25埃及金字塔
25(埃及金字塔
一(谈话导入、激发情趣
师:(出示万里长城图)万里长城是古代宏伟建筑，是中华民族的骄傲。在非洲，也有一个文明古国——埃及(板
书
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:埃及，右边书写)，埃及也有一座举世闻名的建筑，那就是——(出示金字塔图，板书:金字塔)。今天我们就一起走进25课，走进埃及金字塔(齐读课题)
二、初读课文
师:这是一篇说明文，向我们介绍了金字塔，现在齐读全文，思考下面问题: (1)课文有几节,
(2)金字塔是什么,
生:金字塔是古埃及法老的坟墓。
师:“坟墓“是用来干什么的,课文哪句话说明白了,
师:“尸”是翘舌音，请跟老师读，尸体，“葬”是平舌音，又是上中下结构，上面草字头，中间一个死亡的死，下面是横、撇、竖。这两句话其实就是讲了金字塔的用途。(板书:用途——法老的坟墓)
三(精读课文
1.师:听同学读1、2节，想想除了用途你还知道金字塔什么,
(1)(生:金字塔坐落在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。 师:注意这儿有两个地名，一个是国家的名称，叫——,齐读“埃及” 另一个是国家首都城市的名称，叫——,齐读“开罗”
埃及金字塔位于——,从这句话，我们知道金字塔的—。(板书:位置，贴纸条) (2).生:它的形状是角锥形的。
师:看，这就是“角锥形”。谁能用第二小节中的一句话来介绍一下这个形状, (3)(师:因为这些角锥形的建筑物的轮廓——，所以被称为——。你是怎样理解“轮廓”的,这句话告诉我们金字塔名字的由来。(板书:名字由来) (4)(师:现在请你再读1、2小节，连起来介绍一下金字塔。
埃及金字塔是( )，它坐落在( )，形状像( )，因为( )，所以被称为金字塔。四、五千年过去了，它仍然巍然屹立，傲对碧空。
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师:引读——，板书(巍然屹立，傲对碧空)，你有什么好方法来理解这两个词语,
2、(1)现在我们重点来学习第3小节，阅读芳草地1说作者用“宏伟而又精巧”来评价金字塔，听老师读想想，哪些句子写了金字塔的宏伟, ?交流:这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
师:“相当于”意思就是——这里，作者运用了作比较的方法，让我们能感受到金字塔到底有多高。146米相当于10个四层的向化教学大楼。 ?引读:绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。了解一公里到底有多长。 一公里到底有多远,老师告诉大家:相当于绕操场5圈。
? 塔身由----------最大的一块重160吨。老师告诉你，一辆一般的卡车装3吨，谁能也用上“相当于”这个词告诉大家“160吨”到底有多重, 师:作者在这用了“列数字”的说明方法让我们感受到金字塔的这些特点。 (3)(现在，能用你们的朗读让老师感受到它的宏伟吗,
师:埃及大大小小的金字塔有70多座，但是课文只详细介绍了胡夫金字塔，这是举例子的手法。
(4)(这真是一座宏伟的金字塔～(出示句子)你能不能用上这句话，以及课文
中的这些数字来介绍一下胡夫金字塔。
你把这句话作为总起句放在了前面，谁能把这句话放到后面试试看。
师:这座金字塔不仅宏伟，而且还很精巧，第三节哪句说出了金字塔的精巧，你是从哪些词体会出它的精巧的,
(5).师:作者为了说明胡夫金字塔，采用了作比较，列数字的方法，现在我们也学习作者的方法来说说我们的教室:
我们的教室真大呀～ (6).师:如此宏伟、精巧的金字塔到底是怎么建成的呢,下节课我们再一起探讨，下课后完成课后练习。
课后作业:
1、比一比，再组词。
埃( ) 厦( ) 摩( ) 砌( )
挨( ) 夏( ) 磨( ) 切( )
2、照样子把句子写具体。
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例:这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
(1)东方明珠电视塔高约468米，相当于 (2)一头大象约6吨重，相当于
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