六年级语文下册导学案(第二单元上7[1][5].)doc

六年级语文 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 导学案 第1单元 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 长城赞 课时 第1课时 学习 目标 1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背诵课文。 重点 指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 难点 引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。 课前准备 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 学法 自学，合作学习 学 习 过 程   导 案（教师活动） 学案（学生活动） 情境 导入 明确 目标 1. 出示课件，引入新课. 2. 明确本节课目标。 3. 交流你所了解的有关长城的知识。 4. 明确本节课目标 （1）需要掌握的生字和重点词语。 （2）熟读课文。（3）了解课文内容。 自主 学习 标注 问题 1.初读课文，画出生字词 2.自学生字词 3.理解词语，重点理解： 4.再读课文，找出重点句子，初步理解课文内容。 5.找出不能理解的问题。 1. 借助字典认识生字读通课文，做好批注。 2. (1)生字我记牢，我注音，我写好，我会组词。 3. 词语、句子我理解我会用 4. 句子：重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。 5. 再读课文，理解课文内容：对联从哪两个方面写了长城。 6. 还有哪些问题不懂？ 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 1、小组内汇报交流 （1）我学会了什么？选择自己重要的收获简要的写下来。 （2）还有哪些问题不明白 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 2．全班展示全班展示 （1）各小组展示收获。 （2）各小组质疑问题，分小组讨论。 3、重点探究 （1）丰碑是什么意思？这一小节还有哪些知识？ （2）对联有什么特点？ 达标 检测 1．说说上联的意思。 2．黎庶的意思。 3．为什么说长城是智慧和血汗的结晶。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ：长城赞 时间角度 工程浩大 空间角度 壮观雄伟 教学反思：                     六年级语文下册导学案 第1单元 课题 长城赞 课时 第2课时 学习 目标 1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背诵课文。 重点 指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 难点 引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。 课前准备 课件 学法 自学，合作学习 学 习 过 程   导 案（教师活动） 学案（学生活动） 情境 导入 明确 目标 5. 出示课件，引入新课. 6. 明确本节课目标。 7. 明确本节课目标学习下联 （1）需要掌握的生字和重点词语。 （2）熟读课文。（3）了解课文内容。 自主 学习 标注 问题 1.再读课文，画出生字词 2.自学生字词 3.理解词语，重点理解： 4.再读课文，找出重点句子，初步理解课文内容。 5.找出不能理解的问题。 1．句子：重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。 2．下联从哪个方面赞美了长城，你从哪些地方看出来的？ 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 1、小组内汇报交流 （1）我学会了什么？选择自己重要的收获简要的写下来。 （2）还有哪些问题不明白 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 全班展示 2．全班展示全班展示 （1）各小组展示收获。 （2）各小组质疑问题，分小组讨论。 3、重点探究 （1）壮丽奇观是什么意思？这一联还有哪些知识？ （2）对联有什么特点？联系上下联说一说 4．除了本文外你还知道那些文章、诗歌赞美长城。 达标 检测 1． 读一读 隘口 点缀 跨峻岭 锦绣 瀚海 2． 下联从哪个方面赞美长城？ 3． 说说下联的意思。 板书设计： 长城赞 形态 像条长龙 长城　构造 高大坚固 气魄雄伟、伟大奇迹联想 血汗、智慧凝成 教学反思：                     六年级语文下册导学案 第1单元 课题 索桥的故事 课时 第1课时 学习 目标 1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。3、体会课文结尾的含义。 重点 让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。 难点 体会课文结尾的含义。 课前准备 课件 学法 自学，合作学习 学 习 过 程   导 案（教师活动） 学案（学生活动） 情境 导入 明确 目标 1．出示课件，引入新课. 2．明确本节课目标。 8. 明确本节课目标 （1）需要掌握的生字和重点词语。 （2）熟读课文。（3）了解课文内容 自主 学习 标注 问题 1.再读课文，深入解课文内容。 2．.找出不能理解的问题。 6. 借助字典认识生字读通课文，做好批注。 7. (1)生字我记牢，我注音，我写好，我会组词。 8. 词语、句子我理解我会用 9. 句子：重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。 10. 再读课文，理解课文内容。 11. 还有哪些问题不懂？ 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 1． 你还知道那些桥，说出桥名字。 2． （1）索桥什么样子？（2）为什么要修建索桥（3）谁修建的索桥？怎么修建的？（4）索桥到底有哪些故事？ 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 全班展示　 1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？? 读课文，边读边画相关的语句，边思考。2、看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。3、带着自己的感受再来读课文。读课文，思考桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。 交流感受 达标 检测 1． 填空 索桥在（ ）又叫（ ），桥身有（ ）是用（ ）上面（ ）（ ）不整齐（ ）还漏缝。 