配乐古诗
配乐古诗 ——设置演示文稿的背景音乐 ()
各位评委、各位老师，大家上午好～
今天我说课的
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目是《配乐古诗----设置演示文稿的背景音乐》幻 灯片的制作。我准备用以下几个方面进行说课:
一、说教材 本节课选自清华大学出版社《信息技术》四年级下册第二单 元。本课的教学是以文字的修饰、背景的设置、图片的插入以及设置 对象的动画为基础。通过学习使学生能够做出有个性，并且声情并茂的幻灯片作品。
二、说教学目标:(下面我来谈谈本课的教学目标)根据教材本身的特点和对中、高年级学生的要求，我制定了如下的教学目标:
知识与技能:使学生学会 POWERPOINT 中插入并设置声音效果， 利用多种效果制作出声情并茂的配乐古诗幻灯片。
过程与
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
:通过学生自主学习制作声情并茂的配乐古诗，选择 合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感态度与价值观:发展学生自主学习和交流学习的能力，提高 学生的审美能力和
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现能力。
三、说教学重难点
教学重点是:如何将声音设置成背景音乐。
教学难点是:对幻灯片中的声音、图形和文字的自定义动画的设 置。
四、说教法和学法:
四年级的学生正在学习 POWERPOINT 程序，大多数同学对程序比较熟悉，能在网络上查找需要的资料。因此，我根据学生现有的水平， 选择上网查找和师生互动相结合的方法，既有老师的引导又有学生的 自主学习。我为学生提供的资源充足的满足学生自学、互学、合作学 习的要求，学生在自由的空间里采取人机交互、师生互动的学习方法， 从而掌握配乐古诗幻灯片的制作方法，在合作学习过程中品尝到主人 的滋味、成长的快乐～基于以上的学生情况，我制定了如下的教法和 学法:归纳总结、任务驱动、师生互动的教法;自主探究、合作学习、 人机交互学法。
五、说教学资源: 针对教材内容和学生需要，我对教材进行了重组。对教材处理方 面我主要有以下的
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
:给学生提供了生必备古诗 80 首、古诗配 乐等四个网址，这样为学生提供选择的空间和素材，不仅体现了网络的优越性，而且符合学生学科间跨越的能力范围，也是对教材极好的扩充。
六、说教学过程:(
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
理念)我本着如何实施新课程、探讨新教法上，做了大量的尝试，在“自主、引导、合作、探究”的教法和学法的基础上，整个教学过程分以下五部分:师生赛诗，激趣引题;确定主题，以学定教;浏览网站，自主探究;分工协作，创编作品;作品展示，互评赏析。
1、师生赛诗，激趣引题 课前，我与学生进行古诗朗诵比赛，由于老师提供了幻灯片影、 音效果，使比赛出现了不公平现象，激起了学生制作配乐幻灯片的兴 趣，同时产生了与我一争高低的热情，由此自然的引出本节课的学习 任务:配乐古诗幻灯片的制作。
2、确定主题，以学定教 本节课的研究主题是影、音幻灯片与古诗文朗读相结合，发掘学生信息技术综合实践能力，体现教师以学生需求为教学宗旨，以学定 教。我在出示课题后，学生说出 POWERPOINT
幻灯片制作所需要的技能，梳理出学生没学过的技术——设置演示文稿的背景音乐， 并引导学 生说出自已学习这一技术的方法，如上网查找、问老师、软件的帮助中寻找等方法。
3、浏览网站，自主探究 就学生说出的自学方法，我向学生介绍了四个学习网站，学生们 根据网站中提供的资料，进行充分的自主探究。通过学习使孩子们掌 握本节课的重点:如何将声音设置成背景音乐。学生通过上面的自主、合作、人机交互、教师指导学习，解决文字、动作和声音不同步的操 作方法，从而突破本课的教学难点。
4、分工协作，创编作品 在这一版块中，我根据学生的兴趣，与古代诗人的名字给小组命名(如李白组、苏轼组等)，学生自愿组合成小组，由组长进行合理的分工，组内协作完成幻灯片的制作。在创编过程中，教师随时关注学生制作情况 ，及时提出改进意见，并对实际操作中出现的问题加以指导。学生通过合作，创作出如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《题西林壁》、等赏心悦目的配乐古诗幻灯片作品。
5、作品展示，互评赏析 学生创编完成作品后，跃跃欲试的展示自己的作品，看到孩子们 制作的配乐古诗幻灯片，在悠扬的背景音乐中朗诵古诗，我们难道不应该对学生“青出于蓝而胜于蓝”的表现发出赞叹吗, 以上是我对这一课的粗浅的认识，在设计中有不足之处，恳请各位老师提出宝贵的意见。我的说课完毕～ 谢谢评委老师～
浙公网安备 33021202002483