江苏省连云港市新浦区七年级上学期语文期中考试试卷 (2)

第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页江苏省连云港市新浦区七年级上学期语文期中 考试试卷 高一化学期中考试试卷分析八年级语文期末考试卷五年级期末考试试卷初三数学期末考试试卷考试试卷模板 姓名:________班级:________成绩:________一、默写与作文(共2题；共15分)1.（10分）HYPERLINK"/paper/view-787157.shtml"\t"_blank"(2018·浙江模拟)古诗文默写。                                                     （1）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（3）________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（4）________，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园小梅》）（5）子在川上曰：“________，不舍昼夜。”（《〈论语〉十二章》）（6）野芳发而幽香，________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）（7）苏轼在《江城子·密州出猎》中以“________，________”一句借用典故表达了期望得到重用以报效国家的愿望。（8）诸葛亮在《出师表》中表明自己淡泊名利的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 是：“________，________。”2.（5分）半命题作文：给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个             ”为题，写一篇作文。要求：①请先将题目补充完整，然后作文。②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字左右的文章。③文中不得出现真实人名、地名、校名。二、选择题(共2题；共4分)3.（2分）HYPERLINK"/paper/view-496573.shtml"\t"_blank"(2017七上·成都期中)下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（）A.一到国庆佳节各商家打折的时候，春熙路上人声鼎沸。B.在李老师的众目睽睽之下，我心里像结冰一样，一个字也写不出来。C.面对眼前发生的这一切，大家竟然若无其事地低头做事，谁也不去过问。D.每当我看到万里长城，我心中的民族自豪感油然而生。4.（2分）HYPERLINK"/paper/view-2172639.shtml"\t"_blank"(2019八上·咸阳月考)下列文学常识搭配有误的一项是（）A.老舍——现代——《骆驼祥子》    B.张岱——明末清初——《湖心亭看雪》    C.刘禹锡——宋朝——《陋室铭》    D.郦道元——北魏——《水经注》    三、字词书写(共1题；共6分)5.（6分）给加点字注音。洗劫________ 惊骇________ 瞥见________箱箧________ 晨曦________ 野蛮________四、中国名著(共1题；共5分)6.（5分）HYPERLINK"/paper/view-740625.shtml"\t"_blank"(2017九上·朝阳期末)《三国演义》塑造了“智绝”诸葛亮的形象。你认为下面三个选项中哪个评价最能体现诸葛亮的智慧？请结合小说中的具体情节谈谈。A．刘备赞曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”B．周瑜叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”C．徐庶自叹不如：“有经天纬地之才，出鬼入神之计，真当世之奇才，非可小觑。”五、诗歌鉴赏(共1题；共10分)7.（10分）古诗词赏析。浣溪沙  北宋·苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。偶成   宋·朱喜少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（1）这两首诗都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再少”，后者说“少年易老学难成”，你觉得苏轼和朱喜的说法是不是有矛盾，为什么？（2）“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，这两句诗的表达好在哪里？请从修辞的角度 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。六、文言文阅读(共1题；共11分)8.（11分）阅读下面文言文，完成下列小题。鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）解释下列句子中加点的词。故患有所不避也                                  ________万钟则不辨礼义而受之                            ________妻妾之奉                                        ________是亦不可以已乎                                  ________（2）用现代汉语翻译文中画线句子。①二者不可得兼，舍生而取义者也。译文：________②向为身死而不受，今为宫室之美为之。译文：________（3）《礼记·檀弓》中说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”其中“不食嗟来之食”与文中哪句话意思相同？七、现代文阅读(共2题；共37分)9.（20分）阅读下面文章。   金果[新西兰]吉姆·拉蒙特①我与玛丽·特拉弗斯是偶然相识。