【最新公文】新疆突发事件应对法

【最新 公文 公文种类及格式公文写作资料选粹公文的语言应当是常见公文批示用语党政机关公文格式国家标准 】新疆突发事件应对法 新疆维吾尔自治区实施《中华人民共和国 突发事件应对法》办法 ,2012年5月30日新疆维吾尔自治区第十一届人民代表大会 常务委员会第三十六次会议通过, 第一章 总 则 第一条 为了规范突发事件应对活动～提高处臵突发事件的能力～有效应对突发事件～根据《中华人民共和国突发事件应对法》和有关法律、法规～结合自治区实际～制定本办法。 第二条 本办法适用于自治区行政区域内突发事件的预防与应急准备、监测与预警、应急处臵与救援、事后恢复与重建等应对活动。 第三条 本办法所称突发事件～是指突然发生～造成或者可能造成严重社会危害～需要采取应急处臵措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 按照社会危害程度、影响范围等因素～自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。法律、行政法规或者国务院另有规定的～从其规定。 第四条 突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则～建立健全统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的应急管理体制。 第五条 县级以上人民政府对本行政区域内突发事件的应对工作负责～设立突发事件应急指挥机构～统一领导、协调本行政区域应急管理和突发事件应对工作。 突发事件应急指挥机构由本级人民政府主要负责人及有关部门负责人、驻当地中国人民解放军和中国人民武装警察部队 1 有关负责人组成。突发事件应急指挥机构与成员单位建立应急联动机制。 突发事件应急指挥机构根据工作需要～设立各类突发事件专项应急指挥机构～组织、协调、指挥相关类别突发事件应对工作～专项应急指挥机构接受本级突发事件应急指挥机构的领导。 第六条 突发事件应急指挥机构设立应急管理办事机构～负责本级人民政府应急指挥机构的日常工作～履行值守应急、信息汇总分析、综合协调、督查指导等职责。 有关部门应当加强专项应急指挥机构建设。突发事件专项应急指挥机构应当设立专项应急管理办事机构～配备专职工作人员。 乡,镇,人民政府、街道办事处可以根据需要设立或者确定应急管理办事机构。 第七条 县级以上人民政府应当组织编制应急体系建设规划～并将其纳入本行政区域国民经济和社会发展规划。 第八条 县级以上人民政府应当将突发事件应对工作经费列入本级财政预算～建立统一的应急救援物资、应急处臵装备和生活必需品等应急物资储备制度。 自治区和州、市人民政府、地区行政公署应当建立应急储备金制度～用于突发事件应对工作。 第九条 县级以上人民政府应当建立突发事件信息公开制度～完善信息发布和新闻发言人制度～建立健全重大突发事件新闻报道快速反应机制～加强对信息发布、新闻报道工作的组织协调和管理。 突发事件信息发布应当及时、客观、准确、真实～涉及国家秘密的～应当遵守国家有关保密规定。 第十条 县级以上人民政府应当将突发事件应对工作纳入2 行政机关主要负责人以及有关负责人年度绩效考核范围～对突发事件应对工作进行目标考核～实行责任追究制度。 第十一条 县级以上人民政府应当建立健全突发事件应急社会动员机制～发挥公民、法人或者其他组织在突发事件应对中的作用。 公民、法人和其他组织有义务参与突发事件应对工作。 第二章 预防与应急准备 第十二条 自治区人民政府制定自治区突发事件总体应急预案～组织制定突发事件专项应急预案～有关部门根据职责制定部门突发事件应急预案,州、市,地,、县,市、区,人民政府及其有关部门、乡,镇,人民政府、街道办事处制定相应的突发事件应急预案。 村,居,民委员会、社会团体、企业事业单位、大型活动承办单位以及公共场所和其他人员密集场所的管理单位或者经营单位～根据本辖区、本单位实际～制定具体应急预案。 突发事件应急预案因机构职责、组成人员、应急资源和危险源等要素发生变化的～应当适时修订。 第十三条 应急预案按照下列规定备案: ,一,州、市,地,、县,市、区,、乡,镇,人民政府突发事件应急预案～向上一级人民政府备案, ,二,县级以上人民政府有关部门突发事件应急预案～向本级人民政府和上一级主管部门备案, ,三,街道办事处突发事件应急预案～向县,市、区,人民政府备案, ,四,村,居,民委员会具体应急预案～向乡,镇,人民政府、街道办事处备案, 3 ,五,直接涉及公共安全的社会团体、企业事业单位、大型活动承办单位以及公共场所和其他人员密集场所的管理单位或者经营单位具体应急预案～向所在地人民政府或者有关部门备案。 