后进生转化方法参考

后进生转化方法参考 后进生转化方法、总结等工作汇编 后进生是指那些学习成绩和思想品德两方面均落后的学生。后进生在班上虽然人数不多,但不良影响力很大,破坏性极强。后进生转化工作的好坏,直接关系着一个班的班风、学风的好坏。如何做好后进生的转化工作,是每位班主任都必须面对的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,也是班主任工作中的一个永远探索不尽的问题。在新形势下， 采取“亲近、了解、欣赏、引导”的方法去开展后进生转化工作,是一项积极而有意义的尝试。 一、亲近学生，消除疑惧 后进生由于种种原因，通常情况下具有是非观念模糊、缺乏求知欲、自尊心差、意志力薄弱等不良习惯。由于身上的毛病、缺点多，常常被父母、老师、同学嘲笑甚至于岐视,很少得到关爱和温暧,普遍地存在自卑心理,因而疏远班集体,对老师的爱护和关心表示怀疑,抱有疑惧和对立情绪。只有亲近他们,成为他们的真正“朋友”和“知心人”,消除他们的疑惧,才能做好他们的转化工作。丁捷同学经常迟到、逃课、不做作业，家长对此也没有办法。但我们发现他喜欢写写划划，文采也不错。我们从他的爱好入手，讲一些有关写作的知识，并和他一起修改他的文章。丁捷同学很快和我们拉近了，疑惧消除了，有什么心里话也常常和我们述说;而且，他的学习积极性也调动起来了。 二、及时了解，对症下药 由于后进生的思想行为复杂多样，转化工作不可能一蹴而就。一次教育活动，一项措施往往收不到明显的教育效果。有些后进生虽一时有所转变，但如果没有真正找到他们存在的问题根源，只要后续工作没跟上，又会使他们重新成为后进生。因此，班主任 在了解学生时，应该综合运用观察、调查、谈心、走访等方法，从不同的侧面全方位的了解后进生情况，敏锐地察觉他们的“病源”。他们存在问题的原因可归纳为这样几种:或者是父母离异,或者家庭不和,或者娇宠成性,或者粗暴教育等。找到了根源,就要针对性地做工作,尤其是做家长的工作,使家长转变观念,关注孩子的成长,改进教育方法。有了家长的协助和配合,可起到事半功倍的效果。胡勇同学一段时间经常上网，不关心自己的学习;即使人在教室，目光呆滞。通过及时了解，我们才知道他曾经被坏人绑架过，虽然逃脱了，但还是受到惊吓。我们一方面从各方面关心他、照顾他，甚至陪他一起打球、在寝室陪睡;另一方面，我们争取家长的支持，共同研究使他改变心态的方法。通过一段时间的努力，胡勇同学的笑容多了，精神也好转了，能开始用心读书了。 三、 真诚欣赏,触动心弦 曾经有人说过,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。这话虽然比较片面,但有一定的道理。后进生虽然存在着许多诸如散漫、顽皮、捣蛋、顶撞老师,甚至不可一世、玩世不恭等缺点,但他们身上始终有一些闪光点。寻找他们身上的闪光点,适时地当面表达真诚欣赏之意,让他们感受到自己的成功之处,就会起到一石激起千层浪的作用,使之振奋精神。真诚传达欣赏之意,就像是一盏航灯,它不仅为后进生指引了航道,更重要的是点燃了希望之火和信心之光。马克?吐温说过:“靠一句美好的赞扬,我能活上两个月”。更何况是帮助后进生走出心灵的困境呢!世界著名的发明家爱迪生,小时候是一个“反应愚钝”孩子,他制作的三条腿凳子,曾被老师和同学们认为既“简陋”又“笨拙”。然而,正是这笨拙的三条腿凳子,爱迪生的父母找到了爱迪生身上存在的做事执着,善于想象的闪光点,及时给予欣赏和鼓励,使爱迪生幼小的心灵受到极大的触动,使他后来成为发明大王,为人类的科学进步做出了杰出贡献。余方同学有抽烟的毛病，下课躲在厕所抽烟被校领导抓了几次，学校对他 采取了处罚措施，家长也请来了多次，但是效果不好。我们换了个方法，找到他的优点和长处，以赏识入手。该生篮球打得好，对待同学很讲义气，有一定的组织能力。于是，我们在班上成立篮球队，大家选他当队长;经常利用课余时间开展活动，树立他在同学中的良好形象的一面;并且组织与其他班上同学开展球赛。通过采取一些有效方法，这个学生不良行为改变了，开始热爱班集体了。 四 积极引导,重构人生观 由于社会环境、家庭环境对后进生的影响巨大，许多后进生受社会)家庭的影响，往往存在着一些消极错误的观念。只有借助于典型的人和事进行积极引导，使他们重新树立正确的人生观)世界观，后进生的转化工作才能由治“标”转向治“本”，真正实现转化的目的。李思思同学是个女生，在班上欺负其他女生，只要她认为看不顺的，就动以拳脚。她的家长对她也没得办法。我们第一次找她谈话后，给了一段时间的冷处理，看她是否在内心有什么触动。同时，我们从侧面了解到她经常和一些社会上的混混在一起玩。之后，我们和派出所联系，送她到劳教所去参观;并且，让民警给她现身说教。这时，我们发现她沉默不语，内心可能受到震动。我们趁热打铁，让她参加一些积极有益的活动，逐步使她摆脱内心的阴影;还组织人生观方面的讨论，请她发言。