一
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
二班__小组合作评价方案
一年级二班 小组合作评价方案
一、班级小组合作情况简要
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
经过一学期的摸索，结合本班实际情况，对于低端的小组合作学习，我有了以下思考:1.在四人小组合作学习中，学生自己说自己的，大家都在说。只有说的，没有听的更谈不上分享。这说明一年级的学生还不会倾听，不会交流，不会合作。
2(在小组活动过程中，各小组的活动速度总是不同步的，完成得有快有慢，有早有晚。一旦出现“空档”，学生就“乱说”起来。这说明学生的自制能力很差。 3(在小组交流、汇报的过程中，总是优生发言的机会多，其他学生几乎成旁听者，致使中下水平的学生情绪低落，活动不主动，不积极。这样易于造成学生各方面的“两极分化”。 4(合作意识差，小组观念弱。有些学习好的学生愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。有些性格内向的学生，也不愿意与他人合作，对小组集体的荣辱不关心。
总而言之，一年级上学期的学生，合作意识、合作习惯、合作能力几乎是零起点，对于他们实施合作学习，必须充分考虑到学生的这一起点及以上现状。
二、本学期小组合作的训练重点
1、合理建立学习小组。将全班学生按照学习水平、性格、性别等差异分成10个小组， 每组4人。?每组都应包含学习能力好、中、差的学生。?应使全班各组平均水平大致相同这样小组间力量相当，既能避免上文所说的“乱说”，造成课堂上的纷乱，又显得公平、利于竞争。
2、把握好合作学习的时机。合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式。教师要善于观察学生的合作需要，有选择性地让学生进行小组合作学习。一般来说，较简单的学习内容，只需要个人独立学习或开展全班教学，而较复杂、综合的学习内容，则可以采用小组合作学习的方式。教师一定要认真钻研教材、精心安排合作学习的最佳时机，把合作落到实处。(1)在学生思维受阻时开展小组合作学习;(2)在学生意见不统一时开 展小组合作学习;(3)在问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的答案不唯一时进行小组合作学习。从而让学生的思维得到启迪，思路得到开阔。
结合班级情况，我将本学期小组合作的训练重点放在合作技能中，主要是通过讨论、表达、倾听及参与操作活动等形式来展开的，为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。 ?学会倾听。在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下坚持训练，学生
不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质。
?学会讨论。合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。要教给学生讨论的方法:各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。
?学会表达。在合作学习中，首先教师要提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、补充别人意见的好习惯。其次要求小组成员人人都说，而且要能大胆完整地说，要鼓励礼貌用语。
?学会评价。教学中可以引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价。注意营造轻松、愉悦的课堂教学环境建立民主、平等、融洽的师生关系。
?小组发言模式
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
，如生字的学习:
?大家好,我们是xx小组，下面由我们组来汇报，我们小组采取xxxx的学习方式，先请XXX来发言，
? 小组按照自己的方式进行汇报，可以是齐读、男女读、开火车读等等 ?我们小组要提醒大家的是:平舌音、翘舌音、前后鼻音、边鼻音等，小组内的成员每个人选择说一类，可以相互补充
?我们小组汇报完毕，请大家点评或补充
?谢谢你们的倾听，谢谢大家
?小组发言后的评价语言:我来补充，你的发言很好，声音响亮，你的方法真好，我要向你学习等等。
三、班级小组建设目标
1、初步建立小组学习的模型，能够在小组长的带领下共同完成老师布置的教学任务 2、培养学生认真倾听的习惯
3、在小组讨论小组学习的过程中，以老师的示范带为先，继而形成小组独具特色的学习方式
4、建立起自学、互学、展学的雏形
四、具体评价、激励方案
(一)课前准备方面:
课前准备好学习工具、坐姿端正、能安静等待上课，奖励小组1分。
(二)合作学习方面;
1(自学和合作学习时听讲认真，坐姿端正，精神面貌好，点名表扬一次加1分，批评一次减1分;
2.合作过程中能认真倾听，及时补充，文明争辩，加1分。
3.合作过程中能主动参与，积极展示，表达清晰，加1分。
4.合作汇报时能完成任务加1分，展示时积极大胆，效果好加1分。 (三)作业完成方面;
1.课堂上，组员能全部按时完成各科作业给小组加1分。
2、个人完成质量高加1分.完成质量差减1分。个人不能按时完成的减1分，当天不能补完再扣1分;
3.家庭作业能认真完成，有家长签字加1分。
4、课堂作业，小组能以前三名完成并交给老师的加一分。
(四)常规方面(管理同学评价)
1. 小组所有成员都能配带红领巾和校牌，加两分，只佩戴齐了其中一样，加一分，什么都没有佩戴齐减2分。
2.在早上和下午的清洁检查中，能保持干净的。加一分。
3.认真完成眼保健操的小组加一分。
4、放学准备中能做到快静齐的小组加一分。
浙公网安备 33021202002483