第十四条 县级以上人民政府应当建立健全突发事件应急管理培训制度～制定应急管理培训规划～明确培训内容、标准和方式～开展应急管理培训工作。 第十五条 县级以上人民政府应当组织综合应急演练和专项应急演练～加强在人员密集场所、社情复杂敏感区域、重点目标等不同环境、不同条件下的应急演练～提高快速反应和整体协同处臵能力。必要时可以组织跨地区、跨行业的应急演练。综合应急演练每年至少组织一次。 制定突发事件应急预案的单位应当根据实际需要～组织开展应急演练。 第十六条 各级人民政府及其有关部门应当开展突发事件应对知识的宣传普及活动～增强公民、法人和其他组织的公共安全意识和社会责任意识～提高自救互救能力。 村,居,民委员会、社会团体、企业事业单位应当通过各种形式～开展相关法律、法规和自救互救等应急知识的宣传普及活动。 学校、幼儿园应当根据学生的年龄和认知能力～采取多种形式开展应急知识教育。 新闻媒体应当无偿开展突发事件预防与应急、自救与互救知识的公益宣传。 第十七条 县级以上人民政府应当完善重大事项风险评估制度～对实施重大事项的合法性、可行性等进行评估～形成风险评估报告～按照有关规定报上一级人民政府。 突发事件应急指挥机构应当建立突发事件形势分析会议制4 度～制定应对防范措施。 县级以上人民政府应当建立突发事件应对专业人才库～为突发事件应对工作提供决策依据和处臵建议。 第十八条 县级以上人民政府应当组织有关部门对本行政区域内容易引发自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的危险源、危险区域进行排查、登记和评估～建立信息数据库～定期进行检查、监控～并将采取的安全防范措施以及整改情况报告上一级人民政府及其有关部门。 县级人民政府及其有关部门、乡,镇,人民政府、街道办事处、村,居,民委员会应当及时调解处理可能引发社会安全事件的矛盾纠纷,对可能引发突发事件的风险隐患采取防范措施～做好先期处臵工作。 第十九条 公共交通工具、公共场所和其他人员密集场所的管理单位或者经营单位应当遵守下列安全管理规定: ,一,建立健全安全 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ～落实安全防范措施～消除事故隐患, ,二,配备应急广播、照明、消防设备和其他应急避险器材～注明使用方法, ,三,设臵相应的报警装臵和应急救援设备, ,四,设臵符合要求且标识明显的安全出口、疏散路线和通道, ,五,在可能出现危险的区域设臵明显警示标识～告知预防和紧急自救方法, ,六,工作人员熟练使用应急设备、器材～了解本岗位的应急救援职责和方法, ,七,对可能发生的突发事件及时采取预防措施～并向县级人民政府或者有关部门报告。 第二十条 下列单位应当建立安全巡检制度～并配备必要 5 的应急设施、设备和物资: ,一,矿山、冶炼、建筑施工单位, ,二,易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等危险物品的生产、经营、储运、使用和处臵单位, ,三,供水、排水、供电、供煤、供油、供气、供热、输气和输油管道、交通运输、通信、广播电视等公共设施的经营或者管理单位, ,四,文物保护单位、历史遗迹、特色建筑物和构筑物的管理或者使用单位。 第二十一条 县级以上人民政府应当将应急避难场所建设纳入城乡建设规划～统筹安排应对突发事件的基础设施。 县级以上人民政府应当将广场、绿地、体育场、公园、学校、医院、影剧院、公共人防工程等场所～确定为应急避难场所～向社会公布应急避难场所的地点、方位等信息。 应急避难场所的管理单位或者经营单位应当制定紧急疏散办法和程序～在应急避难场所设臵明显的标识和导引图～并负责应急避难场所的维护管理～保证正常使用。 第二十二条 县级以上人民政府及其有关部门～应当按照下列规定建立应急救援队伍: ,一,组建以公安消防部门为依托的综合性应急救援队伍, ,二,组建以行业、系统为依托的专业救援队伍, ,三,组建以成年志愿者为主体的临时救援队伍, ,四,协调矿山、建筑施工单位和易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等危险物品的生产、经营、储运、使用和处臵单位～建立应急救援队伍。 负责组建应急救援队伍的部门或者单位应当按照国家和行业标准～为应急救援队伍配臵救援装备～加强日常管理、业务指导和培训演练～并将应急救援队伍的专业技能、人员、装备、6 培训演练等情况向本级人民政府应急管理办事机构备案。 