图书馆设计
方案
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一、 图书馆区域划分
青少年活动中心图书馆划分为社会活动体验区、多媒体互动区、阅览区、休息等候区和设备存储区。
二、 系统功能
1.提供丰富的信息资源
将传统纸质阅读转化为多媒体数字化阅读。多媒体图书馆内包含传统纸质书籍、现代信息资源、电子图书、教学光盘、视频资料、声频资料等，教师与学生可同时获取大量信息，大大提高学习能力和效率。
2.视听阅览
借书只要在电脑"搜索"栏里填上书名或作者，亦或关键词，图书管理服务器就会帮你找到相应书籍，接下来只要下载就行。在视听阅览室里不但可阅读书籍，还能点播视频、音频、教学课件和上国际互连网。
3.网上交流阅读学习
阅读过书籍有感，可以写在或语音在“书籍阅读器”里。方便之后的学生阅读，能够为学生提供交流合作学习环境。
4.视频教学资源
学生通过多媒体图书馆内的多点触控显示屏，可简易的查询点播信息资源库中的所有的阅读资源。
三、 区域设计
1.阅览区，可以划分为旧式纸质书籍阅览和多媒体电子阅览
(1)旧式纸质阅览
旧式分为两部分:学龄前(书架可以较矮，多以图画，幼小衔接等书籍为主)和学龄后
(2)多媒体电子阅览
A设计电子阅览座，学生可以通过多点触控桌来找到自己需要的图书。其中包括书
籍的作者，书籍简介背景，相关诗歌，相关改编电影观赏等。若不想阅读，可以按钮“有
声阅读”。
B设“电子书架”，每个阅读学生并设有个人密码，将书籍或电脑上未看完的书收
藏记录在电子书架里，可以方便下次阅读。
C可以借书籍阅读器，将未读完的内容下载到电脑中或手机里。同时书籍阅读器可
以运用有声阅读，简介书籍大纲，并可以语音留下对书籍的读后感，方便之后读者的选
择。
D设“虚拟翻书”和“移动视窗”
E设小型讨论阅读房，方便5-10人一同阅读交流书籍 2、多媒体互动区
多媒体互动区多以投影互动和增强现实(AR)相结合为主。其中设艺术，科技，自然，游戏等板块。
(1)艺术。包括书画，舞蹈，琴艺等，可以运用名人墙，让学生面对真人了解相关的知识背景和相关的影音介绍及推荐。
(2)科技。运用投影互动，了解科学和太空相关知识
(3)自然。感受身临其境，并了解不同生物的习性
(4)游戏。设计多人互动虚拟游戏。如棋艺，球类，游泳等运动。
3、社会活动体验区
(1)设计电子墙面卡，各式电子卡关于不同书籍，不同分类，不同人物等，并将电子卡用于电子平台，了解各个相关知识。
(2)运用投影互动，投射方位图，培养学生基本的方位知识，同时了解特定地点的相关历史背景及存留文化。
4休息等候区
(1)设电脑，用于上网，视频。
(2)设休息座，可以看电影，听音乐。
(3)设多点触控桌，用于绘画，下棋等静态游戏。
浙公网安备 33021202002483