通过开展一系列的教育活动，我们发现这个同学真正在转变自己。 总之，后进生由于个性的不同，存在的问题也不相同。因此，后进生的转化工作没有什么固定模式，只有在实践中不断去接近他们，察觉他们存在的问题，积极加以引导，探索有效的方法，才能达到真正转化的目的( 一 问题的提出。 学习成绩、道德行为暂时落后的学生被学校 和 老师定义为后进生。在一个班里，这类学生只占少数，但其影响大，且若不予以重视，将使其更后进。故转化后进生是每个教师的天职。以往的对后进生的转化不外乎三种。第一种:学校或教师因各种原应将后进生“边缘化”了——即有意或无意将他们排斥在教育视野之外; 第二种:教师在行为上看似很关注后进生，而心理上却是很轻视他们，故教育手段经常是声色俱厉的批评以及不同程度的惩罚，向用自己的权威镇住那些后进生，往往只给他们“冬天”而不给他们“春天”;第三种:老师真正关心后进生的成长及教育，注意用微笑教育、激励教育、阳光教育等时兴、有效的教育方式教育他们。前两种教育状况往往是低效且不符合素质教育理念的，而第三种教育方式是应该大力提倡的，但试想当他离开了微笑、鼓励、帮助这样的教育环境与气氛时还能使得自己得到进步、成长吗,这就很难说了。当了多年的班主任，我对转化后进生这一问题也算钻研了不少，经过不断地探索与实践，我发现:加强培养后进生的自我教育意识和能力，变客观的接受教育为主观的自我教育，为后进生的终身发展创造一笔不菲的财富是比较理想的教育方式。正如著名的教育家斯宾塞所言:“记住你的教育和管理目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要要让人来管理的人”。 二 后进生自我教育的主要内涵 要做好后进生的自我教育工作，主要包括“五自”教育，即自信、自尊、自律、自觉、自强。首先是自信，要充分让后进生克服自卑心理，扬起自信的风帆，这是一个后进生进步的基础;其次是自尊，即尊重自己的人格，爱护班级荣誉和同学们的利益，尊重理解别人，尤其是 家长和 老师的苦心教育;然后是在行为上的自律，自律包括自控、自理、自治、自护，是为了保持自我人格的同一性，或者为了达到某种理想、目标，而 对自身的欲望，情感和需要而有理性、有意识的自我控制、自我约束和自我限制，做到了自律，自觉性就具备了，学习、生活行为也就积极、规范了，有了自觉性，面对学习、生活中的艰难曲折，就敢于攀登、勇于克服了。也就达到了自强不息，从而可达到胜利的顶峰。因此，后进生的自我教育从这五个方面既递进又平行的开展。 三、自我教育在转化后进生的具体展开及实施策略 1 、自信是根本 师与生协同，帮助后进生正确认识自我，评价自我。树立志进步的自信心，为自我教育的实施奠定基础。 有研究表明:大部分后进生是由于对自己的评价不足而导致成绩较差或行为不良的。因此，帮助学生正确认识和评价自我十分必要。首先，作为班主任应放下架子，拉近与后进生距离，用真诚换真心，让后进生明白“尺有所短，寸有所长”、“金无足赤，人无完人”的道理。承认每个人都有不如别人之处的事实，重新认识、了解自我;其次，想方设法与学生一道找出他 ( 她 ) 的长处或优点，让后进生走出低评价自我、自暴自弃的误区;再次，指导学生积极地扬长避短、以“长”补短，让学习或表现上较差的后进生在活动等其它方面比别人强，让其尝试成功感，有了“天生我材必有用”之感，这样就有了自信。 2 、自律是重点 如何在语言行为、学习生活、为人处世等方面做到严于律己，是每个后进生自我教育成功与否的重点。 不管是学习上的后进生还是品德暂时不良的学生，其表现出来的特点就是很不严格要求自己。因此，在后进生的整个生活学习各个环节，培养他们严于律己的习惯就成为了重中之重。为很好的作到这一点，每个后进生主动的根据自己的缺点在自己的座位上 写了一条座右铭。我班上有个上课极易插嘴的男生就写了一条“管住自己的嘴巴才是真正的男子汉”，而有个成绩很差的学生则把“抄袭他人的作业是偷窃行为”写在了桌上以自勉，这些语言虽然朴素，但却可督促学生在关键时做好，同时自己做不到时也可以被别人监督。座右铭就像一双眼睛，时刻盯着后进生们的举动，从而达到自律的目的。同时，我告诉学生，自我教育的内容最重要的还是一种“养成教育”，即养成良好的行为习惯、性格特点、意志品质。因此，后进生的自我教育就必须从小事做起，从身边做起，从现在做起;要学会健体，学会做事，学会学习，学会关心，学会生存;从不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑;从认真听讲、独立完成作业、培养自学能力;从尊敬他人、待人接物大方热情;从积极参加体育锻炼与各项活动等方方面面约束自己，一步一步做好。良好的道德修养，坚强的毅力就是这样一点一滴培养起来的。 3 、落实、总结、持之以恒是关键 正因为后进生自觉性不如一般学生，因此，做好自我教育的持之以恒的工作便成为了关键。 