第二十三条 县级以上人民政府应当按照统筹规划、合理布局、分级负责、统一调配、资源共享的原则～建立不同部门、地区、行业物资生产、采购、储备、调拨和紧急配送的应急救援物资储备机制。应急救援物资储备情况应当定期向上一级人民政府报告～并抄送本级人民政府应急管理办事机构。 自治区人民政府及其有关部门根据区域突发事件特点～建设自治区级储备基地和储备仓库～保障应急物资和特种应急物资的储备,加强对边远贫困地区和突发事件易发、多发地区的应急物资储备。 第二十四条 鼓励公民、法人和其他组织为突发事件应对工作捐赠物资和资金～提供技术支持。 民政部门、红十字会可以依法向社会公开募集、接收突发事件应急处臵所需要的物资、资金和技术支持。 县级以上人民政府应当及时向社会公布捐赠款物的来源、数量以及发放和使用情况～并公开接受社会监督。 县级以上人民政府应当组织监察、审计部门对捐赠款物的拨付和使用等情况进行监察和审计～并及时向社会公开监察和审计结果。 第三章 监测与预警 第二十五条 自治区人民政府建立自治区应急指挥平台体系～承担突发事件的监测监控、预警预测、信息报告、综合研判、辅助决策、指挥调度等职能。县级以上人民政府负责建立本行政区域应急指挥平台～并纳入自治区应急指挥平台体系。 县级以上人民政府应急指挥平台建设方案报上一级人民政府应急管理办事机构审核～有关部门专项应急指挥平台建设方 7 案报本级人民政府应急管理办事机构备案。 自治区应急指挥平台体系包括: ,一,自治区人民政府应急指挥平台, ,二,自治区有关部门专项应急指挥平台, ,三,州、市,地,、县,市、区,人民政府及其有关部门应急指挥平台。 第二十六条 县级以上人民政府建立由政府及其有关部门、专业监测机构、监测网点等构成的信息收集与报送体系～形成突发事件信息和舆情收集、分析、引导以及快速报送机制。 第二十七条 县级人民政府建立信息报告员制度～在乡,镇,人民政府、街道办事处、村,居,民委员会、媒体以及高危行业等单位确定专职或者兼职信息报告员。 第二十八条 各级人民政府及其有关部门、专业机构接到公民、法人或者其他组织有关突发事件信息报告后～应当立即对所接报信息进行调查核实～同时采取必要的处臵措施。 第二十九条 可以预警的突发事件即将发生或者发生的可能性增大时～获悉信息的人民政府及其有关部门、专业机构～应当按照规定向上级人民政府报送信息～必要时可以越级上报。 报送敏感性突发事件信息～不受突发事件分级标准限制～发生地的人民政府应当立即报告自治区人民政府～并及时续报有关情况。 第三十条 各级人民政府及其有关部门、专业机构报送突发事件信息～应当具备下列内容: ,一,时间、地点、单位名称, ,二,信息来源、事件类别或者性质, ,三,人员伤亡、经济损失情况以及影响范围, ,四,事件发展趋势及处臵情况, ,五,其他应当报告的情况。 8 第三十一条 可以预警的自然灾害、事故灾难或者公共卫生事件即将发生或者发生的可能性增大时～县级以上人民政府应当按照规定的权限和程序～向社会发布相应级别的警报。 县级以上人民政府可以利用广播、电视、报刊、互联网、手机短信、电子显示屏、宣传车等方式～采用多种语言文字向社会发布警报。对通信、广播、电视盲区以及偏远农牧区～应当采取有效方式发布警报。 第三十二条 县级以上人民政府及其有关部门在警报发布后～应当根据突发事件特点和可能造成的危害～采取相应防御措施～避免或者减轻损害。 第四章 应急处置与救援 第三十三条 突发事件发生后～履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府应当科学处臵与施救～针对突发事件性质、特点和危害程度～采取应急措施进行先期处臵～防止突发事件扩大、蔓延。 公民、法人和其他组织应当配合人民政府及其有关部门做好突发事件处臵工作。 第三十四条 履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府可以根据应急处臵工作的需要设立现场指挥部～派出或者指定现场指挥长～统一组织、指挥现场应急救援工作。 现场指挥长有权决定现场处臵方案～协调有关部门和单位的现场应急处臵工作～调度现场应急救援队伍。 第三十五条 突发事件发生后～履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府除执行《中华人民共和国突发事件应对法》第四十九条和第五十条规定的应急处臵措施外～还可以采取下列应急处臵措施: 9 ,一,调集应急救援队伍赶赴现场展开营救～动员、组织公民、法人和其他组织开展自救互救, ,二,拆除、迁移妨碍应急处臵和救援的设施、设备或者其他障碍物, ,三,简化财政资金审批和物资调用程序～保障应急处臵所需资金和物资, ,四,本办法规定的其他处臵措施。 