小学养成教育校本教材　低年级

小学养成教育校本教材　低年级 卷 首 语 今日的习惯～决定我们的成长。 今日的习惯～造就我们的明天。 让我们从现在做起～从今日做起～ 撒下良好习惯的种子～收获美丽的春天: 1 教 材 说 明 俗话说:‚积千累万, 不如养成个好习惯。?‚好习惯～益终身。?这足以说明养成良好的习惯对于孩子一生来说的重要性。小学阶段是儿童走出家庭～接触社会～了解学校～学习知识的新阶段～同时也是他们的基本道德观念～基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期～儿童的身心发展速度很快～接受新鲜事物的能力很强～所养成的行为习惯对他们今后的发展将起到重要影响作用。在《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:‚中小学教育阶段是青少年儿童长身体～长知识的时期～是对他们进行道德情操～心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。?为此～小学生良好行为习惯的养成应当成为学校教育的重要内容。 培根说:‚习惯真是一种顽强而巨大的力量～它可主宰人的一生～因此～人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。?的确～习惯就像我们身上的指南针～指引着每一个人的行动。习惯对一个人的素质起了决定性的作用～对我们小学生来讲～尤为重要。举止文明～说话有礼貌～走廊上轻声慢步靠右边～走路排队整整齐齐～同学之间友好相处～这样的学生老师夸奖～同学喜欢～自己每天的心情也如阳光般灿烂～何乐而不为呢, 叶圣陶先生说:‚什么是教育,简单一句话～就是养成良好的习惯。?小学一年级是培养良好学习习惯的关键期。因为这一阶段～学生刚入学校学习～学习成了他们 2 的主要活动。他们对学习和学校生活都感到新奇、陌生～也面临着许多新的问题。这可以说是他们人生中的一大转折。在幼儿园时～以游戏为主～生活自由得多。而到小学～以学习为主～有了许多新的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ～如严格的学习时间～上课必须不讲话不乱动～要按时独立地完成作业等。因此～在良好习惯培养上～这一阶段的可塑性最大～是培养的关键期。 孔子说:‚少年若天性～习惯如自然。?良好的行为习惯是通过一件件日常生活中的小事体现出来的～培养学生良好行为习惯也要从学生日常生活中的一些琐碎的小事做起。例如～训练小学生讲究卫生、爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯～训练学生经常说‚您好?、‚谢谢?、‚对不起?、‚再见?等文明语言习惯。‚不积跬步～无以至千里,不积小流～无以成江海?。这样～从学生身边的一件件小事做起～久而久之～学生的良好行为习惯就慢慢培养出来了。正如捷克教育家夸美纽斯说过:‚一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服～容易形成～但是到了长硬以后就不容易改变了。? 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。义务教育小学数学新课标指出:‚良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式～更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。?专心倾听是学生主动参与学习过程～积极思 3 考的基础～也是提高课堂学习效率的前提。小学生年龄小～好动、易兴奋、易疲劳～注意力容易分散～尤其是一年级小学生～40分钟的课堂学习对于他们来说～真的很难:针对这些特点～我们更应想方设法运用各种手段来激发学生学会倾听的好习惯。 当我们读到‚一丝不苟?‚入木三分?‚力透纸背?等词语时～我们就会想到技法精湛的、功力深厚的‚书写?。‚书写?是一种有益于每位同学一生的好习惯。认真的书写能够让我们稳坐下来～在笔笔到位的过程之中平静心情。一个写得一手好字的人～为自己打开了一扇与人交往的大门。那是一种语文素养的展示～是一种文化素养的显现～也是一种个人修养的体现。让我们养成认真书写的好习惯吧。 荀子云:‚不学礼无以立～人无礼则不生～事无礼则不成～国无礼则不宁。?文明礼仪是我们学习、生活的根基～是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:‚千教万教教人求真～千学万学学做真人。?同学们～我们要从小事做起～从身边做起。讲文明语言～做文明学生,见了老师主动问好,团结同学～互帮互助,让文明礼仪之花开满校园的每个角落。 我国教育家陈鹤琴先生说:‚凡是孩子自己能做的事～让他自己去做。?如果是一个有责任感的孩子～自己的事一定会自己做～不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理～自己的房间自己打扫～自己的被 4 褥自己收拾。应该常常对要帮忙的妈妈说:‚这是我自己的事～我自己来:? 自己的事情自己做～可以使自己生活方便～少给人添麻烦～从小培养生活自理的能力～养成爱劳动的好习惯～自己的事情会做的～要不等、不用、不靠别人的帮忙～自己做,不会的事情要学着做。养成良好的生活习惯和个性～做个健康发展的人。 本教材以主题内容构建 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 ～全册共设八个单元: 1、学会倾听。2、认真书写。3、学做文明人。4、自己的事情自己做。5、关心他人。6、讲文明懂礼仪。 7、节约从小做起。8、爱护公物。 ,一,学会倾听 一双灵巧的耳朵～胜过十张能说会道的嘴巴。 ——卡耐基 倾听是一种习惯～更是一种素质的体现～良好的倾听习惯～能够帮助学生有效参与教学活动。 1、认真倾听老师的讲解。 2、认真倾听同学的发言。 3、上课不做小动作～不做与学习无关的事情。 ,二,认真书写 学书亦可养性习勤劬～切莫但作心眼娱。 ——沈伊默 认真书写能提高作业的正确率～养成做事用心、负责的习惯。 5 1、读写姿势端正～会正确执笔～做到‚三个一?。 2、书写端正规范～保持作业整洁。 ,三,会使用简单的礼貌用语。 勿以恶小而为之～勿以善小而不为。惟贤惟德～能服于人。 ——刘备 学习做一个文明人是一种财富。真正讲文明懂礼貌的人～是有着美好心灵的人～美好的语言来自于美好的心灵～这就是人们常说的‚言为心声?、‚形为内现?。 1、适时使用十三字礼貌用语。 2、见到老师、客人主动问好。 3、不骂人。 ,四,尝试自己的事情自己做。 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 ——《荀子》 自己的事情自己做～能够培养学生的自理能力～养成爱劳动的好习惯。 1、自己整理学习用品。 2、会自己穿衣服、佩戴红领巾、叠被子等。 3、会洗袜子、手帕、红领巾。 ,五,关心他人 关爱～就是关心爱护～它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱～生活上也少不了关爱～别人给予我们关爱～那我们更应该去关心爱护他人～这样世界上才会充满爱: 6 1、知道关心身边需要帮助的人。 2、尽力帮助身边有困难的人。 ,六,讲文明懂礼仪 古人说～‚不学礼～无以立?。就是说～你不讲文明、不懂礼仪～就没法在社会上立足。礼仪就是一种品质～是律己、敬人的一种行为规范～也是一个人修养和社会公德的体现。 1、适时使用十三字礼貌用语。 2、见到老师、客人主动问好。 3、不说脏话～不骂人。 ,七,节约从小做起 诸葛亮在《诫子书》中说:‚夫君子之行～静以修身～俭以养德～非淡泊无以明志～非宁静无以致远?。节约～是对家庭幸福的盘算～也是一份社会义务的担当。节约是一种远见～是一种态度,节约是一种智慧～是对子孙负责的身体力行:节约应从点滴做起～从我做起～从小事做起～为人类社会作出自己的贡献。 1、懂得勤俭节约的重要性。 2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。 3、从小养成勤俭节约的好习惯。 ,八,爱护公物。 古人云:‚勿以善小而不为～勿以恶小而为之。?其实爱护公物做起来也很简单～只要拥有一颗公德之心～处处遵守学校的各项规章制度～就能保证公共设施的完 7 好无损与正常使用。 1、爱护自己的桌椅～不损坏。 2、爱护教室里的所有物品～使用时小心爱惜。 3、爱护校园里的一草一木～遵守学校的规章制度。 8 养成教育培养目标 1、学会倾听 2、认真书写 3、学做文明人 4、自己的事情自己做 5、关心他人 6、讲文明懂礼仪 7、节约从小做起 8、爱护公物 9 1、学会倾听 故 事 屋 群鸟学艺 许多鸟听说凤凰会搭窝～都到他那儿 去学本领。凤凰说:‚学本领要有耐心～没 有耐心～什么也学不成。?话刚开个头～猫 头鹰想:‚凤凰只是长得漂亮～不见得有什 么真本领～有什么好学的:?猫头鹰飞走了。 凤凰接着说:‚要搭窝～先要选好根基～比如大树干上的三个杈……?老鹰一听～想:‚啊:原来就是找个树杈～挺简单～我会了。?老鹰拍拍翅膀～也飞走了。 凤凰接下去说:‚把叼来的树枝～一层一层地垒起来……?刚说到这里～乌鸦想:‚原来就是垒树枝啊～我也学会了。?乌鸦得意地飞走了。 凤凰又往下说:‚这种窝不算好。要想住得安稳一些～应该把窝搭在房檐底下～不怕风～不怕雨……?麻雀听了～高兴地想:‚和我想的一个样:?麻雀转身飞走了。 只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说:‚搭这样的窝要不怕苦～不怕累。你要先叼泥～用唾沫把泥拌匀了～再一层一层地垒起来～然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。?小燕子听完～唱起动听的歌～向凤凰表示感谢。 许多鸟都向凤凰学过搭窝～可是有的仍旧不会搭～有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝～不仅漂亮～而 10 且又结实、又暖和。 我来说说: 1、为什么只有小燕子搭的窝～不仅漂亮～而且又结实、又暖和, 2、其它鸟为什么没有学到搭窝的真正本领, 3、你从这个小故事中明白了什么, 故事链接: 倾听的小故事 淘气今年6岁～是一年级的小学生。每天～淘气和他的小助手们一块上学。淘气的小助手有他的眼睛、耳朵、嘴巴、四肢和身体。晚上淘气召集助手们开会分了工～淘气说了:‚眼睛负责看～耳朵负责听～嘴巴负责说～四肢和身体负责动。?助手们各自领命～第二天一早随淘气去上学。放学后回到家里～妈妈问淘气:‚今天听老师讲了什么新知识,?淘气挠挠头怎么也想不出来～妈妈又问:‚那你今天的作业是什么,?淘气又挠挠头～还是不知道～妈妈说:‚你没带耳朵去上学啊,?淘气说:‚带了带了。?淘气问两只耳朵:‚左耳朵、右耳朵你们怎么搞的～为什么没听明白,?右耳朵委屈地说:‚淘气哥哥我是在听啊～可嘴巴不停地说～闹得我听不清。?左耳朵更委屈了～说:‚我也在听啊～可眼睛看了窗外又看天花板～手和脚也不停地动～结果我左耳朵好不容易听到的 11 东西都从右耳朵跑出去了。? 淘气犯愁了～去向智慧老人请教～智慧老人听了淘气的烦恼～教了他几个课堂学习听的绝招～你想知道吗, 讲到这～我问同学们:‚智慧老人说的绝招是什么呢,?同学们你一言～我一语地议论开了…… 智慧老人说:‚听可不只是左耳朵、右耳朵的事～眼睛、嘴巴、四肢和身体、大脑都要一起来听。? 用眼睛去倾听～听的时候眼睛要看看说话的老师或同学～让说的人知道你在认真地听～尊重地听。 用嘴巴去倾听～听的时候嘴巴不能发出声音～如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能大声地发表你的意见。 用手和脚去倾听～听的时候手和脚别动～包括手和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子都要悄悄的。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。 用身体去倾听～你知道‚倾听?