要做到真正的落实，我以为如下几点措施较好:第一，在开始阶段，还是要由班干部与后进生本人自觉组成一个监督机构，也可以后进生本人找一个监督自己的同学代替，让其在外界的约束力下完成坏习惯的改变 ; 第二，后进生本人要每天一小结、一周一总结，将自己每天做得好的和不足的详细记好，好的继续发扬，不足的加以改正，并以此为鉴;第三，可在后进生中开展竞赛活动，看谁进步最快，并给于精神和物质方面的奖励;第四，老师要不断鼓励、赞美。美国著名心理学家威廉?詹姆斯说:“人类本性最深的企图之一是期望被赞美、钦佩和尊重”，美国另一位心理学家杰斯莱尔也说:“赞美就像温暖人心的阳光，我们的成长离不开它。”确实，后进生 从 老师的赞美中会比优生收获更多的信心和希望，从而使得自我教育进入一个良性循环的体系;第五，对后 进生的自我教育能力培养要协调好家庭教育，要营造一个家庭、学校、学生甚至社会共同组成的良好的自我教育环境和氛围，使学生恩哪个全方位地置身于这样的环境中;第六，自我教育要由老师适时地指导，要与老师的教育相结合。因为学生毕竟还是孩子，他们还没有完整的人生观、是非观、世界观，还会分辨是非不清的时候，这时，老师就是他们的领路人和之路明灯。 总之，自我教育是教育理念的一次重大变革，而培养后进生的自我教育能力更应该是教育工作者潜心研究的一个全新领域。以上只是我的一些浅见，更科学的方法还有待我们一起共同去钻研和探索，相信不久以后，我们一定会迎来“利用自我教育转化后进生”更灿烂的明天～ 后进生工作总结 有一则寓言讲的是一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番，心想:把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇～于是就将它扔在了野外，一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。短小的故事引人深思:农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品;而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。我们的育人工作不正是如此吗,任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的，学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的，对于后进生的教育应植根于爱，看重他们，不鄙弃他们，尊重他们，加倍的热爱他们是教育取得成效的前提。 作为班主任，转化后进生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。在自己一个多学期的教学工作中，我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别，大部分学生是因为学习目的不明确，学习积极性欠缺，行为、学习习惯较差等原因造成的，而导致这些原因的症结所在，往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。主要表现为三个方面: 一、以自我为中心，一切总是从自我出发，好表现自己，好支配和指责他人，而忽视他人的需要和存在，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 二、自卑和忧郁，这些学生在失败后自我评价低，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是，引起情绪不稳定或忧郁，有时以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的不快。 三、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一点困难或挫折，就会动摇或失去信心，一批评就泄气，不能勇往直前，甚至自暴自弃，破罐子破摔。于是，他们就会采取逃避、退缩的态度，久而久之，惰性逐渐抑制了上进心。 针对以上后进生的心理问题，我觉得对后进生的转化大概可以采用以下的策略: 一、用赏识催化积极表现。 中学生一般都有很强的自我表现欲，如果不能正确认识和引导，它会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，就可弹拨他们心灵深处的“情弦”，使他们的内 心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的内在动力。 如我班的某某同学，刚开学时他总觉得自己一无是处，不是块读书的料，对自己前途毫无信心，而且他的行为习惯很差，同学都有点疏远他。但后来我发现他的画画得特别漂亮，已是就有意识地让参与负责班级的板报、手抄报工作，并要求其他同学向他学习。