2．说说索桥的特点。 板书设计： 地理位置 介绍索桥 索桥结构 教学反思：                     六年级语文下册导学案 第1单元 课题 索桥的故事 课时 第2课时 学习 目标 1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。3、体会课文结尾的含义。 重点 让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。 难点 体会课文结尾的含义。 课前准备 课件 学法 自学，合作学习 学 习 过 程   导 案（教师活动） 学案（学生活动） 情境 导入 明确 目标 引入课 说说索桥的结构和地理位置。 自主 学习 标注 问题 1．.再读课文，深入理解课文内容。 2．.找出不能理解的问题。 1．课文讲了索桥的那些故事。 2．课文为什么写李冰父子？。 31. 还有哪些问题不懂？ 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 （1）李兵父子的故事。了解李兵父子是怎样修建都江堰的。讨论。 （2）“何公何母”的故事。 讨论。 （3）勇士丹柯的故事。 讨论。 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 全班展示 1、小组内汇报交流 （1）我学会了什么？选择自己重要的收获简要的写下来。 （2）还有哪些问题不明白 达标 检测 列出课文的提纲。 板书设计： 　勇于牺牲李兵 父子 舍己为人 故事　何公　何母勇士丹柯 不怕困难 教学反思：                     六年级语文下册导学案 第1单元 课题 我站在铁索桥上 课时 第1课时 学习 目标 1、 学会6个字，会认1个字。2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想 重点 理解诗句，体会诗人表达的感情。 难点 理解诗句，体会诗人表达的感情。 课前准备 课件 学法 自学，合作学习 学 习 过 程   导 案（教师活动） 学案（学生活动） 情境 导入 明确 目标 1． 出示课件，引入新课. 2． 明确本节课目标。 3． 出示图片或CAI课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。 4． 交流你所了解的有关铁索桥的知识。 5． 明确本节课目标 （1）需要掌握的生字和重点词语。 （2）熟读诗文。（3）了解诗文内容。 自主 学习 标注 问题 1.初读课文，画出生字词 2.自学生字词 3.理解词语，重点理解：摇晃、汹涌， 4.再读课文，找出重点句子，初步理解课文内容。 5.找出不能理解的问题。 初读课文，认读生字词。1、自由朗读，要求读准字音。2、检查生字读音。 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 1、读课文，思考：本诗有几小节？每节写什么？ 2．思考：人在铁索桥上看到什么？说明什么？ 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 全班展示 1、小组内汇报交流 （1）我学会了什么？选择自己重要的收获简要的写下来。 （2）还有哪些问题不明白 达标 检测 1 板书设计： 我站在铁索桥上 身临铁索桥 教学反思：                     六年级语文下册导学案 第1单元 课题 我站在铁索桥上 课时 第2课时 学习 目标 1、体会红军战士英勇无畏的革命精神。2教育学生珍惜今天的幸福生活。3、体会课文结尾的含义。 重点 让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。 难点 体会课文结尾的含义。 课前准备 课件 学法 自学，合作学习 学 习 过 程   导 案（教师活动） 学案（学生活动） 情境 导入 明确 目标 1． 出示课件，引入新课. 2． 明确本节课目标。 1、体会红军战士英勇无畏的革命精神。2、教育学生珍惜今天的幸福生活。3、体会课文结尾的含义。　 自主 学习 标注 问题 1．.再读课文，找出重点句子，初步理解课文内容。 2．.找出不能理解的问题。 1、 认读生字。2、 诗人站在桥上看到什么？说明什么？ 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 1、浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。（心潮汹涌激荡）2、作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多读几遍，有疑问的地方可作记号。3、讨论 （1）重点学习第二节。（A） 圈出最能体现红军战士英勇的词语。（B） （补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。（2） 指导朗读第二节 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 全班展示 1、小组内汇报交流 （1）我学会了什么？选择自己重要的收获简要的写下来。 （2）还有哪些问题不明白 达标 检测 1、 读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么？“勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！”我体会到：2、“在这英雄的土地上，我要高声歌唱！”假如你就是诗人，站在铁索桥上，看到壮观的景象，想到英勇的红军，你会高声歌唱： 板书设计：　 红旗　火光铁索　弹雨　英勇无畏火网 教学反思：                     六年级语文下册导学案 第1单元 课题 白鹤梁的沉浮 课时 第1课时 学习 目标 1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 重点   难点   课前准备 课件 学法 自学，合作学习 学 习 过 程   导 案（教师活动） 学案（学生活动） 情境 导入 明确 目标 1．出示课件，引入新课. 2．明确本节课目标。 1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。2.树立保护野生动物、保护环境的意识。 自主 学习 标注 问题 1.初读课文，画出生字词 2.自学生字词 3.理解词语，重点理解： 4.再读课文，找出重点句子，初步理解课文内容。 5.找出不能理解的问题。 初读课文，认读生字词。1、自由朗读，要求读准字音。2、检查生字读音。 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 再读课文，想想课文讲了一件什么事。 自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 全班展示 1、小组内汇报交流 （1）我学会了什么？选择自己重要的收获简要的写下来。 （2）还有哪些问题不明白 达标 检测 1 板书设计： 教学反思：