四年级英语下册 Unit 6(4)教案 人教版PEP此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEunit6AtafarmThirdLessonSpecificvocabulary:cat，rabbit，pig，duck，dog,Specifictargetsentences:Aretheyducks?No,theyaren’t.Whatdoyouseeinthepicture?Isee…Whatarethese?Whatarethose?Specificfunctionalexponents:听、说、认、读、写本课...
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEunit6AtafarmThirdLessonSpecificvocabulary:cat，rabbit，pig，duck，dog,Specifictargetsentences:Aretheyducks?No,theyaren’t.Whatdoyouseeinthepicture?Isee…Whatarethese?Whatarethose?Specificfunctionalexponents:听、说、认、读、写本课时的主要单词cat，rabbit，pig，duck，dog,以及句型Aretheyducks?No,theyaren’t.能听懂,会说Whatcanyouseeinthepicture?Isee…Whatarethese?Whatarethose?Sourceofmaterial:1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 Assumptions:在学习本课前,学生已掌握主要句型：Whatarethey…?Theyare…?Arethey…?…能够掌握从单数句型转化为复数句型。Step1Warm-up1.Singasong:MaryHasaLittleLamp2.Showingpictures,露出图的小部分，引导学生用Arethey…?猜图片内容，教师根据实际用Yes，theyare.或No,theyaren’t.回答。出示Readandwrite部分的挂图，组织学生进行小组问答练习。设计意图：在短时间内活跃课堂气氛并激活学生的原有知识。AStep2Presentation1.Playthevideoandaskthequestions:Whatdoyouseeinthepicture？Aretheyducks？Aretheyhorses？Howmanycatscanyousee？Howmanyrabbitscanyousee？Howmanypigscanyousee？Howmanygeesecanyousee？2.让学生观看VCD，第二遍时重复对话中的语句。3.连词组句活动：将单词卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes分别发给几个学生，然后说句子：Aretheyducks？No，theyaren’t. Aretheyrabbits?Yes,theyare. Aretheypigs?Yes,theyare. Aretheydogs?No,theyaren’t.4.学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同学一起朗读排好的句子，并判断正误。设计意图：通过不同的活动，使学生对一般疑问句掌握得更牢固。R学生在本上书写句子：Aretheyducks？No，theyaren’t.教师巡视指导。设计意图：培养学生的书写能力。RStep3pronunciation1.请学生大声读出教材P77Pronunciation部分单词。教师提供含有此音素的单词2.学生四人一组讨论这些单词共同音素。3.教师启发学生说说5个元音字母在重读开、闭音节中的发音规律。设计意图：通过多种不同形式的练习。让学生对元音字母aeiou的发音掌握得更加牢固。CStep4practiceBingo游戏听P73儿歌，教师适时出示蔬菜卡片，为下节课内容进行铺垫。设计意图：利用趣味游戏练习单词和句型，巩固所学内容。RStep5Homework抄写Readandwrite的单词和句型，单词每个一行，句子两次读72页Readandwrite、77页Pronunciation两次。
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