并通过综合性学习,丰富学生的语言,学习用得体的语言进行表达。教学目标及落实情况教学目标是:会认11个生字,会写20个生字;有感情地朗读课文,理解课文内容;学会积累优美的语言,并用有特色的语言进行习作;通过发现,搜集、积累、运用有特色的语言,体会语言的表达艺术;通过读书感受语言的精妙,感受语言表达的艺术,激发学生热爱汉字、汉语的情感的积累、表达欲望。落实情况:引导学生自学本组课文中的生字和新词,做到会认会写,并能理解运用。指导学生有感情地朗读课文,的读的基础上理解课文内容,充分利用小组合作的优势,解决学习中的疑问。教学重点及解决策略《杨氏之子》的教学重点是指导学生把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。《晏子使楚》的教学重点和难点是通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。《半截蜡烛》是引导学生通过朗读,把握剧情,通过人物的对话,体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。,《打电话》教学重点是通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默。解决策略:教学本组教材,引导学生有感情地朗读课文,感受人物语言的精妙,在语文学习中积累语言,除此以外,还紧密结合本单元的综合性学习,整体安排活动,学生在学习时在课堂上感悟,在课外积累。
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仙风飘飘
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分类:小学语文
上传时间:2021-12-04
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