清平月村居教学设计
《清平乐?村居》教学设计
一、教学理念:
让学生需要我,让学生可以离开我。
二、教学目标:
1(诵读一首词:了解“词”这一文学样式,按节奏韵律诵读。
2(想象一幅画:结合词意,展开想象,丰富意境。
3(走近一个人:尝试评注,拓展阅读,了解词人,体悟情感。
三、教学年级:
六年级
四、教学活动:
(一)初知为基,正确诵读
1(师生对话,随机渗透“词”的相关讯息。
2(质疑解惑,初知此词大意。
3(练习诵读这首词。
(二)想象画面,感悟意境
1(选择一个角度,想象画面。
2(分享交流各自的想象。
3(感悟意境,再次诵读。
(三)尝试评注,体悟情感
1(引导学生尝试评注。
2(拓展阅读学者的评注。
3(交流评注:
(1)说说自己与学者英雄所见略同之处。
(2)说说学者没有关注的,而你有感觉的地方。
(3)说说你没有想到的,而学者关注到的地方。
4(结合评注,引导学生关注“醉”这个字,结合词人经历深入理解这个“醉”幷有感情诵读。
(四)回望课堂,延展课外
让学生自己给自己留下作业。
五、教学附件
《清平乐?村居》
辛弃疾
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