生日快乐—实践活动
教学目标:
1. 知识目标:
在实践活动中,综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题,感受数学与实际生活的密切联系。
2. 能力目标:
通过实践活动,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。
3. 情感目标:
在活动中增强参与和合作意识,培养关爱他人的思想感情。
教学重点:
综合运用有关年、月、日的知识。
教学难点:
关于生日在某月的倒数第几天的计算。
教学准备:
课件
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、生日帽、统计
表
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。
教学过程:
一、营造氛围
谈话:今天是()月()日,对于×××来说,是个不寻常的日子。猜猜是什么日子?揭示课题。
同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。
二、组织活动
1. 猜同学的生日
出示全班同学的名单,请学生任意说说想知道谁的生日。
如:张同学的生日:第二季度最后一个月的第十四天。
冯同学的生日:建军节后的第七天。
罗同学的生日:教师节前第三天。
王同学的生日:四月的倒数第七天。
引导全班学生猜猜并说出理由。
关于倒数学生通常会出现的做法是:30—7=23,王同学的生日就是4月23日。教师引导学生观察年历表,发现直接减的话,就把真正的生日也去掉了,这样就多去的一天。
小结算倒数第几天的方法。
反思:在猜同学生日的时候要注意什么?
2. 让同学猜自己的生日
1)先编一个关于自己生日的谜题。
2)在小组里交流,猜猜小组成员的生日。
3)教师巡视指导,选择有代表性的谜题向大家展示。
3. 统计
谈话:在你们过生日的时候,老师也想送贺卡表示祝福。
展示一套12张的贺卡(表示分别送给生日在不同月份的人)
问:老师在购买贺卡的时候,碰到了一个问题,每种贺卡我到底要买几张呢?引导学生体会到统计的需要。
1)分小组统计后汇总。
2)学生改制成条形图。
用实物投影展示后问:看了这个条形图你知道了什么?
3)填写按季度分类的统计表。
三、
总结
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反思、课后延伸
每年我们过生日的时候,有人会记得但也有人会忘记,可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日,这就是我们的父母。那么你们知道自己父母的生日吗?
在自制的贺卡上写出自己父母的生日,等他们过生日的时候送给他们。
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