[考试]《简笔画》校本课程教案

[考试]《简笔画》校本课程教案 培 训 进 度 表 周次 日期 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 进度 节数 实际完成情况 备注 1 《蔬果类》 2 2 《花木类》 2 3 《景物类》 2 4 《昆虫类》 2 5 《禽鸟类》 2 6 《动物类》 2 7 《人物类》 2 8 《综合类》 4 课 程 方 案 课程名称 儿童画 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ,简笔画、创作画, 1、让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。 2、学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。 课程目标 3、培养学生的绘画表现能力～提高学生的审美创造力。 课程类型 简笔画、创作画 活动地点 三年一班教室 时间 内容 材料准备 完成情况 2011.9.5 《蔬果类》 绘画用具 完 成 2011.9.12 《花木类》 绘画用具 完 成 2011.9.19 《静物类》 绘画用具 课 程 内 2011.9.26 《昆虫类》 绘画用具 容 与 活 2011.10.10 《禽鸟类》 绘画用具 动 安 排 2011.10.17 《动物类》 绘画用具 2011.10.24 《人物类》 绘画用具 2011.10.31 《综合类》 绘画用具 活 动 记 录 教学时间 2011.9.5 教学内容 《果蔬类》 1、 让学生学会用简单的线条表现果蔬类。 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1. 我们每天都在吃什么呢,学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能 详细介绍一下呢, 2. 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。 3. 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表 现方法吗, 4. 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自 己的感受。 5. 怎样才能表现的更动呢,学生说老师补充。 教学要点 6. 学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 7. 展评: (1)师生互评: 把学生作品贴到黑板上， 问:你喜欢那个作品, 它有什么地方值得你学习, (2)老师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 活 动 记 录 教学时间 2011.9.12 教学内容 《花木类》 1、 让学生学会用简单的线条表现花木类。 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些,你还知道哪 些花木,师生共同总结。 2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。 小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并 谈自己的感受，并总结它们的共同特点。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 教学要点 5.今天你想表现什么样的花木呢,学生之间互相介绍。 6.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评: (1)师生互评:把学生作品贴到黑板上， 问:你喜欢那个作品, 它有什么地方值得你学习, (2)老师总结 通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依教学后记 然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图 活 动 记 录 教学时间 2011.9.19 教学内容 《景物类》 1、 让学生学会用简单的线条表现景物类。 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。 2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各 种景物的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自 己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5.学生作业，教师辅导。 教学要点 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评: (1)师生互评: 把学生作品贴到黑板上， 问:你喜欢那个作品, 它有什么地方值得你学习, (2)老师总结 活 动 记 录 教学时间 2011.9.26 教学内容 《昆虫类》 教学目标 1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。 2.出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。 小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生观察，并谈自 己的感受，激发学生说说还可以怎样表现昆虫。 4.怎样才能让你的画面更加生动呢,学生说老师引导总结。 5.学生作业，教师辅导。 教学要点 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评: (1)师生互评: 把学生作品贴到黑板上， 问:你喜欢那个作品, 它有什么地方值得你学习, (2)老师总结临摹、创作 活 动 记 录 教学时间 2011. 