的意思吗,那是在说听的身体姿态～应该是脊背挺直～身体前倾的样子～如果你听到同意的地方、精彩的地方～点点头～微笑一下表示你的认同和欣赏～听到不同意的地方也可以皱皱眉～或者轻轻摇摇头表示你不同意或者有意见。 用耳朵去倾听～听清说话人表达的意思～找准关键词和主要的意思。也听说话人的语气与态度～体会他的思想和情感。 同学们听完这个故事～都坐好开始认真听讲～在后 12 面的半节课中～同学们的表现非常好～思维也非常活跃～充分调动了自己身体的各部分去学习～去探索。在倾听中～既学会了知识～又尊重了他人～何乐而不为呢, 我思我行: 1、倾听有什么好处, 2、听了故事～你认为应该怎样倾听, 有趣的活动: 我当‚播音员? 老师讲《乌鸦喝水》的故事～让学生再讲一遍～看谁是最佳播音员。 我能记住: 1、上课歌:上课铃声响～赶快进课堂～书本摆放齐～专心把课上。眼睛仔细看～耳朵注意听～脑子认真想～发言要响亮。 2、听其言而观其行。 3、上帝分配给我们两只耳朵～而只给我们一张嘴。意思就是要我们少讲多听。 经典诵读: 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 13 心有疑 随札记 就人问 求确义 ——《弟子规》 译文:读书的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 要注重三到～就是心到、眼到、口到。这三到都要实实在在地做到。读书时正在读这一段～就不要想到别段～这段还未读完读通～不要因为没有兴趣～失去了好奇心～就跳到另一段～而东翻西阅～不肯定下心来～按步就班地读完。读书时要有规化～读一本书或一门功课～要有比较宽裕的期限～但是不能因为时间有多余～就等期限快到了才开始读～一急之下反而耽误事情～所以一规化好就要赶紧用功。 遇到滞塞难通的地方～更要专心研究～只要功夫到了～自然就能通达了解～这正是所谓书读千遍～其义自现。有疑问的地方～经反复思考～还不能了解的话～就用笔把问题记下来～向有关的师长请教～一定要得到正确的答案才可放过。 14 2、认真书写 故 事 屋 怀素写字 古时候有个叫怀素的和尚～他从小 就喜爱写字～是个好学上进的孩子。 怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状～记住字的笔顺～再一笔一画照着写。这样～怀素的字进步很快。 传说当时纸贵～怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀～日子一长～木板竟被写穿了。 怀素长大以后～成了有名的书法家。 说一说: 1、读了这个小故事～你知道了什么, 2、你在写字时是怎么做的,你知道写字的‚三个一?吗? 3、仔细观察下面这张图～说说他们在做什么,是怎么做的, 15 故事链接: 他得的红圈圈最多 邓小平爷爷小时候就能写一手好字～经常受到先生的夸奖。 当时,写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描～等练熟了～再照着字帖写。写得好的字～先生就在上面画个红圈圈。每次写字～邓小平爷爷都能按先生的要求去做～所以～他得的红圈圈最多。母亲知道小平学习这样用功～心里很高兴。 小朋友们～你们可要向邓小平爷爷学习哟: 记儿歌～我能行: 学写字～要牢记:头正肩平脚着地～ 三个‚一?字要牢记。 眼离书本一尺远, 胸离桌边有一拳, 手离笔尖要一寸。 大 指二指对齐捏, 三指在下来托起, 四指五指往里卷, 笔杆离开虎口处, 拳心要空腕用力, 提笔就是来练字。 活动链接 1、请一个小朋友到前面来示范写字姿势～教师引导学生观察～发现问题及时纠正。全班同学做好正确的写字姿势～教师巡查～逐一点拨纠正。 16 2、回家给父母做正确的写字姿势示范～请父母监督。 经典诵读我能行 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 ——《弟子规》 译文:书房要整理得简单清洁～四周墙壁保持干净～书桌清洁干净～所用的笔和砚台要摆放端正～在砚台上磨墨～如果墨条磨扁了～就是存心不端正～写字若随便不公正～就是心里先有了病。排列经典图书～要安放在固定的地方～读完以后立刻归还原处～即使发生紧急的事也要先收拾整齐以后才能离开。遇到书本有残缺损坏时～应立刻补好保持完整。你爱书～书爱你～自有一份恭敬在其中～一份恭敬就有一份收获～十分恭敬就有十分收获。 17 3、我是文明小学生 故 事 屋 ‚以礼问路?的故事 从前～有位从开封到苏州去做生意的 人～在去苏州的路上迷失了方向～在三岔 路口上犹豫不定。忽然～他看见附近水塘 旁边有一位放牛的老人～就急忙跑过去问 路:‚喂～老头:从这里到苏州走哪一条 路对呀,还有多少路程呀,?老人抬头见问路的是一位三十多岁的人～因为他没有礼貌～心里头很反感～就说:‚走中间的那条路对～到苏州大约还有六七千丈远的路程。?那人听了奇怪地问:‚哎:老头～你们这个地方走路怎么论丈而不论里呀,?老人说:‚这地方一向都是讲礼,里,的～自从这里来了不讲礼,里,的人以后～就不再讲礼,里,了:? 这个故事是对不讲礼貌的人的嘲讽～也说明中华民族具有文明礼貌的传统美德。 问一问: 1、你所知道的文明用语有哪些, 2、见到老师或客人应当怎样做, 3、同学之间如何相处, 18 故事链接: 孔子尊师 公元前521年春～孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命～要前往周朝京都洛阳去朝拜天子～觉得这是个向周朝守藏史老子请教‚礼制?学识的好机会～于是征得鲁昭公的同意后～与宫敬叔同行。 到达京都的第二天～孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教～赶忙放下手中刀笔～整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人～料想便是老子～急趋向前～恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。 