小班
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
光脚板语言_0
精品文档
小班教案光脚板语言
小班健康:赤足旅行
1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。
2、培养幼儿互相关爱情感，
发展幼儿移情能力。
3、体验赤足运动的乐趣。
音乐磁带录音机地毯上画有五线谱及脚印。
一、大家去森林里赤足旅行。
1、小朋友脱鞋光脚去旅行。
师:“你们听，什么在响呀,原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩～你们愿意和小脚一起玩吗,”
2、简单交待“旅行”注意事项。
师:“小脚都出来了～他们好高兴呀～我们来个光脚丫旅行把～在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”
二、旅行开始了，大家一起穿过小树林;过独木桥;学小兔跳;被大灰狼追跑等。
1、矮人走。师:“哇，前面有片小树林，很矮很矮，
1 / 5
精品文档
我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”
2、双脚交替走。师:“到独木桥了～很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”
3、踮脚走。师:“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢～我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”
4、跳。师:“你们看～小白兔跳的可快了。我们来学学吧～”
5、跑。师:“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”
三、池塘边休息，认识小脚。
1、来到池塘边洗脚。
师:“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧～”边念儿歌边洗脚。
2、认识小脚。
师:“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀,”幼儿回答，教师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。
念儿歌引出问题。
师:“小脚的本领可大啦～你们知道小脚有哪些本领吗,”教师总结。
四、游戏“小脚跳舞”。
师:“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”
教师示范游戏一次。讲解游戏规则。
2 / 5
精品文档
幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。
幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。
游戏数遍后结束。
师:“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧～跟老师再见吧～”
《赤足旅行》的活动是我们本周主题“我自己”的其中一个活动内容，但是它不是按照教材上设计的过程进行。它是经过我们小班段所有老师讨论研究设计出来的一个综合活动。我们根据小班幼儿的思维特点带有明显的形象性，概念的形成建立在大量的感知基础上，抓住教育契机，适时鼓励引导幼儿，通过活动帮助幼儿积累自己的感性经验和各种丰富的体验。这次活动我以去森林赤足旅行为情景，以游戏贯穿整个活动，并实施如下的教学:
活动分为三个部分，分别是在森林里旅行中碰到的各种情境;水池边的认识小脚;
游戏“小脚跳舞”。
第一部分是在森林里的旅行，我们设计了许多情境。是为了使幼儿能根据不同的情景，体验到小脚各种不同的走法。这里主要运用了语言把幼儿带入到一定的情境中。而这些语言描述的情景，也是基于幼儿所能感知理解能力之上的，
3 / 5
精品文档
符合孩子好奇和好玩的特性。如“矮矮的小树林，独木桥、大灰狼”等等不同的情境，幼儿又极其的感兴趣，很积极地加入到情境中来。这一过程，使我进一步认识到教师在预设活动时应更多地关注幼儿已有的经验，了解幼儿当前的兴趣和需要，就能更有效推进幼儿活动的兴趣。
第二部分是紧紧连结着第一部分的，来到了池塘边，请小朋友休息休息，洗洗脚，认识自己的小脚。这也是目标中的认知目标。让小朋友了解脚的外形特征和用途，发展幼儿观察力。这一部分由于小班幼儿年龄小、生活经验少，其思维又是以直观形象思维为主，所以我们就请小朋友直接观察自己的小脚，说说小脚是怎么样的，并让幼儿掌握哪是脚背、脚心、脚跟等等脚的主要部分。而在谈谈脚的用途和本领时，有的幼儿就回答不出来了，我就帮助幼儿回忆第一部分在森林里赤足旅行时小脚的作用。幼儿有了刚才的活动经验，他们就回答出脚的很多不同的本领。这一过程中幼儿始终处于积极参与的状态，积极投入，乐于表达。
第三部分是第二部分的进一步的深入和提高。让幼儿在小脚跳舞的游戏中，体验到赤足活动的乐趣。让他们在游戏的同时，还能掌握跟随音乐进行和停顿，来进行游戏。小朋友也很积极地参与，兴致很高。
但是活动也有不足的地方，就是第二个目标:培养幼儿互相关爱的情感，发展幼儿移情能力。这点作为目标在
4 / 5
精品文档
活动中体现得还不够，我们就设计了一个在森林的旅行中碰到了小熊在睡觉，幼儿要做到轻轻的踮脚走，别把小熊吵醒的情境。这样还太少，所以我们决定再加入一个小动物迷路，我们帮助他回家的活动，能更好的培养幼儿互相关爱的情感。
5 / 5
浙公网安备 33021202002483