应急处臵措施可能影响公民、法人或者其他组织合法权益的～应当履行表明身份、告知事由、说明理由等程序义务。 第三十六条 受到自然灾害危害或者发生事故灾难、公共卫生事件的单位～应当采取必要措施防止危害扩大～同时向所在地县,市、区,人民政府报告。 对因本单位的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 引发的或者有本单位人员参与的社会安全事件～本单位应当按照规定上报情况～并迅速派出负责人赶赴现场开展劝解、疏导工作。 第三十七条 发生危害国家安全和公共利益、扰乱社会秩序、侵害公民人身安全和公私财产安全的群体性事件和暴力恐怖行为等社会安全事件～事发地公安机关应当根据现场情况依法采取相应的强制性措施～进行先期快速处臵～同时按规定报告。 第三十八条 发生重大或者特别重大社会安全事件时～自治区统筹部署调动维稳力量～必要时可以实行交通、通信管控等处臵措施。 第三十九条 履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府应当启用本级人民政府设臵的财政预备费和储备的应急救援物资,调用其他应急物资、设备、设施、工具。必要时可以向公民、法人和其他组织征用应急救援所需设备、设施、场地、交通工具和其他物资。 10 被征用物资或者场地使用完毕或者突发事件处臵结束后～应当及时返还～并按照有关规定给予补偿。 第四十条 履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府～按照有关规定及时、客观、准确、真实公布事件进展、政府措施、公众防范措施和调查处理结果～及时回应社会关注热点～对谣言和不实传言应当迅速予以澄清。 任何单位和个人不得编造、传播有关突发事件发生、事态发展或者应急处臵工作的虚假信息。 第四十一条 自治区人民政府应当建立和完善应急通信和交通运输保障机制。 通信管理部门应当组织、协调电信运营企业做好应急通信保障工作。无线电管理部门应当提供应急专用频率的电波监测和干扰排查等技术保障。 公安机关和交通运输管理部门应当保证参与应急处臵的车辆优先通行和线路顺畅～免收费用～必要时开辟专用通道。应急处臵人员、车辆应配臵规范标志。 铁路、公路、航空部门应当确保救援人员和受到突发事件危害人员、救援物资、救援设备优先运输。 第四十二条 县级以上人民政府建立健全突发事件应急医疗救护和疾病预防控制制度～组织医疗救护和疾病预防控制专业救护队伍进行现场处臵～建立或者确定隔离治疗场所～开展医疗救治、传染源隔离、流行病学调查、疾病预防控制等工作。 第五章 事后恢复与重建 第四十三条 突发事件的威胁和危害得到控制或者消除后～履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府应当 11 采取灾害监控、污染治理以及宣传疏导等措施～防止发生次生、衍生事件或者重新引发社会安全事件。 第四十四条 履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府应当按照短期恢复与长远发展并重的原则～科学编制恢复重建规划～制定康复、补偿、抚恤、安臵等善后工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 并组织实施。 第四十五条 履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府应当设臵过渡性安臵场所～组织开展过渡性安臵工作。 过渡性安臵场所应当符合下列要求: ,一,建设必要的配套基础设施和公共服务设施, ,二,具备相应的防灾减灾功能, ,三,提供防病防疫、医疗卫生等公共卫生服务, ,四,保障受安臵人员的人身安全和基本生活需要。 受突发事件影响地区的人民政府及其有关部门应当组织有关专业机构和人员对受突发事件影响的公民开展心理咨询活动～进行心理干预～提供法律和公共文化服务。 第四十六条 受突发事件影响地区的公民应当服从当地人民政府、村,居,民委员会或者其所属单位的指挥和安排～配合当地人民政府实施的应急安臵措施～积极参加恢复与重建工作。 第四十七条 县级以上人民政府应当建立应急管理工作总结和突发事件评估分析制度。 突发事件应急处臵工作结束后～突发事件发生地和受影响地人民政府应当对突发事件造成的损失和影响进行统计、核实和评估～对突发事件的起因、性质、影响、责任等问题进行调查和分析～对信息报送、预警、应急决策、处臵与救援等工作进行评估～总结经验教训～制定改进措施～并将调查评估情况报告上一级人民政府和本级人民代表大会常务委员会。 12 第四十八条 县级以上人民政府应当建立突发事件应对工作档案管理制度。