进入大厅后～孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来～孔子离座回答:‚我学识浅薄～对古代的‘礼制’一无所知～特地向老师请教。?老子见孔子这样诚恳～便详细地抒发了自己的见解。 回到鲁国后～孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说:‚老子博古通今～通礼乐之源～明道德之归～确实是我的好老师。?同时还打比方赞扬老子～他说:‚鸟儿～我知道它能飞,鱼儿～我知道它能游,野兽～我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它～会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它～高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙～我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子～其犹龙邪:? 19 文明礼貌格言: 1、微笑是我们的语言～文明是我们的 信念。 2、花儿用美丽装扮世界～我们用行动美 化校园:顺手捡起的是一片纸～纯洁的 是自己的精神。 文明礼貌三字经: 公 德 篇 讲公德 人称赞 与人善 必坦然 言语行 要规范 明事理 品性端 校内外 好表现 讲卫生 好习惯 不文明 讨人嫌 爱集体 志高远 邻里亲 莫冷淡 为国家 多奉献 团 结 篇 同学间 多谦让 在一起 常体谅 小事情 莫争让 遇名利 风格扬 共进取 争优良 多沟通 常来往 有困难 互帮忙 向日葵 好榜样 学 习 篇 敬父母 要守礼 家和睦 同进取 入课堂 专心一 苦读书 出佳绩 勤思考 有创意 终身学 莫停息 20 与困难 倍努力 勇攀登 成大器 探究活动: 1、与小队同学探讨一下～为什么要讲文明～懂礼貌, 2、想一想～怎样才能做到讲文明～懂礼貌, 荣耀花: 表扬一下我们班在文明礼貌方面做得好的同学～ 给他,她,佩戴荣耀花～并向他们说一句话。 经典诵读: 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 译文:当哥哥姊姊的要友爱弟妹～作弟妹的要懂得恭敬兄姊～兄弟姊妹能和睦相处～一家人和乐融融～父母自然欢喜～孝道就在其中了。与人相处不斤斤计较财物～怨恨就无从生起。言语能够包容忍让～多说好话～不说坏话～忍住气话～不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 译文:良好的生活教育～要从小培养,不论用餐就 21 座或行走～都应该谦虚礼让～长幼有序～让年长者优先～年幼者在后。长辈有事呼唤人～应代为传唤～如果那个人不在～自己应该主动去询问是什么事～可以帮忙就帮忙～不能帮忙时则代为转告。 称尊长 勿呼名 对尊长 勿现能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 译文:称呼长辈～不可以直呼姓名～在长辈面前～要谦虚有礼～不可以炫耀自己的才能,路上遇见长辈～应向前问好～长辈没有事时～即恭敬退后站立一旁～等待长辈离去。古礼:不论骑马或乘车～路上遇见长辈均应下马或下车问候～并等到长者离去稍远～约百步之后～才可以离开。 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 译文:与长辈同处～长辈站立时～晚辈应该陪着站立～不可以自行就坐～长辈坐定以后～吩咐坐下才可以坐。与尊长交谈～声音要柔和适中～回答的音量太小让人听不清楚～也是不恰当的。有事要到尊长面前～应快步向前～退回去时～必须稍慢一些才合乎礼节。当长辈问话时～应当专注聆听～眼睛不可以东张西望～左顾右盼。 22 4、自己的事情自己做 故 事 屋 端午节轮到我值日 妈妈特别爱清洁～最近～她安排好一 家三口每人值日一天～在我或老爸值日 时～哪怕有一根头发丝掉在地上～妈妈也 会罚我和爸爸多值日一天。 端午节正赶上由我值日。前一天～为 了不让粽子的米粒粘到地上难以清洗～我特地买了一个不锈钢刷,为了使墙壁 上不沾上煮粽子的油烟～我特地把漂白水洒到抹布上,为了……总之～我准备了一大堆清洁用具～只为了不被多值日一天。端午小长假第一天～我早早地爬起来～洗漱完毕后～抓起扫把就扫地～地上的一粒灰尘都不放过。大概,点了～我飞似的奔下楼去～拎了几个冒着热气的粽子回来。爸妈毫不客气地吃完了粽子～将粽叶随手一扔——完了～粽叶粘在地上了～灰尘粘上去后会留下黑乎乎的脏印的:弄不好还得值日一天:我立刻拿起不锈钢刷～加上洗洁精使劲儿地刷～还在叫着:‚洗刷刷～洗刷刷～洗刷刷嘿嘿:? 妈妈换完衣服后要梳头发～我就拿着垃圾铲在她身后接住掉下的头发。接着还要拖地、洗衣服、擦窗户、烧开水～吃完饭还要洗碗……唉～我值日一天都这样累～可妈妈长年累月做着这些家务～该是怎样的辛苦啊:想 23 着想着我不禁脸红了。 说一说:我在值日这一天都做了什么, 经过了一天的劳动我想到了什么, 故事链接: 我被洗衣机无情‚举报? 哎:正在洗衣服的妈妈又在抱怨我忘了把扣在衣领上的值日生标志取下来了。她说:‚要不我们家来个洗衣服值日制。周末你当值日生。?我心想这也没什么～便答应了。 周末说来就来～午后～我准备去洗衣服。一进浴室～便傻了眼。天啊～这里有我一双黑糊糊的棉袜子～那里还有爸爸臭烘烘的汗衫……我感觉自己正在处理一个垃圾堆。我突然想偷懒不用手洗～把脏衣服扔进洗衣机算了。为了安全起见～我先侦查了一下妈妈在干吗——啊～太好了～妈妈在午睡呢:我赶紧把衣服塞进洗衣机。 洗衣机在轰隆隆地工作着～我心里七上八下地祈祷着妈妈千万别在这个时候醒来。到脱水环节了～洗衣机脱水时发出的声音‚轰轰轰?还真够大的～吓得我出了一身冷汗～我恨不得找团棉花塞住妈妈的耳朵:大概过了漫长的两分钟～洗衣机终于完成任务停下来了～我松了一口气。刚想擦一把汗～谁知那洗衣机突然鸣了三声‚嘟?宣告工作完毕～刺耳极了。 24 ‚儿子,?妈妈闻声赶来～一下子便明白发生了什么事。哎～我真是个失职的值日生啊: 小狮子的不同命运 有几只刚出生不久的小狮子～被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大～无忧无虑～有吃有喝。