小学
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语文教学中如何培养学生核心素养 摘要：随着社会的发展和进步教育行业新课程
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也在不断的革新，小学阶段核心素养的培养越来越受到大家的关注。语文是一门基础学科，也是一门特别重要的学科。学生不仅可以通过学习语文课程来提升对其他学科的理解，同时对语言表达能力等很多方面都有着帮助作用。小学阶段是积累知识为以后打基础的重要阶段，也是学生身心发展的重要时期。在新课程标准革新的前提下，以学科核心素养为基础的学科教学得到了持续发展，也被越来越多的人广泛推广。以下文字主要分析了小学语文教学的现状，提出了在小学语文教学中培养学生核心素养的策略，希望对同行业教育者起到帮助作用。关键词：小学语文；教学；培养；学科素养；核心引言随着我国教育事业的飞速发展，素质教育意识越来越受到社会和人们的关注。在各大院校开展素质教育的形势下，尤其在小学，综合素质的全面培养成了教育的主要任务。小学阶段是学生学习学科基础知识，为将来更加深入的知识奠定基础的重要时期，也是学生学好基础知识的关键阶段。在基础学科中有着重要地位的语文，在小学阶段以语文学科为导向的核心素养的培养越来越受教育工作者的重视。核心素养的培养是培养学生在学习学科知识的同时还能够提升自主学习的能力和习惯以及培养学生发现问题解决问题的思维等。以此小学语文教师应该在进行语文教学活动过程中，不但要注意学生对知识的理解和掌握，而且要关注学生能否运用所学知识解决问题，语文教师在学习方面对学生综合能力培养方面的
要求
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非常高。在培养学生学科核心素养的前提下，必须提高学生的综合素质和实践能力，这样有助于激发学生的学习兴趣，从而提高学生学习的积极性和主动性，推进学生全方位的发展。现阶段小学语文教学问题现状分析小学是学生学习和成长的关键阶段，虽然素质教育已经被广泛推行几年了时间了，但是不少学校仍采用传统应试教育模式进行教学。以提升学生的成绩和升学率。特别是作为小学主科之一的语文，当然受到了更多的关注。许多小学教师把成绩作为第一位，认为只要成绩高就可以了，把学生的测试成绩作为唯一评价学生好坏的的标准，常常忽视学生学科素养和良好习惯的培养。从长远的角度来看，这样的教学方式在小学语文课堂中起到了阻碍作用，教师占主导作用的教学方式也容易使学生失去学习的热情和兴趣。因为小学语文教师的教学观念落后，他们常常把学科成绩当成衡量学生掌握学习知识的标尺，在学习过程中只注意学生的测试成绩。在课堂教学中教师把自己设为主导，按部就班的照着教科书教授知识，只注重学生语文教材知识
内容
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的记忆和背诵，这样极端的教学方式很容易让学生失去主动学习的欲望。小学语文教学中培养学生学科核心素养的策略转变传统教育理念，尊重学生主体地位教育理念应该以全面发展作为第一方针。教师需要积极转变教育观念，应以人为本培养教育核心素养，关注学生的主体地位，从学生的特点出发，在语文教学过程中突显灵活性和丰富性，让学生感觉到教师的正确引导。小学语文教师需要带领学生积极投入到课堂学习中去，并且理解和掌握教学的知识内容，同时在课堂教学中融入有效的活动，通过活动累积经验来提升学生的学习效率。学生只有感受到学习的乐趣，才会愿意参与到课堂教学，会花时间和精力去学习语文知识。良好的课堂氛围也是学生喜欢学习的重要因素之一，活跃的课堂气氛使学生在学习中体验到学习的乐趣，才能更好的激发学生学习的积极性和学生自身的潜能。传统教育模式已经不再适应现阶段教育的思想，必须有效的优化教育模式，加强培养学生的核心素养，才能促进小学生全方面综合素质的发展。二、通过语文教学促进学生的自主发展许多小学语文教师，在课堂的语文教学过程中依旧运用传统的教学模式，尤其是低年级语文教学中，主要还是通过课文的死记硬背、生字词记忆教学的方式进行教课，这种方式是把教学任务放在了首位，不能激发学生自主学习。教师在小学语文课堂教学过程中，培养学生的核心素养，注重学生的自主发展是一项非常重要的工作。要帮助学生自主发展，需要调动学生学习语文的积极性和主动性，确保学生有正确的学习态度，形成良好的学习习惯。学生要为自己选择合适的学习方法，制定学习过程中的学习
计划
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。只有让学生在学习语文过程中勤于思考，勤于探索，才能发展独立学习技巧。创新课堂教学模式，培养学生语文学习能力新课程革新标准中主要强调教师应以学生为主体，以教室为主导的教育理念，充分发挥学生的学习积极性和自主性，提高学生的学习能力。从核心素养的角度来看，小学语文教师需要积极培养学生的语文学习能力。只有教师积极创新课堂教学模式，才能有效培养学生的语文学习能力，才能有效的达到教学效果。比如，在小学语文教学过程中，教师可以把过去的老师讲学生听的单一方法转变为互动的形势，通过分组分段朗读课文，或者角色扮演等等构建新型的课堂教学模式，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文能力，发展学生的语文核心素养。从核心素养角度出发，小学语文教师应该积极转变传统落后的教育模式，把核心素养放在首位，推进小学语文教学的改革创新。通过有效的阅读教学，培养学生的核心素养阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，驾驶应不断加大对小学语文阅读教学的投入，与此同时还要通过合理的阅读教学来培养学生的核心素养。小学生首次接触语文知识，大多是通过阅读来了解的。从小学教科书的内容来看，阅读文化往往是根据小学生的特点来进行的小学核心素养教育的要求是在教学中融入“立德育人”的理念。学生不仅要学习知识，还要掌握正确的学习、理解和思维技巧。那么，首先教师应该认识到小学生的经验有限，成长需要经验的支持，对此在缺乏阅读经验的前提下，真正掌握阅读才能够达到有效的补充作用。通过阅读去观察事物，去联系生活才能真切的理解生活的真谛。结束语综上所述，在小学语文教学活动中，新课程改革的背景下，小学语文核心素养的培养已经成为教育界关注的焦点，非常值得我们重视。因此，面对小学语文教学中的种种问题，小学语文教师应该提升小学语文教学的品质和效率。参考文献[1]徐艳.浅谈语文教学中如何培养学生的核心素养[J].中学语文,2020,(36):78-79.[2]周飞飞.小学语文教学中核心素养能力培养策略探究[J].科学咨询(教育科研),2020,(12):248. -全文完-
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