10.10 教学内容 《禽鸟类》 1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说 说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些, 2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟 类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。 4.今天你想画什么鸟呢,让它在一个什么样的环境下生活 呢,学生说老师补充。 教学要点 5.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评: (1)师生互评: 把学生作品贴到黑板上， 问:你喜欢那个作品, 它有什么地方值得你学习, (2)老师总结临摹、创作 活 动 记 录 教学时间 2011.10.17 教学内容 《动物类》 1、让学生学会用简单的线条表现动物类。 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生 活习性。 2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。 小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自 己的感受，并说说自己想如何表现，画的时候要注意什么。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 教学要点 5.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评: (1)师生互评: 把学生作品贴到黑板上， 问:你喜欢那个作品, 它有什么地方值得你学习, (2)老师总结临摹、创作 活 动 记 录 教学时间 2011.10.24 教学内容 《人物类》 1、让学生学会用简单的线条表现人物类。 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.分析人物的身体结构:头部、身体、四肢。 2.出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。 小组讨论并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自 己的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5.学生作业，教师辅导。 教学要点 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评: (1)师生互评: 把学生作品贴到黑板上， 问:你喜欢那个作品, 它有什么地方值得你学习, (2)老师总结临摹、创作 活 动 记 录 教学时间 2011.10.31 教学内容 《综合类》 1、让学生学会用简单的线条表现各种物象。 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。 2.小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。 3.教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图， 并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。 4.今天你想表现什么呢在你的图画纸上,学生说老师加以指导。 5.学生作业，教师辅导。 教学要点 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评: (1)师生互评: 把学生作品贴到黑板上， 问:你喜欢那个作品, 它有什么地方值得你学习, (2)老师总结临摹、创作 活 动 记 录 教学时间 2011.11.7 《绘画中的节日》 教学内容 1. 了解不同地域～民族有丰富多彩的节日～有不同的庆祝方式。 2. 学习欣赏画面～让学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文教学目标 化的国家。 3. 培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统。 创作 教学方式 1. 导入 你都知道哪些节日, 板书:绘画中的节日 2. 新授 ,1, 你能介绍一下你喜欢的节日吗,你是怎么过的, ,2, 那么如何来表现我们的节日呢, ,3, 欣赏《枣园来了秧歌队》 作品表现了一个什么节日和什么内容, 谁是画上的主要人物, 教学要点 你是怎么看出来的, 这是在什么地方发生的事, 哪里的农民头上爱扎白毛巾, ,4, 今天你想表现什么节日呢, 3. 学生作业～教师辅导。 要求:表现出节日的喜庆气氛～构图大方～内容丰富。 4. 展评 ,1, 师生互评。 ,2, 小结:通过学习～你有什么收获, 活 动 记 录 ,,11(,,(,, 教学时间 教学内容 《我们身边的树》 了解校园里各种树的知识～以及树对人类生活有着非常重要的作 用。 通过书目的外形对比～找出不同的特点～并尝试着用不同的绘画教学目标 方法去表现。 培养学生观察的自觉性～养成观察比较的习惯。 教学方式 创作 导入 你认识哪些树,可以介绍一下吗, 你知道树木和我们人类生活有什么联系吗, 板书:我们身边的树 新授 你知道树都有什么生长特点吗, 树的各部分都有哪些作用, 为什么要树立环保意识, 解决问题:树大体可分为几大部分, 在表现不同的树种时～可以从哪些方面去区分, 同一种树～从不同的角度去观察～其姿态会怎样, ,5,欣赏范画。 教学要点 画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方, 学生作业～教师辅导。 要求:构图大方～表现出树的特点。 展评 师生互评。 小结:可以办一个以“我身边的树”的小展览。 活 动 记 录 教学时间 ,,11(,,(,, 教学内容 《美丽的夜晚》 ,( 了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。 ,( 学习表现夜色的集中基本方法～能运用明亮色和暗色的对 比关系来表现美妙的夜色。 ？( 培养学生善于观察～抒发出自己对美好生活向往能力。 教学目标 创作 教学方式 ,( 导入 欣赏夜景图片～谈感受。 板书:美丽的夜晚 ,( 新授 ,,, 出示图片～分析。 从图片中你认为哪些是亮的颜色,哪些属于暗的颜色, ,,, 亮色和暗色是绝对的吗,请你用手中的色卡进行对比～ 说出你的理由。 ,？, 欣赏范画。 表现夜色都用了哪些颜色, 教学要点 你对表现夜色有什么困难, ？( 学生作业～教师辅导。 要求:用自己感兴趣的方法～表现一幅美丽的夜色图。 ,( 展评 ,,, 师生互评 ,2,小结 活 动 记 录 教学时间 2011.11.28 教学内容 《假如我是巨人》 1. 充分利用联想与比较～培养学生敢于冲破常规进行想象。 教学目标 2. 培养学僧分析、比较、创新的能力。 3. 引导学生体验学习美术活动的乐趣。 创作 教学方式 1. 导入 谈话:假如**会怎样, 板书:假如我是巨人 2. 新授 ,1, 讲《格列佛游记》故事片断～说出自己的感受。 ,2, 想象:假如你是巨人～会发生什么有趣的奇遇, 编个故 事讲给同学听。 ,3, 你想怎样表现,应注意什么,,构图大方～有比较, 教学要点 ？(学生作业～教师辅导。 要求:把你变得故事画成一幅画～想一想怎样才能把自己画成巨 人～注意与周围人及景物的对比。 ,(展评 ,,,师生互评 ,,,小结 活 动 记 录 教学时间 2011.12.5 教学内容 《茂密的花》 1. 了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。 教学目标 2. 能初步表现出不同种花的特点～用前后遮挡的方法画出茂密 的花。 3. 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 创作 教学方式 1. 导入 ,1,你都知道哪些花,介绍一下。 ,2,出示花的图片比较出“茂密” 板书:茂密的花 2. 新授 ,1, 花给你带来什么感受, ,2, 你知道花的外形都有哪些特点吗, ,3, 怎样才能表现出花的“茂密”呢,,前后遮挡, 教学要点 ,4, 出示范画:分析构图、色彩。 你喜欢哪幅,为什么, 总结:花有大小、高低、前后不同姿态的变化。 3. 学生作业～教师辅导。 要求:构图大方～有遮挡关系～表现出“茂密” 4. 展评 ,1, 师生互评 ,2,小结 活 动 记 录 教学时间 2011.12.12 教学内容 《和妈妈在一起》 1. 通过泥塑过程～培养学生的造型能力。 2. 在观察、分析动物的过程中～培养学生的观察能力和分析能 教学目标 力。 3. 培养学生的创新思维能力。 创作 教学方式 1. 导入 你从小最喜欢和谁在一起,和妈妈在一起是什么样, 板书:和妈妈在一起 2. 新授 ,1, 出示图片:这些图片中有哪几种动物, ,2, 各有什么特点, 它们和妈妈在一起是什么样, 你能根据图片编个故事吗, 教学要点 ,3, 如何表现和妈妈在一起, 讨论:妈妈大孩子小～孩子和妈妈紧紧地靠在一起…. 3. 学生作业～教师辅导。 要求:可以画也可以用橡皮泥捏～表现出和妈妈在一起时的样子。 4. 展评 ,1,师生互评 ,2,小结 活 动 记 录 教学时间 2011.12.19 教学内容 《绘画游戏》 1. 了解绘画游戏的基本方法。 2. 利用随意线条形成的图形～想象添加形象～完成一幅有趣的 教学目标 画。 3. 体验美术活动的乐趣～培养学生丰富的想象力。 创作 教学方式 1. 导入 ,1, 画线游戏:请在一张纸上随意画一条线～要连贯画满画面 ,可以闭上眼睛画,。 ,2, 这幅画好看吗,说说理由。 板书:添画游戏 2. 新授 ,1, 了解各种各样的线～分析各种线条～并思考如何利用线对 画面进行分割。 ,2, 出示范品～分析内容和色彩。 教学要点 你喜欢哪幅添画,添加的内容是什么, 你能从中找出集中涂色方法吗,,涂色方法:涂主体物、背景～有选择地涂, 3. 学生作业～教师辅导。 要求:在一张图画纸上随意画线～最好一笔画完～注意疏密关系。跟老对交换～进行添画。注意巧妙利用随意形。 4. 展评 师生互评 小结 活 动 记 录 教学时间 2011.12.26 教学内容 《添画》 1. 了解添画的基本方法～掌握添画的相关知识。 教学目标 2. 采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 3. 培养学生想象力和创新精神。 创作 教学方式 1. 导入 组织学生欣赏图片～分组交流。学生分析～教室讲解。 板书:添画 2. 新授 学生讨论问题～发言。 ,1, 如果以这幅画为背景添画～你认为可以添加什么内容,说 一说理由 。 ,2, 你认为根据画面情境添画～应该注意什么, ,3, 出示范品～学生分析。 教学要点 你喜欢哪幅作品,为什么, 说一说制作方法。 ,4, 组织师生共同演示:在一张展示图片中完成添画内容。 3. 学生作业～教师辅导。 要求:根据你自己选的图片内容进行添画练习～注意图片情境与 添画内容的统一。 4. 展评 ,1,组织学生展示、讲评作业。 ,2,小结:通过本课你学到了什么, 活 动 总 结 儿童画和舞蹈、声乐、书法等培训项目的教学模式不一样，这些培训其基本模式是:老师讲，学生听;老师示范，学生临摹;从基础训练到技巧方法，都有一套相对固定的训练程序，并尤其重视基本功训练。但儿童画培训模式则不同，教师在教给学生最基本的方法后，孩子们便进入了一个自由自在的表现天地。在此对本学期的活动作如下反思总结: 意义及成绩:通过这一学期的活动，学生对造型设计的大体构图有了进一步的了解，也提高了学生的想象力和创作能力，并且业提高了本次活动的意义。这让我们今后的校本课程开展也增加了信心。 问题及改进措施:学生的差异性是很大的，我们应激发每一个学生的兴趣，利用各种手段或方式去激发他们内在的潜力，从而让他们带着兴趣去表现身边美好的事物。另外，还应在课堂上多采取鼓励的方法，更加增强他们的表现欲望。 为让儿童幸福、愉快地画画儿，在绘画学习中宣泄情感，抒写个性，丰富思维，作为一个美术教师，应该更加主动地学习、探索、实践、激发每一个儿童内在的潜力，发出创新的光芒～