当然～猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到～一只小狮子从笼子里跑了出去。后来～猎人外出再也没有回来～笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子～独自在野外。饿了～自己找食吃,渴了～自己找水喝,有了伤～会用舌头舔伤口,遇到敌人～知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。 我们只靠自己 一天～小蜗牛问妈妈:‚为什么我们从生下来～就要背负这个又硬又重的壳呢,? 蜗牛妈妈听到孩子提出这样的问题～感到很是惊奇。她觉得自己的孩子已经长大了～开始思考问题了～觉得有必要让它懂得一些道理～便微笑着说:‚孩子～因为我们的身体没有骨骼的支撑～只能爬～又爬不快～所以要这个壳的保护。? 听了妈妈的解答～小蜗牛感到不太满意～便又问道:‚那毛毛虫姐姐也没有骨头～也爬不快～为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢,? 25 妈妈觉得孩子开始观察周围的世界了～心里高兴～便循循善诱地说:‚因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶～天空会保护她啊。? 小蜗牛还是不甘心～又问:‚可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快～也不会变成蝴蝶～他为什么不背这个又重又硬的壳呢,? 妈妈被孩子纯洁而敏感的心灵感动了～动情地说:‚因为蚯蚓弟弟会钻土～大地会保护他啊。? 小蜗牛听了妈妈的话～伤心地哭了起来～说:‚我们好可怜～天空不保护～大地也不保护。? 蜗牛妈妈一把将孩子搂在怀里～轻声细语地安慰他～说:‚傻孩子～正因为这样～我们才有壳啊:我们不靠天～也不靠地～我们只靠自己〃〃〃〃〃〃? 小蜗牛似乎明白了什么～停止了哭泣～做出了坚定的样子～说:‚对～我们只靠自己:? 仔细看图～说一说: 26 1、你自己在家能做过哪些事, 2、在学校你又做过哪些事, 记一记 相信自己行～才会我能行,别人说我行～努力才会行,你在这点行～我在那点行,今天若不行～明天争取行,我们勤奋好学～热爱劳动～个个好样的～相信自己～充满希望～我们的未来定会辉煌。 活动链接:穿衣服比赛。 经典诵读我能行: 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 ——《荀子》 译文:不登上高山就不知道天有多高～不下深谷就不知道地有多厚～意思是事情如果不身临其境～就不知道它的真实情况。 房屋清～墙壁净～几案洁～笔砚正。——《弟子规》 译文:书房里要收拾得清爽～墙壁要保持干净。书桌要保持整洁～笔砚要放端正。 27 5、关心他人 故 事 屋: 朱总司令捐鞋 1938年的正月十五～朱德总司令率领八路军总部由洪洞出发～到太行山去开辟抗日根据地。第二天到达安泽县府后～发现日本侵略军前来截击。朱总司令等总部首长亲自指挥机关干部、勤杂人员和特务团～一鼓作气把敌人打退了。 战斗一结束～直属政治处就立即组织总部机关干部、战士捐献了—些东西～送到医院慰问伤员。事情刚办完～朱总司令就叫警卫员把负责募捐慰问品的总部吴指导员叫去。吴指导员来到总司令的住处～总司令像招待客人一样～连忙拉来凳子递过水～说:‚我从山上下来～就听说你们募捐慰劳伤员了～都募集些什么??吴指导员汇报说:‚战斗一下来～我们就安慰伤员～组织机关同志捐献了鞋、袜子、毛巾、肥皂、牙粉等～送到医院去了。?‚这好:可我还没有捐呀～把我的鞋子拿去。?总司令边说着边脱下他穿着的那双布鞋～弹掉尘土递给吴指导员。吴指导员知道总司令只有这一双鞋～实在不忍心拿去。可总司令用眼紧盯着他～像下命令似的。吴指导员有些为难～便借故推脱说:‚我们捐献的东西都送到医院去了。如果早些也好办～现在就你一双鞋子～还要跑一趟～我看就算了吧。?‚早先你为什么不告诉我?我不知道哇。? 28 吴指导员为了坚持自己的意见～便拿出最充分的理由来阻止总司令:‚你就一双鞋子～明天穿什么,还是留下吧。? ‚今晚打草鞋～明天就能穿。咱们八路军有的是办法～没有克服不了的困难。拿去～拿去!? 吴指导员知道再坚持也没有用～只好双手接过那双半新的布鞋～向总司令行了个军礼。走出不远～就听见总司令叫警卫员:‚小唐～来～打草鞋～现在就打!? 朱德总司令向伤病员捐献出了自己脚下一双半新不旧的布鞋～事情很简单吗?不!在艰苦的抗日战争年代～哪怕是一双布鞋～也是很可贵的。更可贵的是朱总司令对伤病员无私的关心。这种饱含了伟大的温暖的关心～使党和人民群众情系情～心连心。 说一说: 朱德总司令为什么要捐鞋, 故事链接: 兄弟深情 古代有两位农夫兄弟～共同耕种一块土地～粮食丰收后各自分取一半儿。当时～做哥哥的已成婚有子～可弟弟还没有成家。一天晚上～弟弟想:哥哥结婚有了孩子～家庭负担重～我应该多接济哥哥一些粮食。于是他起身把自己的一些粮食挪到哥哥的仓库里。同一个晚上哥哥却在想:我已经有家～现在有媳妇关心我～将来有 29 孩子照顾我～而弟弟还是单身～他应该为今后多存一些粮食。为此他起床把许多粮食挪到了弟弟的仓库里。第二天早上他们发现～自己的粮食都没有减少。于是到了第二天晚上他们也同样这样做了,第三天晚上也是一样,就在第四天晚上他们却碰了面～这时他们才发现～他们彼此在对方的心中是多么的重要～关爱之情是多么的深沉。 窦燕山教五子的故事 窦燕山～名禹钧～北京幽州人。古代幽州属于燕国～燕国有山名燕山～故以地名尊称他为窦燕山～就像诗圣杜甫住在京兆少陵～被人称为杜少陵一样。 窦燕山是五代后晋时的人～年轻的时候不学好～做生意欺行霸市、缺斤少两、昧心行事～虽然赚了钱～但直到三十岁还没有子嗣。有一天夜里～他死去的父亲给他托梦～说:‚你心术不正、心德不端～恶名张注天曹～不但无子而且无寿。你要赶快改过迁善、大积阴德、广行方便～还有可能挽回。? 窦禹钧醒来以后～吓得出了一身冷汗～他痛下决心改邪归正。从前之恶不敢再犯并且广行善事～在家里兴办义学、积德行善、克己利人。