1我来到这个世界为的是看太阳

课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 序号 1 授课班级 高 一 授课课时 2 授课形式 新授课 授课章节名 称 我来到这个世界为的是看太阳 使用教具   教学目的 1、通过反复朗读，加深对诗歌内容的把握。 2、了解象征的艺术手法，理解诗中的象征意义。 3、品味和理解诗中蕴含的人生哲理。 教学重点 了解象征的艺术手法，理解诗中的象征意义。 教学难点 品味和理解诗中蕴含的人生哲理。 更新、补充、删节内 容   课外作业 书P3 1、2、3 教学后记           授课主要内容和板书设计 我来到这个世界为的是看太阳 巴尔蒙特 巴尔蒙特：俄国诗人、评论家、翻译家。 太阳的歌手、太阳诗人、诗歌之王 《在北方的天空下》，《在无穷之中》，《寂静》 第一部分（1-2）：写诗人庄严的宣告。 第二部分（3-4）：写诗人的自我告白。 第三部分（5）：写诗人再次宣告。   课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤 导入新课 讲授新课 师生交流：从小学到高中我们学了好几十首各种体式，各个时代，各种风格的诗歌。能否用一句话来概括一下自己对诗歌的理解。 老师的见解：“子曰:“《诗》三百一言以蔽之。”曰:“思无邪。”” “无邪”：没有不正当，邪恶的东西。抒发的都是诗人的真情。 所以学习诗歌，重点就是体悟诗中所蕴涵的诗人的感情。而体悟诗人感情的最重要的方法就是反复诵读。 一、作者介绍 康斯坦丁·德米特里耶维奇·巴尔蒙特（1867-1942），俄国诗人、评论家、翻译家。 巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。他一生执著于太阳的崇拜，自称“太阳的歌手”，也被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。因为他在诗歌中善于捕捉并描写瞬间，故又被评论家称为“瞬间歌手”。巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。1890年以后出版了三本诗集：《在北方的天空下》，《在无穷之中》，《寂静》。它们不仅确立了巴尔蒙特的诗人地位，也是俄罗斯象征主义的奠基之作。此后诗人笔耕不辍，创作了大量诗篇。1906-1913年居住在法国，多次旅行。巴尔蒙特不接受十月革命，1920年举家迁往法国，并在国外继续从事创作。1937年出版了最后一本诗集。 巴尔蒙特是俄国老一代象征派中成就最卓著者，他的诗形式美，音韵和谐，善于通过诗歌和韵律传达细腻的情感，有一种特殊的音乐性和“善于吟唱的力量”，故他获得了“诗歌之王”的桂冠。 巴尔蒙特是俄国象征主义文学运动前期的成就最卓著者，共出版过35本诗集，20本文集，还译有美国爱伦坡的诗5本，英国雪莱的诗3本，西班牙卡尔德隆的剧本4本，以及法国波德莱尔等多人的诗作。 巴尔蒙特的诗歌创作大体上可分为三个时期。     课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤 巩固新课 布置作业 早期（1894－1899），深受涅克拉索夫和后期民粹派诗歌的影响，这是其诗歌创作中的传统时期，内容上新意不多，形式上很少探索，主要有三部诗集：《在北方的天空下》（1894）、《无垠集》（1895）、《寂静》（1898）。 中期（1900——1904），也包括三本诗集：《燃烧的建筑》（1900）、《我们将像太阳一样》（1903）、《唯有爱》（1903）。这个时期的创作是其全部创作的顶峰，勃洛克曾称《我们将像太阳一样》是“俄国象征主义最伟大的创造之一”，巴尔蒙特也因此被称为“太阳诗人”。 后期（1905—1942），这是漫长的衰退期，故也称“衰退期”，诗集《美的弥撒》（1905）标志着这一时期的开始，此后，出版了不少诗集，总体水平已大不如前，但仍有一些较好的诗集，如《仙女的故事》（1905）、《复仇者之歌》（1907）、《花园》（1909）、《太阳、夜和月亮十四行诗》（1917）、《献给大地的礼品》（1921）、《海市蜃楼》（1922）、《我的——献给她》（1923）等。 《我来到这个世界为的是看太阳》写于1903年，是诗集《我们将像太阳一样》的开篇之作。这首诗奠定了整部诗集的基调，有着极为重要的意义。在诗集的扉页上引用了古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言：我来到这世界为观赏太阳。 二、学生朗读课文{教师检查预习情况} 1、听配乐朗读（要求：学生注意体会语气、语调和重点字词的读音及诗的写法）。 2、学生分组进行自由朗读，每组推荐一人在全班朗读，由学生 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，教师作诵读指导。 3、学生齐读。 三、引导学生梳理诗篇 第一部分（1-2）：写诗人庄严的宣告。 第二部分（3-4）：写诗人的自我告白。 第三部分（5）：写诗人再次宣告。 总结本节课所学内容，完成课堂练习。 书P3 1、2、3 课题序号 1 授课班级 高 一 授课课时 2 授课形式 新授课 授课章节名 称 我来到这个世界为的是看太阳 使用教具   教学目的 1、通过反复朗读，加深对诗歌内容的把握。 2、了解象征的艺术手法，理解诗中的象征意义。 