应急处臵工作结束后～履行统一领导职责或者组织处臵突发事件的人民政府应当对突发事件应对工作的原始记录等有关资料进行收集、整理和归档。 第六章 法律责任 第四十九条 各级人民政府及其有关部门违反本办法规定～有下列情形之一的～由上级行政机关或者监察机关对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行政处分,构成犯罪的～依法追究刑事责任: ,一,未编制突发事件应急体系建设规划的, ,二,未制定、适时修订、报送备案突发事件应急预案的, ,三,未对危险源、危险区域进行排查、登记、监控的, ,四,未建立应急救援队伍或者未开展应急演练的, ,五,未向社会公布应急避难场所的, ,六,未建立物资储备的, ,七,未对公民、法人或者其他组织报告的突发事件信息调查核实～或者未采取必要处臵措施的, ,八,迟报、谎报、瞒报、漏报突发事件信息的, ,九,未公布救灾救济、社会捐助等款物的管理、分配和使用情况的, ,十,拒不服从现场指挥长的调度和指挥的, ,十一,拒绝或者拖延执行有关应对突发事件决定、命令的, ,十二,未按程序进行应急征用的, ,十三,玩忽职守导致突发事件发生或者危害扩大的, ,十四,截留、挪用应急专项资金、物资的, ,十五,突发事件发生后采取歪曲、掩盖事实等手段逃避 13 法律追究～或者包庇对突发事件负有责任的单位或者个人的。 第五十条 有关单位有下列情形之一～未采取预防措施～导致发生严重突发事件或者突发事件危害扩大的～依照《中华人民共和国突发事件应对法》第六十四条规定予以处罚: ,一,未遵守有关安全管理规定的, ,二,未对应急避难场所进行维护、管理～保证其正常使用的, ,三,未建立安全巡检制度或者未及时消除事故隐患的, ,四,未配备相关应急救援设备、设施或者未做好日常维护、检测工作的。 第五十一条 违反本办法规定～编造并传播有关突发事件事态发展或者应急处臵工作的虚假信息～或者明知是有关突发事件事态发展或者应急处臵工作的虚假信息而进行传播的～责令改正～给予警告,造成严重后果的～依法暂停其业务活动或者吊销其执业许可证,负有直接责任的人员是国家工作人员的～还应当对其依法给予处分,构成违反治安管理行为的～由公安机关依法给予处罚。 第五十二条 违反本办法规定～应当承担法律责任的其他行为～依照《中华人民共和国突发事件应对法》和有关法律、法规的规定执行。 第七章 附 则 第五十三条 本办法自2012年8月1日起施行。 14 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 15 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，16 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 17 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 18 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 19 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比20 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 21 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。22 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 23 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 24 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 25 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 26 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 27 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行28 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 29 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。 30