一天夜里又梦到他父亲对他说:‚尔今阴功浩大～善名张注天曹～后有五子齐登科甲～尔寿至八十九岁。?他醒来以后～行善更为积极～后来果然生了五个儿子:仪、俨、侃、尔、僖。 30 窦家教子有方～比如他的家庭之礼都按照古礼进行～家中男不乱入～女不乱出～男耕女织～和睦孝顺～所以才有五子联科。其中大儿子做到礼部尚书～二儿子做到礼部侍郎～其余三子也都做了官。侍郎冯道赠诗曰:燕山窦十郎～教子以义方～灵椿一株老～丹桂五枝芳。 一件非常有意义的事 ‚叮零零……?～随着一阵阵清脆的铃声响起～老师宣布我们下课了～并叮嘱我们说:‚暴风雪马上就要来临了～你们要赶快回家～不能在路边逗留玩耍～一定要注意安全:?我和同学们听完后马上收拾好书包～跑出了教室。 来到路边～我看见天空中乌云滚滚～路上人来人往～都急着往家里赶～我也加快了脚步。当我走到一个‚十?字路口时～突然～一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地～他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮～并且有血迹渗出来了～小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去～用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹～她一边哭一边叫:‚疼:疼:好疼……:?我说:‚你忍着点儿～擦干净了我就送你回家～你住在哪里呀,?‚在世纪广场。?她哽咽着说。‚真巧呀:我也住在那里。?我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 31 终于走到了她家门口～她告诉我到了～我帮忙敲了敲门～小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委～并连忙向我道谢～还拿出糖果和饼干给我吃～我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上～虽然天空一片灰暗～但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事～同时明白了帮助他人～才能快乐自己:我希望每个人都能献出一点爱心～千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任。 经典诵读: 1、融四岁～能让梨～弟于长～宜先知。 ——《三字经》 译文:孔融四岁就知道长幼有序～吃梨的时候～自己年纪小就吃小的。所谓‚三岁看老?～四岁的孩子谦逊之礼如此～方知其后必有大成。 2、不患位之不尊～而患德之不崇,不耻禄之不伙～而耻智之不博。 —— 张衡 译文:不要担心职位不够高～而应该想想自己的道德是不是完善,不要以自己的收入不够高而感到耻辱～而应该想想自己的学识够不够渊博。 3、勿以恶小而为之～勿以善小而不为。惟贤惟德～能服于人。 —— 刘备 32 译文:好事要从小事做起～积小成大～也可成大事,坏事也要从小事开始防范～否则积少成多～也会坏大事。所以～不要因为好事小而不做～更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的大善～而小恶积多了则‚足以乱国家?。 我思我行: ‚今天～你有没有帮助身边需要帮助 的人?, 33 6、讲文明懂礼仪 故事屋 孔融让梨 孔融是东汉末年著名的文学家～孔融幼时不但非常聪明～而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的好孩子。 孔融四岁的时候～常常和哥哥一块吃梨。每次～孔融总是拿一个最小的梨子。有一次爸爸看见了～问道:‚你为什么总是拿小的而不拿大的呢,?孔融说:‚我是弟弟～年龄最小～应该吃小的～大的还是让给哥哥吃吧:? 从此～孔融让梨的故事也就流传千载。 说一说:你觉得孔融是一个什么样的孩子, 故事链接 程门立雪 程颢,hào,、程颐(yí)兄弟俩都是宋代非常有学问的人。进士杨时～为了丰富自己的学问～毅然放弃了高官厚禄～跑到河南颍,yǐng,昌拜程颢为师～虚心求教。后来程颢死时～杨时也有40多岁～但仍然立志求学～刻苦钻研～又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。 一天～杨时和他的朋友游酢(zuò)一块儿去拜见程颐～但是正遇上程老先生午睡。这时候～外面开始下起鹅毛大雪。这两人为了不打扰老师休息～就站在院子里静静等候。如此等了大半天～程颐才慢慢醒来～看见杨 34 时、游酢站在门前～大吃一惊。这时候～门外的雪已经积了一尺多厚了～他们站在外面～身上落了厚厚的一层雪花。杨时和游酢站过的地方～留下了两双深深的雪坑。 后来～杨时学得程门理学的真谛～东南学者推杨时为‚程学正宗?～世称‚龟山先生?。此后～‚程门立雪?的故事就成为尊师重道的千古美谈。 曾子避席 ‚曾子避席?出自《孝经》～是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子～有一次他在孔子身边侍坐～孔子就问他:‚以前的圣贤之王有至高无上的德行～精要奥妙的理论～用来教导天下之人～人们就能和睦相处～君王和臣下之间也没有不满～你知道它们是什么吗,?曾子听了～明白老师孔子是要指点他最深刻的道理～于是立刻从坐着的席子上站起来～走到席子外面～恭恭敬敬地回答道:‚我不够聪明～哪里能知道～还请老师把这些道理教给我。? 在这里～‚避席?是一种非常礼貌的行为～当曾子听到老师要向他传授时～他站起身来～走到席子外向老师请教～是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵～很多人都向他学习。 他变了 去年夏天,我们班转来一位新同学。他长着圆圆的脸～炯炯有神的眼～高高的个子～挺拔的身材～上眼一 35 看就很惹人喜欢。当老师请他做自我介绍时～他跨着大步～走上讲台～很大方的讲道:‚大家好～我叫吴家鹏～来自北京丰台……?介绍还没讲完～我已从心里萌生出一种敬佩之感。 