3、品味和理解诗中蕴含的人生哲理。 教学重点 了解象征的艺术手法，理解诗中的象征意义。 教学难点 品味和理解诗中蕴含的人生哲理。 更新、补充、删节内 容   课外作业 练习册 教学后记             课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤 复习提问 讲授新课 1、作者的情况。 2、检查字词 一、探析课文内容 1、探析1-2节 （1）说说诗人运用了哪些意象？这些意象的运用有何作用？ 明确：太阳、原野、群山、大海、峡谷等意象。这些意象的使用营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的追求。 （2）“我是世界的真主”这句宣告有何作用？ 明确：一个个性张扬的诗人跃然纸上。 2、探析3-4节 （1）第3节在内容上有什么作用？ 明确：紧承“我是世界的真主”诗意，追溯其因，那是因为“我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。我每时每刻都充满了启示”，所以“我是世界的真主”，且当之无愧,体现了诗人具有为自由、为个体生命体现出全部价值的积极姿态，即便不能掌控命运，也决不向命运屈服。 （2）第4节紧承第3节的“理想”、“歌唱”两句，诗意进一步深化。 （3）诗人为什么说“我是世界的真主”且“受人喜爱”、“无人媲美”？ 明确：因为“我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。我每时每刻都充满了启示”，所以“我是世界的真主”，且当之无愧,体现了诗人具有为自由、为个体生命体现出全部价值的积极姿态，即便不能掌控命运，也决不向命运屈服。“我的理想来自苦难”，战胜苦难成就理想，我因此而受人喜爱。我歌唱自己的“理想”和“启示”，因此这样的歌声才“无人媲美”,这种自信而不自负的气势，体现了他过人的气魄和深厚的底气。。 （4）这两个自然段之间，意义逐层深化，为前面高昂的诗情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如果没有这样的深化，前面“我来到这个世界为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的宣告将是苍白无力的。 （5）人生道路是不平坦的，我们随时可能遇到挫折、困厄，甚至苦     课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤   难。面对这些，诗人的态度是什么？诗中写到“我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”，请结合作品，谈谈你对这句诗的理解。 明确：诗人无畏于冰冷的遗忘、苦难和绝望，仍高傲的活着，执着地向往太阳，从太阳那里汲取力量和温暖，放声歌唱他的人生和最美的幻想。 3、探析第5节：诗人在再次宣告“我来到这个世界为的是看太阳” 的基础上又强调“一旦天光熄灭。我也将歌唱”，说说你对诗句的理解。 明确：说明诗人充满了与黑暗抗争的激情与斗志，他面对困苦，积极进取、不懈奋斗，是一个永不止息歌唱的诗人。冰冷的遗忘和痛苦，只会点燃他的希望，激发他的斗志。进一步深化了主旨。 4、诗人一生执著于太阳的崇拜，被誉为“太阳诗人”。以太阳为题材的作品成为他创作的特点，太阳的形象、太阳的精神充满他的诗作。阅读全诗，思考诗中的“太阳”有什么象征意义。 明确：它不仅代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物。 5、反复是诗歌常用的一种修辞手法。诗中反复吟咏“我来到这个世界为的是看太阳”，有什么作用？ 明确：诗人在反复吟咏中，不仅表达自己也是道出了每个读者心底的一份渴望。这是对生命的敬畏与赞美，这是对自然的热爱与讴歌，这是对光明的向往与追求。这种复沓手法使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，突出了主题。 6、这首诗表达了一种怎样的人生态度？ 明确：无畏于苦难和绝望，始终充满着对光明的渴望和追求。 二、总结写作特点 1.运用象征手法。在诗中，“太阳’一词多次重复出现，它不仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物。 2. 形式精巧独特，运用反复的修辞手法。诗中反复吟咏“我来到这个世界为的是看太阳”,这使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了     课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤 巩固新课 布置作业 主题。 3.这首诗色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简单，用词简洁，没有生僻的词语，却充满了强大的张力。在形式上长短相间，音律得当，极富跳跃性。 三、总结主旨 这首诗以轻灵的诗句，象征的艺术手法，道出了诗人以及我们每个人心底的一份渴望。这是对生命的敬畏与赞美，这是对大自然和生活的热爱与讴歌，是对理想与光明的向往与追求。这首诗还告诉我们：人生免不了有苦难，我们应该以积极进取、不懈奋进的态度坦然接受并勇敢克服，我们会成为世界的主人。 总结全文，完成课堂练习。 练习册