河南中医学院“三育人”先进个人总结

河南中医学院“三育人”先进个人总结河南中医学院“三育人”先进个人总结基础医学院副教授申杰 05年荣获郑州市优秀教师返回郑州市优秀教师个人事迹材料申杰～男～1955年9月出生～1979年12月毕业于武汉医学院(现华中科技大学同济医学院)～同年分配到河南中医学院工作至今。副教授～硕士研究生导师～预防医学与医学生物学学科负责人。任教26年来～他把教书育人作为毕生使命～立足教学岗位～尽心尽责地履行一名合格的人民教师的职责。申杰同志作为一名学科负责人～带领学科教师积极参加各项政治学习与政治活动～注重保持坚定正确的政治方向～树立并坚持正确的...

河南中医学院“三育人”先进个人总结基础医学院副教授申杰 05年荣获郑州市优秀教师返回郑州市优秀教师个人事迹材料申杰～男～1955年9月出生～1979年12月毕业于武汉医学院(现华中科技大学同济医学院)～同年分配到河南中医学院工作至今。副教授～硕士研究生导师～预防医学与医学生物学学科负责人。任教26年来～他把教书育人作为毕生使命～立足教学岗位～尽心尽责地履行一名合格的人民教师的职责。申杰同志作为一名学科负责人～带领学科教师积极参加各项政治学习与政治活动～注重保持坚定正确的政治方向～树立并坚持正确的世界观、教育观、质量观、人才观及方法论～自觉与党中央保持一致～努力发挥共产党员的模范带头作用～不断强化政治意识、责任意识和大局意识～不计名利、任劳任怨～严于律己、宽于待人～关心集体、团结同志～爱护学生～积极完成上级下达的各项政治任务与工作任务～切实起到了共产党员和教师的示范和表率作用。近年来高校连续扩招～教学任务繁重。申杰同志积极主动对待教学工作～勇挑重担～积极承担研究生、本科生和留学生各层次的《预防医学》、《医学统计学》、《营养与食品卫生学》、《临床流行病学》、《科研思路与方法》、《医学导论》、《中国饮食文化概论》和《SPSS软件包的应用》等课程的教学任务。别人不愿讲或不好讲的课他讲～别人不愿上课的时间他上～年均教学工作量672学时～超额4倍以上完成规定的教学工作量。 1 广大学生十分喜欢申杰老师的课。因为他授课富有激情～教学语言规范～语言简练、准确、生动、形象、通俗。对于教材中概念、定义的表述、观点、见解的论证～材料案例的引用～公式、数字的计算等突出重点～概念清楚。不但认真能钻研教材和教学大纲的要求～结合不同专业、不同层次学生的实际情况和知识接受能力～精心备课～精心授课～而且遵循学生身心发展的规律～研究新教法～新学法～积极引导学生把课堂知识融贯于实践之中～不断探索适合中医各层次学生学习的新路子～提高学生分析问题、解决问题的能力～教学效果一直处于优秀行列～深受广大学生好评。在专业教学的同时～他坚持以教材内容为载体进行品德教育～把德育因素有机地渗透在专业知识载体中～寓“传道”于“授业”中～使二者水乳交融。他常告诫学生:“国家兴亡～匹夫有责”～每个人的前途命运和现实利益是跟国家的兴衰成败休戚相关的。个人要想真正过上幸福、体面的生活～就一定要在获取专业知识的同时～学会学习、学会做人～诚实守信、认真做事～热爱党～热爱祖国～热爱社会主义～热爱人民～树立正确的人生观、世界观和价值观～做一个高尚的人～一个有道德的人～一个有益于人民的人。多年来～学生评教结果一直处于优秀行列。为了落实学校创办一流中医药大学的发展目标～他在努力完成繁重的预防医学学科建设任务的同时～积极主动申报新专业。作为河南中医学院预防医学本科专业(营养与食品卫生方向)创始人～近两年节假日从未休息。从专业论证、专业设臵申报材料与专业设臵 2 档案、专业建设经费投资计划到专业建设规划、专业教学计划、教学进程、各项管理规章制度等一系列资料～都是申老师亲自执笔～再提交学校广泛征求意见～然后反复修改～最终定稿。5月下旬至6月上旬更是夜以继日地准备教育厅新专业合格评估资料～为新专业建设与评估忘我工作～呕心沥血。为了学科年轻教师的迅速成长～他言传身教～积极培养青年教师。每当学科分入新教师～他总是和新进教师认真交谈自己的任教体会。他常常告诫年轻教师:教师必须具有较高的政治素质与品德修养。只有以党和国家的事业为重～坚持党和国家的利益高于一切～才能够在施教过程中～不但给学生传授专业知识～而且不失时机地进行理想、道德、纪律教育～进行爱国主义、集体主义教育。他总是对年轻教师讲～教书育人主要是由教师来实现～教书育人最有效的途径是言传身教、为人师表。因为教师的一言一行、一举一动～对学生都能起到潜移默化的作用。课堂教学中最基本的活动就是师生的双边活动。只有心灵的撞击～才能引发学生思想上的共鸣。教师在向学生传授知识技能～开发智力技能的同时～必须与学生之间应有一种深层的心灵的情感的交融。双向传递～生动活泼～多样统一～启迪说教～循循善诱～和颜悦色～使师生双方的心境都处于和谐状态之中～思想相互交流、相互激荡～情感就会自然流淌～思维火花就会绽开～主动学习的愿望增强～自然会提高教学效果。作为中西医结合基础专业的硕士研究生导师～他的学术水平与能力不但被本校师生认可～而且被国内中医药院校同行所认同～先 3 后被北京中医院大学、成都中医药大学特聘为中西医结合专业研究生论文答辩委员和学位论文批阅人。近3年来～参加编著的教材4部。被遴选为普通高等教育“十五”国家级规划教材/新世纪全国高等中医药院校规划教材《护理科研设计》主编,普通高等教育“十五”国家级规划教材/新世纪全国高等中医药院校规划教材《中西医结合导论》编委。他还主编中医院校课程体系改革系列教材《中医统计学》(2003年9月～人民军医出版社),担任全国高等中医药院校成人教育教材《预防医学》副主编(2003年3月～湖南科学技术出版社)。发表教学研究和科研论文9篇。应邀在2004年中西医结合循证医学国际学术会议上进行大会发言～受到国内外专家地好评。教书育人是教师的毕生使命。正是申杰老师立足教学岗位～无私奉献～甘于清贫～勤奋敬业～诲人不倦～教书育人～尽心尽责的工作态度～严谨认真的科研作风～使他连续5年考核优秀～深受广大师生的爱戴。河南中医学院 2005年6月29日 4 5

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