概括文章段落大意

概括文章段落大意 阅读技法二 怎样划分段落、概括段落大意的方法 段落,也称意义段、结构段、逻辑段。它是由几个意思密切相关的自然段组合适而成(有时一个自然段也是一个逻辑段)。划分段落是理解文章的必经过程和重要手段。分段，就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段。分段时，先要理清全文的顺序，找到分段的依据，然后进行分段。 分段的依据:(方法一) 1、按时间先后顺序分段。 如《一夜的工作》，可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序，分为四段。这类记叙文的段落，开头一段一般有交代时间的话，可作为按时间先后顺序分段的参考。 2、按事情的发展顺序分段。任何一件事情，都有它的起因、经过和结果，而经过总有它的发展过程。记事的文章，可以按照事情的发展顺序来划分段落。 3、按空间变换顺序分段。游记、参观记一类的文章，都可以依据空间的变换分段。分段时， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示空间的词语可作为划分段落的参考。 4、按内容性质的不同分段。有些课文，既不能按"时间的先后"或"空间的变换"分段，又不是写一件完整的事情，因而也不能以"事情的发展"作为分段的依据。它们是从几方面来说明事物的性质、特点或通过几件事来写人，这样的文章可依据内容的不同来分段。对这类文章分段时，要注意总起句、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 句或中心句。 5、按总起分述的方法分段。"总分"写法的文章，一般分两段。分述部分，不管一个局部或几个局部都作一段。局部中几个方面，应作为"分述"中的层次。如《林海》。"总分总"写法的，则分为三段，如《美丽的不兴安岭》。 怎样划分段落 :(方法二) 分段的方法多种多样，可以有一定的灵活性，但重在分清自然段与自然段之间的联系，常见的分段方法有: 1、整体分割法。读一篇写事的文章，要搞清它写的是什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。依此可将文章分段;对写了几件事的文章，则要把事情一件一件分割开;说明事物的文章，同样要把所说明的几个方面分割开。 2、部分归并法。步骤是:第一，先给第个自然段编上序号并归纳出每个自然段的大意;第二，把说明同一内容的邻近自然段归并成一个大段。 3、提取中心法。先抓住文章中占较多篇幅的主要内容，把这部分内容归纳为一大段，就是提取中心段。 4、标志分段法。有些文章有明显的分段标志，如有标明时间的语句，有标明地点、方位的语句，还有空行标志。 怎样归纳段意 分段以后，用简明扼要的话说明每段的主要意思，就是归纳段意。这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲。这样，我们不仅能掌握每段的主要意思，还能进一步了解作者是按怎样的次序安排材料的，了解段与段是怎样联系起来的。 概括段落大意的要求: 1、明确，表达意思要正确、清楚。 2、完整，概括出主要内容。 3、直接，语句要简明扼要，不能罗嗦。 归纳段意的方法: 1、摘句法。 把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。这种方法，适用于有中心句的段落。 2、归并法。 先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意。 3、取舍法。 一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思:雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。 4、借助法。 就是借助段的结构特点进行归纳。如总分段，可借助总述部分;因果段，可借助结果部分;递进段，可借助后一层的意思，但要注意在同一篇文章里归纳段意的方法要统一，不能几种方法同时使用。 分段、概括段落大意阅读练习(一) 一、鱼游到了纸上 西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人:有老人，有孩子，也有青年。// 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。// 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦～”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。// 我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 “你真专心哪～”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。 好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳～“福利工厂”，原来他是个聋哑人～ 我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦～” 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我的心里。”// 1、根据表达的顺序，文章已经分为4个部分，已用//线标出，请用一两句话概括第三部分的主要内容。 2、“我认识了一位举止特别的青年，”联系第二部分内容说说这位青年的举止特别在哪儿, 3、 品读文中划线的句子，回答下列问题。 ? 展开你的想象，说说围观的人会怎么样赞叹、议论呢, ? 你从“唯一没有任何反应的是他自己”、“他好像和鱼已经融为一体了”中 读懂了什么, ? 联系上下文说说鱼“游到了心里 ”和“游到了纸上”是怎样理解的。 二、庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗, 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhîng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己:"女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuï dîng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它， 庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他, 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。 Níng zhîng nuï dîng qīng cuì qì fèn ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 写出下列词语的近义词。 入迷( ) 知晓( ) 振奋( ) 3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。 反问句: 陈述句: 4. 根据短文内容填空。 ?盲人为乘客演奏的曲子有: ? "这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动 作......"