项目教学初探——商品营业员项目教学实践小结
项目教学初探——商品营业员项目教学实
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项目教学初探科教研究
商品营业员项目教学实践小结
何仕润
(四川省商贸学校四川德阳618000) 摘要:项目教学充分解决了"中专不专"的根本问题,在学生自主择业的时代,通过项
目教学,引导学生自己动脑,动手,锻炼学生的基 本功,使学生所学知识尽快适应社会实践需求,为学生择业,就业提供条件.
关键词:项目教学拓展技能效果检查
中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673—9795(2010)08(b)一O03O-01
岗位项目教学充分解决了"中专不专"
的根本问题,在市场经济,学生自择职业的 今天,尤其显得重要,现就商品营业员岗位 项目教学实践进行
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
,为提高教学质量 打下基础.
1教学方式改变,形式多样化
项目教学的最大特点就是让学生"主
演",教师"导演",培养学生的动手能力,这 就要求改变以前课堂教学的"说教"模式. 对基本概念教师着重引导,归纳讲解
基本点.让学生充分展开思维,拓展思路, 为动手操作打下基础,可通过讲授,讨论, 操作等方式.
对专题研究,让学生深入实际,进行调
总项目中项目
查研究,掌握议题的基本点,让学生发挥. 比如,在营业员对商品知识学习方面,组织 学生到生产企业参观,现场了解商品的生 产过程.这样,易于掌握知识,对营业过程 中商品的摆放,到商场参观,针对几个商场 商品摆放情况进行
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
对比,找出优劣之 处,最后寻求一个比较恰当的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
,再通过 学生自己动手,对营业场地,商品摆放等方 面知识的运用,具体操作,全面掌握基本技 能.
对技术性较强的内容,示范与练习相 结合.比如商品包扎,摆放商品等,教师在 教学前准备好教学所需的用品,教学时,教 师示范全过程,学生动手练习,再按国家标 准让学生进行操作比赛,随后,教师再进行 图1
小项口
l商业的』:生和发展
}I:会上义商业概述
L办好零售商业应遵循的新观念 商,I职qk]_E德
责任感和遵守的纪律
义化素慎t
专业基础知识
『务基础知识
能素质
消费者需要分类
影响消费者需要的素
购买劫饥的分类及牛早点
消费群体的购买心埋分术r
对顾客的接待艺术
商业企业经营慨述
经营坏节业务
,l内部价格管理知识
企业内部务管理知{
r,商晶编号
f商品品名
商品规格
l商品质最及鉴别
L商品性能及使用方法
30中国科教创新导刊OhinaEducationInnova~ionHerald
小结,完成整个教学过程.
对教学重点以及应拓展的知识技能, 要严格训练,教师在教学中设立好教学程 序,让学生连续,顺次地根据教师的思路逐 步地进入角色.
项目教学实例(现以商品学知识中对茶 叶的识别教学程序为例):(1)教师准备好 红,绿,青等茶叶.(2)讲解各类茶的知识,特 点.(3)展示各种茶样,茶汤.(4)演示茶的识 别方法.(5)沏茶方法.(6)中国茶叶历史及 现状.在以上教学过程中,(3),(4)问题是重 点,(5),(6)问题主要是拓展内容.通过以 上教学顺序的设立,学生亲自品尝,对茶叶 的识别知识有较全面的掌握.
2贯彻项目教学精神,理论与实践项 目相结合
理论项目课时占30%,实践项目课时占
70%,边学边实践操作,从而提高学生动手 能力.在商品营业员项目教学中以全部内 容作为整体项目,将整体项目分为中项目, 小项目,以小项目为基点各个击破,实现 "珠链式"教学方式.现以商品营业员项目 教学实例说明:如图1所示.
通过以上理论与实践项目教学即使学 生掌握了具体内容的技能,又使学生对知 识有较全面地把握,提高了学生基本素质. 3教学效果以项目教学单元进行检查 制定每个项目教学学习效果考核办 法.包括:(1)考核内容;(2)考核方式;(3)评 分标准及分值.现场操作:(1)让学生独立 从事整个操作过程.(2)教师观察学生操作 情况并作好记录,(3)按评分标准评分.通过 项目教学实践,充分调动了学生学习的主 动性,强化了学生的动手能力,再结合国家 职能鉴定部门的标准对学生进行鉴定,使 学生的知识技能得到了社会承认,为学生 择业,就业提供了条件.
参考文献
【1]冯金祥.职业技能鉴定教材《商品营业 员》[M】.北京:中国劳动出版社出版, 1998.
【2】吴世经.全国高等教学自学考试教材 《市场学》[M].武汉:武汉大学出版社, 1990.
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