时间慢慢的过去了～在这半学期里～这个同学完全出乎老师和同学们的意料。原来他是一个非常调皮～不讲礼貌的孩子。平时出风头～爱打架,爱骂人～看见同学乱拍乱打～拿同学当哥们～走起路来横冲直撞。虽然他学习成绩优秀,可是大家都非常气愤～非常讨厌他。 有一次,我们学校要表演一个关于文明礼貌的小品。老师让他当了主角.他的角色是由一个不懂礼貌的孩子变成了一个品学兼优的孩子。他的台词句句扣人心弦,让人非常感动。他表演的也很出色。可喜的是这个小品在市里还获得了一等奖。当学校开庆功大会时～老师嘉奖了他。给他颁发奖品时～老师深情地对他说:‚真的希望你能像小品演的那样～做一个讲文明懂礼貌的好孩子。?他深深地低下了头～眼里闪着泪花～诚恳地说:‚老师～您放心吧:我知道以后该怎么做了。? 从那以后～吴家鹏真的变了。听不见他骂人的声音～看不见他打人的身影～看到的是他时时以身作则～处处以礼待人。看见老师～他第一个问好～看见同学～他会把灿烂的笑容送给别人～他真的成为了一名品学兼优的好同学了。 当老师再一次表扬他时～他笑了～同学们笑了～老师也笑了。 36 文明礼仪歌谣: 少先队员要做到～讲文明来有礼貌。 遇到老师先问好～同学相见说声早。 进校要走人行道～不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑～遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰～爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑～积极发言勤思考。 下课不追不打闹～文明玩耍就是好。 同学不能大欺小～团结友爱校风好。 想一想:你该怎么办, 1、当你想向同学借笔用时～你该怎么说～怎样做呢, 2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒～你该怎么办? 3、你和你的同学同时要走出教室门～你该怎么办, 4、如果你没有记清家庭作业～你怎样向班主任老师打电话询问呢, 国学堂: 1、父母呼 当勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 ——《弟子规》 译文:父母呼唤～应及时回答～不要慢吞吞的很久 37 才应答～父母有事交代～要立刻动身去做～不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理～是为了我们好～应该恭敬的聆听。做错了事～父母责备教诫时～应当虚心接受。 2、晨则省 昏则定 出必告 反必面 ——《弟子规》 译文:早晨起床之后～应该先探望父母～并向父母请安问好。下午回家之后～要将今天在外的情形告诉父母～向父母报平安～使老人家放心。外出离家时～须告诉父母要到哪里去～回家后还要当面禀报父母回来了～让父母安心。 3、不学礼～无以立。 ——《论语》 译文:不学会礼仪礼貌～就难以有立身之处。 4、人无礼则不生～事无礼则不成～国家无礼则不宁。 ——荀子 译文:做人没有礼节就不能生活～做事没有礼节就不能成功～治国没有礼节国家就不能安宁 5、人有礼则安～无礼则危。 ——《礼记》 译文:你如果对别人有礼貌的话,别人也就礼貌的对待你。你如果傲慢无礼目中无人的话,那别人也就对你会不客气。 38 7、节约从小做起 故事屋 勤俭持家 有这么一个民间故事:从前～在中原的伏牛山下～住着一个叫吴成的农民。他一生勤俭持家～日子过得无忧无虑～十分美满。 相传他临终前～曾把一块写有‚勤俭?两字的横匾交给两个儿子。告诫他们说:‚你们要想一辈子不受饥挨饿～就一定要照这两个字去做。?后来～兄弟俩分家时～将匾一锯两半。老大分得了一个‚勤?字～老二分得一个‚俭?字。老大把‚勤?字恭恭敬敬高悬家中。每天‚日出而作～日落而息?～年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚～孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉。久而久之～家里就没有一点余粮。老二自从分得半块匾后～也把‚俭?字当作‚神谕?供放中堂～却把‚勤?字忘到九霄云外。他疏于农事～又不肯精耕细作～每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食～省吃俭用～毕竟也是难以持久。 这一年遇上大旱～老大、老二家中都早已是空空如也。 他俩情急之下扯下字匾～将‚勤?‚俭?二字踩碎在地。 这时候～突然有纸条从窗外飞进屋内。兄弟俩连忙拾起一看～上面写道:‚只勤不俭～好比端个没底的碗～总也盛不满!只俭不勤～坐吃山空～一定要受穷挨饿!?兄弟俩恍然大悟。‚勤?‚俭?两字原来不能分家～相辅相 39 成、缺一不可。吸取教训以后～他俩将‚勤俭持家?四个字贴在自家门上～提醒自己～告诫妻室儿女身体力行。此后日子过得一天比一天好。 议一议: 1、为什么兄弟俩分家后～日子越过越不如, 2、听了这个故事～你有什么感想, 故事连接: 卖狗嫁女 东晋有个大官叫吴隐之。他幼年丧父～跟母亲艰难度日～养成了勤俭朴素的习惯。做官后～他依然厌恶奢华～不肯搬进朝廷给他准备的官府～多年来全家只住在几间茅草房里。后来～他的女儿出嫁。人们想他一定会好好操办一下。谁知大喜这天～吴家仍然冷冷清清。谢石将军的管家前来贺喜～看到一个仆人牵着一条狗走出来。管家问道:‚你家小姐今天出嫁～怎么一点筹办的样子都没有??仆人皱着眉说:‚别提了～我家主人太过分节俭了。小姐今天出嫁～主人昨天晚上才吩咐准备。我原以为这回主人该破费一下了～谁知主人竟叫我今天早晨到集市上去把这条狗卖掉～用卖狗的钱再去臵办东西。你说～一条狗能卖多少钱,我看平民百姓嫁女儿也比我家主人气派啊!?管家感叹道:‚人人都说吴大人是少有的清官～看来真是名不虚传。? 40 房梁挂钱 唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士～前后共做了40年的官。做官期间他总是注意节俭～常常精打细算过日子。公元1080年～苏轼被降职贬官来到黄州～由于薪俸减少了许多～他穷得过不了日子。