这一句中“居然”意思是: 。 作者有这样的感受是因为______________________ _________，" 这一切"是指__ ________________________________ ___________ ________ __ 。 5. 用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。 _______________________________ 6. 回答问题。 ? "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感 受, ____________________ ____________ ?文中的乞讨者是一个怎样的人, _____________________ ________ ____ __________________________ ___________________ 三________________ ? 王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌 人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说:"敌人要摧残我们，我们一定要爱 护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。" ? 若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ? 若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ?冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ? 王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做"室内体操"。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ? 一次，一个难友问王若飞:"我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事,"王若飞同志说:"我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理;我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西～" ? 他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。 1、将短文分为三大段，并概括段落大意。 2、“豁然开朗”的意思是: 3、王若飞狱中锻炼的方法有: 4、归纳文章的中心思想。 5. 第2自然段与第3、4、5自然段的关系是 6. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。 ? 王若飞 ? 为了真理 ? 监狱里的锻炼 ? 王若飞和他的难友们 四、争吵 今天我和可莱谛相骂，并不是因为他受了奖品而嫉妒他，只是我的过失。我坐在他的近旁，正誊写这次每月例话《洛马格那的血》，——因为“小石匠”病了，我替他誊写。——他碰了一下我的臂膀，墨水把纸弄污了。我骂了他，他却微笑着说:“我不是故意如此的罗。”我是知道他的品格的，照理应该信任他，不再与他计较。可是他的微笑实在使我不快，我想:“这家伙受了奖品，就像煞有介事了哩～”于是忍不住也在他的臂膀上撞了一下，把他的习字帖也弄污了。可莱谛涨红了脸:“你是故意的～”说着擎起手来。恰巧先生把头回过来了，他缩住了手，“我在外面等着你～” 我难过了起来，怒气消了，觉得实在是自己不好。可莱谛不会故意做那样的事的，他本是好人。同时记起自己到可莱谛家里去望过他，把可莱谛在家劳动，服侍母亲的病的情形，以及他到我家里来的时候大家欢迎他，父亲看重他的事情，都一一记忆起来。自己想:我不说那样的话，不做那样对不住人的事，多么好啊～又想到父亲平日教训我的话来:“你觉得错了，就立刻谢罪～”可是谢罪总有些不情愿，觉得那样屈辱的事，无论如何是做不到的。我把眼睛向可莱谛横去，见他上衣的肩部已破了，大概是多背了柴的缘故吧。我见了这个，觉得可莱谛可爱。自己对自己说:“渐呀～谢罪吧～”但是口里总说不出“对你不起”的话来。可莱谛时时把眼斜过来看我，他那神情好像不是怒恼我，倒似在怜悯我呢。但是我因为要表示不怕他，仍用白眼回答他。 “我在外面等着你吧～”可莱谛反复着说。我答说，“好的～”忽然又把起父亲说:“如果人来加害，只要防御就好了，不要争斗～”我想:“我只是防御，不是战斗。”虽然如此，不知为什么心里总不好过，先生讲的一些都听不进去。终于，放课的时间到了，我走到街上，可莱谛在后面跟来。我擎着尺子站住，等可莱谛走近，就把尺子举起来。 “不～安利柯啊～”可莱谛说，一边微笑着用手把尺子撩开，且说:“我们再像从前一样大家和好吧～”我震栗了站着。忽然觉有人将手加在我的肩上，我被他抱住了。他吻着我，说: “相骂就此算了吧～好吗,” “算了～算了～”我回答他说，于是两人很要好地别去。 我到了家里，把这事告诉了父亲，意思要使父亲欢喜。不料父亲把脸板了起来，说: “你不是应该先向他谢罪的吗,这原是你的不是呢～”又说:“对比自己高尚的朋友，——而且对军人的儿子，你可以擎起尺子去打吗,”接着从我手中夺过尺子，折为两段，扔在一旁。 1、你认为能否把文中的“嫉妒”换成“羡慕”? 2、“嫉妒”和下文哪一句话相照应,抄写下来。 3、在文中用“ ”画出描写我后悔的心理活动的句子。 4、“克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”请你说说，“悲哀”中都含有那些意思, 5、故事情节上来看，这篇文章可分为几部分来理解,请把你的分法写下来，并使用“概括法”和“引用法”给每部分加上小标题。 第一部分(从 到 自然段)小标题:(概括法) (引用法) 第二部分 第三部分 第四部分 6、文章最后一段里父亲这样做是为了什么, 五、半吨煤 我年初二时，每月的零用钱是五块，即使是在物价便宜的1987年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。 就在这时候，机会来了。 亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运伤30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己找民工去了。我问一旁的母亲 搬运需要多少钱 母亲说是15块 我立刻说 为什么不找我来做 觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应我们两人一块干，15块全归我。“这桩生意妙极了～”当时我就想，和父亲拉了勾，生怕他反悔。 半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬 完，当我满怀雄心使劲往筐里添煤时，父亲笑了，她要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻微颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲边卸煤边说:“慢慢来，儿子。” 