竖钩的写法
激发学生对写字的兴趣，认识竖钩的形态特点和书写
方法
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，掌握竖钩
的书写要领，写好本课笔画和例字。培养学生良好的学习习惯
认识竖钩，掌握竖钩的书写方法。
竖钩的书写要领，写好例字。
书写用具、多媒体、
课件
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。 一、欣赏：
师语：中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族
的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。下面我们就来欣赏一些书法
作品：
课件出示：颜、柳、隶书、魏碑等体的书法作品，最后出示不同碑体带有竖
钩的字
提问：欣赏了这些作品你有什么感受想和大家说吗？
师语：刚才我们欣赏的是不同碑帖的书法作品，现在我们看到的是刚才不同
碑帖中的几个字，你能告诉大家这个红色的笔画名称吗？（竖钩）竖钩在不同的
碑帖中写法都是不同的，都是非常漂亮的，竖钩写的好与坏，直接影响字的美观。
今天我们就来学习竖钩的写法。
板书：竖钩的写法
二、新授：
(一)竖钩的写法
1、师语：如果把竖钩这一笔画分解开，它是由竖和钩组成的，我们已经学过了
垂露竖的写法，让我们大家一起来说一说垂露竖的书写方法。
学生齐说它的书写方法。（师课件出示书写方法）
（1）、先左上，再右下按。（2）、转笔下行。（3）、顿笔、提笔回锋。
师语：这节课我们要学习的是竖钩的写法，竖钩和垂露竖的写法有许多相同的地
方，你能观察到它们有什么不同的地方呢？ 课件出示：在垂露竖的左边出现竖钩
2、师语：那么竖钩到底怎么来书写呢？请同学们看大屏幕
课件：放录像竖钩的书写过程
3、师语：让我们亲身体验一下竖钩是怎样写成的!
学生试着书写一遍。（注意坐姿、执笔方法）
4、师语:我们每个人都写了一遍，谁愿意把书写竖钩的正确方法告诉大家。
课件出示：左边录像右边出现竖钩和书写方法 （1）、先左上，再右下按。（2）、转笔下行，顿笔。（3）、提笔回锋，然后出构。
5、教师用毛笔在实物投影上示范书写竖钩。
6、学生再试着写1遍。
7、展示
评价
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：提出优缺点
8、学生根据评价意见再写一遍。
师语：在我们学过的汉字中带有竖钩的字就已经很多了，下面就来看一个“小”
字
（二）出示“小”
1、学生观察如果把“小”字的外形用线连起来它是什么形？ 课件演示：教师用线把“小”字的外形连起来
学生回答：
2、提问：这个字在田字格中应该怎么书写？
学生回答：第一笔先写竖钩放在竖中线上，第二笔写左点放在左半格横中线上，
第三笔写右点放在有半格横中线上。
3、提问：如果你在写这个字的时候，你想提醒大家注意什么？ 学生回答:两个点距竖钩的距离基本相等，上下位置稍有区别，右点稍高一点。
4、教师用毛笔在实物投影上示范书写
5、学生试着写一遍。
6、展示评价（教师用红毛笔进行修改）
7、学生再写一遍
（二）“示”的书写
过渡：你们想一想如果在“小”字的上面加两笔，念什么字？ 1、课件出示“示”
学生讨论:（1）“示”字的外形。（2）每一个笔画在什么位置?（3）书写时应注
意什么？
2、学生
汇报
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2、学生练习：
3、展示评价：教师把书写
规范
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的笔画用红毛笔圈出 （三）钢笔字练习
师语：有的同学用毛笔书写对领悟字的结构比较准确，有的同学还需要进一步练
习。下面我们再次品味一下用钢笔书写带有竖钩的字“寸”和“寺”在写之前老
师要提点要求：
A、 认真观察范字。
B、 注意每一个笔画都要有起笔、行笔和收笔。 1、学生练习每字2—4遍
2、展示评价：同学给与评价先说优点再说缺点，教师点评。 三、整理书写用具
四、课堂小结
写一手漂亮的好字，不是一时一刻能练出来的，这需要我们每天都要坚
持练习。才能把字写得更加漂亮、美观。 三、布置作业
课下继续练习毛笔字和钢笔字。
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