后来在朋友的帮助下～弄到一块地～便自己耕种起来。为了不乱花一文钱～他还实行 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 开支:先把所有的钱计算出来～然后平均分成12份～每月用一份～每份中又平均分成30小份～每天只用一小份。钱全部分好后～按份挂在房梁上～每天清晨取下一包～作为全天的生活开支。拿到一小份钱后～他还要仔细权衡～能不买的东西坚决不买～只准剩余～不准超支。积攒下来的钱～苏轼把它们存在一个竹筒里～以备意外之需。 伟人节俭故事 毛泽东一生粗茶淡饭～睡硬板床～穿粗布衣～生活极为简朴～一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期～他自己主动减薪、降低生活 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ～不吃鱼肉、水果。上世纪60年代～有一次他召开会议到中午还没有结束～他留大家吃午饭～餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜～主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 毛主席困难时带头不吃肉～周总理穿百衲睡衣～朱 41 老总踏补丁布鞋～邓小平喝绿豆稀饭。说实话～光靠他们这些节俭省不下几个铜板。国家再穷～领导人穿衣吃饭的花消还是足够的。伟人节俭～是在彰显一种精神～倡导一种作风～引领一种风气。榜样的力量是无穷的。老子把俭誉为人间三宝之一～提出‚俭～故能广?。‚上有所好～下必甚焉?。领导人大手大脚～浪费铺张～社会势必盛行奢靡之风。邓小平曾这样严厉告诫:‚今天的问题复杂得很～仅靠几个章程、几个法令、几个办法办事是不行的?,‚节约也要有积极性～如果没有地方的积极性～就不可能节约～就要发生浪费。?他的批评直指要害～节约不能靠命令主义～搞形式主义～而要从上到下积极养成节约的良好习惯。 古诗诵读: 锄禾日当午～汗滴禾下土。 谁知盘中餐～粒粒皆辛苦。 译文:农夫在中午的炎炎烈日下锄禾～滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道盘中的饭食～每一粒都是这样辛苦得来的。 经典诵读: 1、历览前贤国与家～成由勤俭破由奢。 ——《咏史》 译文:纵观历史～大到邦国～小到家庭～无不是兴于勤俭～亡于奢靡。 42 2、取之有度～用之有节～则常足。 ——《资治通鉴》 译文:有计划地索取～有节制地消费～就会常保富足。 3、一粥一饭～当思来处不易, 半丝半缕～恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 译文:即使是一顿粥、一顿饭～也应当想到它来得不容易,即使是半根丝、半根线～也要想到劳作的艰辛。 43 8、爱护公物 故事屋: ‚请爱护公物:? 有一天～妈妈带小明去公园游玩。小明非常调皮～觉得眼前这个石头小姑娘很活泼～想和她玩玩。小明说:‚你好:你能跟我一起玩吗,?但面前这个石头小姑娘动也不动～也没回答一句话～更没有表情。这时小明低着头看着草地～想呀想～突然看见草地上有一块石头～他想:‚把石头砸在她脚上～她肯定会理我的:? 但石头砸到石头小姑娘的脚上时～她仍然动也不动～还是原来的表情和动作～而且脚跟都给砸烂了。这时小明的妈妈发现男孩闯祸了～拉着他的小手就赶紧走了。 这时～有个小女孩走过来～看着给砸坏的石头小姑娘～心疼地说:‚怎么将公物给破坏了,?这样是非常不道德的行为。应该示一块牌～标上:‚请爱护公物:? 说一说: 为什么要示一块写着‚请爱护公物?的牌子, 故事链接: ‚孙小圣到此一游? 美丽的大森林里住着许多小动物。一天～机灵的小猴和老实的小熊一起来到了人工湖边。只见银色的湖面 44 像一块巨大的明镜～几条小鱼顶着水游过来～平静的水面顿时漾起一道道波纹～水中的鱼儿不时吐出一串串水晶一样的水泡。他们听见几只知了在树上大声叫着～好像在说:‚热了～热了:?小猴眼珠子一转～眼前一亮。不说你也猜到了～它又有鬼点子了。‚同学们～咱们洗个澡吧,天这么热～人家不会在意的。?说着便开始脱衣服。‚不行～不行～你快点下来～这湖是用来观赏的～不可以洗澡。?小猴虽然不大愿意～可它知道小熊是森林里有名的‚小犟驴?～它怕把事情闹大了～让同学们笑话。所以才口服心不服地穿上衣服。 接着他们又向凉亭走去。来到凉亭～只见高高的亭柱上一尘不染～小猴眼珠子一转～眼前一亮～它的鬼点子又出来了。只见它‚嗖?的一声爬上了亭柱～然后又魔术般地变出了一支笔～在上面龙飞凤舞地写下了‚孙小圣到此一游?几个字。小熊见了一把就把他拉了下来问:‚你为啥破坏公物 ,?这一问问得小猴无言可对～于是找出一块毛巾把字擦得干干净净。 我记我行: 1、顺手捡起的是一片纸～纯洁的是自己的精神,有意擦去的一块污渍～净化的是自己的灵魂。 2、珍惜每一滴水～让地球妈妈不再哭泣。 3、讲究社会公德～爱护公共环境。 45 经典诵读: 1、居身务期质朴～教子要有义方。——《朱子家训》 爱护动物,译文:平常做人修身一定要有爱心和公德, 爱 护环境。教育子孙一定要用好的方法,一定要多鼓励孩子。 2、地所生～有草木。此植物～遍水陆。 ——《三字经》 译文:除了人类～在地球上还有花草树木～这些植物～在陆地上和水里到处都有。人类所食用的‚五谷杂粮?就属于植物。人类的生存有赖于大自然。我们应该了解它们～掌握这些知识～以便为人类服务。 3、有虫鱼～有鸟兽。此动物～能飞走。 ——《三字经》 译文:虫、鱼、鸟、兽属于动物～这些动物有的能在天空中飞～有的能在陆地上走～有的能在水里游。无论大自然中的植物还是动物～都是人类永恒的财产～我们要爱护周围的环境～保护好我们生存的环境。 4、稻梁菽～麦黍稷。此六谷～人所食。 ——《三字经》 译文:人类生活中的主食有的来自植物～像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁～这些是我们日常生活的重要食品。人要吃饭就得耕耘播种。当我们吃到香喷喷的饭菜时～千万不要忘了辛勤耕种的农民。‚谁知盘中餐～粒粒皆辛苦?～要知道爱惜每一粒粮食。 46