我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡，我的肩骨针扎似的疼，可少年人的倔强让我憋着，涨红脸朝前走，好容易走上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。 三趟过后，父亲看出我有些不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪挪，我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的 父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。 最后的第九担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我肩头，疼得我龇牙咧嘴，母亲把15块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。 从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约，更关键的不是这些，当我看到那些贫困山区的孩子搬煤，一次运送一里地才挣一块钱时，我心中涌起一股咸味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。 1、 给文中加线的句子标上标点，用“对号”给文中加点的字选择正确的读音。 我问一旁的母亲 搬运需要多少钱 母亲说是15块 我立刻说 为什么 不找我来做 便(pian bian)宜 答应(ying ying) 2、认真阅读短文后填空。 “我”挣钱是因为“我”想 。“我”和父亲、母亲一起运送了 担，挣了 15元钱。文中承上启下的句子是 。 3、写出下列句子加点词语的意思。 ?觅工失败的父亲皱着眉头回来。 觅: ?说实话，我很害怕不能兑现诺言。 诺言: ?流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。 毒: 4、母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体会到什么叫劳动的艰辛，我很内疚，我内疚什么, 5、作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获, 6、读了这篇文章，你一定有许多话想说，请把你做想说的话写在下面。 7、为文章分段，并写出段落大意。 六、 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。一天，她来一所学校，请校长找来三个四年级的学生。 她从手提包里拿出一只瓶子，又取出系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳头，先后把小铅锤都放在瓶子里。 她对三个学生说:“这只瓶子是一口井，不过现在井里没水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问:“记住了吗,”三个小朋友齐声回答:“记住了～” 美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊:“危险，快上来～一、二„„” 小梅低声对两个同伴说:“快～你第一，你第二，我最后～” “三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把小铅锤提了出来。那位教育家问小梅:“你刚才跟他们说了些什么,”小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢,”教育家又问。小梅不假思索地说:“有了危险当然让别人先出去～” 那位教育家激动地抱起了小梅。抱了好久才放下，她对校长说:“美国这样的实验我做过多次，但每次都由于争着先往外拉铅锤，总要把瓶子掀翻。” 1、给短文加一个题目，写在短文前的横线上。 2、分段并归纳段落大意。 3、你从这个故事中受到什么启发, 参考答案 一.答案:1、举止很特别的青年忘我的画金鱼的情景。 1. 他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从 来不说一句话。 2. ?略 ?青年人画金鱼到了忘我的境界，非常专注。 3、略 4、“游到了心里”是青年人认真的观察，心中已经记住了金鱼的样子，已经“心有成竹”了。 “游到了纸上”是青年人将心中的金鱼用心地、一丝不苟地、栩栩如生地画于纸上。 二、庄重的乞讨参考答案: 1. 凝重 挪动 清脆 气氛 2. 入神 知道 兴奋 3. 我有什么比不上了, 我比得上他。 4. ?《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》 ?竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里 5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段 第二段:在20路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了"我"的遐想。 6. ?因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心。 ?他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。 三、答案: 1. 用||把文章分成3段，并写出段落大意。 第一段(第一节):王若飞因从事革命工作被捕，在狱中劝难友爱护身体。 第二段(第二—五节):王若飞身体不好，为坚持对敌斗争，想方设法利用各种条件锻炼身体。 第三段:(第六—八节):王若飞劝说难友，使难友们也都开始锻炼身体。 2. 文中“豁然开朗”的意思是:(因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性)。 3. 王若飞狱中锻炼方法有(日光浴)、(冷水擦身)、(室内体操)。 4. 归纳文章的中心思想。赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。 5. 第2自然段与第3、4、5自然段的关系是(总分关系)。 6.题目:监狱里的锻炼 四、争吵答案: 1、 不能，因为妒忌含贬义，符合当时的语言环境，而羡慕含褒义，不符 合当时的情况。 2、 心想:“哼，得了奖，有什么了不起,” 3、 第五自然段3----6句 4、 一、他也许要失去一份友情。二、对我的做法 三、对自己的做法。 5、 一、(1-4)吵架的原因 我想报复他 二、(5-8)内心的不安 去向他认错 三、(9-13)我们和好了 再不吵架了 四、(14)父亲很生气 戒尺扔向墙角 6、为了让我记住一个人不但要能认识自己的错误，而且还要敢于承认自己的错误，求得别人的谅解，否则错上加错。 五、半吨煤答案:1,。:“,” 2、为自己买双球鞋 九担 15元 就在这个时候机会来了 3、觅:寻找 诺言:应允别人的话 毒:阳光猛烈 4、始时我答应我来做，接过父亲和母亲和都帮着我做，干这很累，哲琴应该每人一份，我却一人得了15元 5、学会了节约，体会到劳动的艰辛，学会了爱他人，体验贫困。 6、略 7、一、(1)我很想挣点钱，为自己买双球鞋。 二、(2—8)机会来了，我答应运半吨煤赚15元，可最后是再父母的帮忙下才运完了煤，可钱却属于我一个人的。 三、(9)通过运半吨煤挣了钱，我学会了节约，体会到劳动的艰辛，学会了爱他人。