她是一个孤儿。在青霉素这种药还没有发明之前，她的父母在几天之内就相继死去。这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻，不过7天就会被人遗忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。他们自己没儿没女，而且全村都赞成他们应该这样做，所以，不管怎样，他们对此事没有选择的余地。这事发生在两年前，那时玛丽只有5岁。②我好歹算是个画家吧，对于真和美的追求已把我引入歧途，我变得相当自私，甚至对存在于我眼皮底下的真和美也视而不见。③我既不是出于病态，也不是特地到乡村教堂的墓地去发思古之幽情，而是因为这夏日的夜晚。我发现我们乡村的墓地是一块宁静的地方，它给人以无穷的沉思遐想。就在那一天，人们在这块墓地上举行了一次葬礼。可怜的老卢汾去世了，他是留在村里唯一的中国人，淘金热那个时代的遗老，至少有90多岁的年纪。我曾经把这位老人画入一套反映这个地区早期风貌的组画中。他住在村外的一间小草棚里，从不与任何人来往。人们发现他死在床上，便立即将他安葬了。据我所知，只有教区的牧师和殡仪员两人参加了他的葬礼。④我大口大口地吸着烟斗，沉思地望着这位老人坟头上的新土，试图想像卢汾的童年生活一一假如他曾有过的话一一这时，我瞥见了玛丽·特拉弗斯。⑤她沿着两边栽有白杨的小道走来，手捧一大束黄色玫瑰花，后来，她跪在卢汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，泪流满面，泣不成声，两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮。⑥我忘记了吸烟，呆视着。这是我第一次真正看到玛丽·特拉弗斯。随后，她也看见了我。⑦她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶，但却好像看穿了我整个面目。我觉得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗。⑧“你是卢汾的朋友吗？”她问。⑨我只好顺水推舟地说，”是的。”⑩“我爱他。”她直言不讳地说。⑪在那一刹那问，我意识到我的寻求已告结束。⑫“告诉我，姑娘……把有关卢汾的事情说给我听听。”⑬“卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花。赫提婶婶只爱她的玫瑰，哈里叔叔只爱她的书本，只有卢汾疼爱我。放学归来时，我总能在他的园子里见到他，而且他总是不厌其烦地解答我的提问，他还送给我一件礼物。”⑭“孩子，是件什么样的礼物啊？”我轻声问道，生怕我的问话会中断她的叙述。⑮“您看。”她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾，上面精致地雕刻着中文。⒃“你知道这上面说的是什么吗？”我严肃地问道。⑯“知道，”她说，”黄金酬商贾，金果报人生。”她眼里饱噙着泪水。⑰“我不知道可怜的卢汾是否真的找到了金果，所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了这些金色的花儿。”她这样结束了她的叙述。⑱“我的孩子，”我说，”他确实找到了金果，卢汾在他临终之前找到了金果。”⑲我激动地握着她的小手，领着她走出了教堂的墓地。（选自《世界最好看的微型小说大全集》）（1）文中的玛丽和卢汾都很不幸，他们的不幸分别表现在哪些地方？（2）结合上下文，品味下列句子，写出加点词语的表达效果。①哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。②我忘记了吸烟，呆视着。（3）在第⑫、第⑭和第⑲段中，“我”依次称玛丽为“姑娘”“孩子”“我的孩子”，称呼的变化说明了什么？请联系小说 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 简要分析。（4）阅读小说后，你获得了怎样的人生启示？请从玛丽、卢汾和“我”三个角度分别作答。10.（17分）HYPERLINK"/paper/view-2613099.shtml"\t"_blank"(2020九上·濉溪期末)阅读《芬芳的蜡梅花》，完成下面小题。①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌” 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。（1）本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎，________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，________。（2）朗读“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里”这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（3）结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?（4）阅读下面两段文字，回答问题。（甲）一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。（秦湄毳《芬芳的蜡梅花》）（乙）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》）分别说说你对（甲）段中“小胖”和（乙）段中“我”的行为的理解。参考答案一、默写与作文(共2题；共15分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、2-1、二、选择题(共2题；共4分)3-1、4-1、三、字词书写(共1题；共6分)5-1、四、中国名著(共1题；共5分)6-1、五、诗歌鉴赏(共1题；共10分)7-1、7-2、六、文言文阅读(共1题；共11分)8-1、8-2、8-3、七、现代文阅读(共2题；共37分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、