当他在学校手抄报评比中获奖后,我马上找他谈话，充分肯定他的能力，并鼓励他只要认真刻苦，学习成绩一定也会很优秀，然后在班会上进行表扬。后来他慢慢找回了自信心，一些科目的成绩有了明显的提高，行为习惯也改正了很多。 赏识只是一种形式，其实质是对人格尊严的一种维护。适时地表扬，在育人工作中是有独特魅力的，尤其对后进生而言，更是开启他们心灵的钥匙。 二、用尊重启发自我认识。 每个人都是有自尊心的，后进生也不例外。对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格，保护他们的自尊心，决不能采取冷漠和歧视的态度，更不能蛮横训斥、惩罚。动辄训人、惩罚往往使学生产生逆反心理，不但于事无补，反而事与愿违，适得其反。只有当他们自我认识、自我觉悟，才能从心底里痛改前非、积极向上。具体做法是:一方面尊重后进生的人格，给他们留面子;另一方面宽容后进生的缺点，给他们留后路。 初中生已萌生了成人意识，很要面子，因此作为班主任只要以尊重和宽容去呵护和关怀，让一个人觉得自己是受人尊重的，他就会自尊自重。 三、用真诚促进心理认同。 教育心理学告诉我们:学生对于老师的教育，只有从心底里感到老师的话是对的，也就是说只有取得了心理认同，才能接受并改正。依据心理学原理，人与人之间的沟通，应遵循“真诚”的信条。因此，班主任要用真诚换得与学生的沟通，在此基础上，晓之以理，动之以情，促使他们产生心理认同，从而自觉迷途知返、改过自新。 我班的庄某某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，甚至动手动脚，而且得理不饶人，得寸进尺。而每次同学指责他的不是，他却总是恶人先告状，专说别人的不是。同样的情形重复了几次，于是，我决定用真诚来接近他、感化他。接下来，我有意识地关心他的学习和生活，问寒问暖。一次，他精神不振地伏在桌上，我走过去询问，得知他肚子疼得厉害，刚好校医不在，我倒了杯热水给他喝，并提出送他去医院，他摇头拒绝了，但我能读到他眼睛里流露出的感激之情。终于，我的真诚感动了他，他变得喜欢与老师接近了，言语、行为变得规范了。于是，我不失时机地教育他做一个文明守纪的中学生，委任他做地理科代表，他欣然应允。从此，一个崭新的他展现在了同学和老师面前。 当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于初中学生年龄还小，以及受到环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总具有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。因此，在教育后进生时我们要本着循序渐进的原则，不仅要给后进学生帮助，而且要给时间，而不能说“江山易改，本性难移”，“朽木不可雕也”这些打击后进生积极性，刺伤其自尊心的话。 此外，作为数学科任老师，在平常的教学工作中我也注重对后进生的关注，比如在课堂提问一些适应于后进生的问题，让他们主动参与回答，从而激起主动参与学习的欲望。或平时的课堂板演也经常让后进生也一显身手等。 总之，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、 化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。 后进生转化方法及管理办法 后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生的特点主要表现为:一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。 一、动之以情，消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 二、尊重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要 标志 禁止坐卧标志下载饮用水保护区标志下载桥隧标志图下载上坡路安全标志下载地理标志专用标志下载 之一，是进步的 动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点:(,)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。(,)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(,)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 三、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 四、创设情境，锻炼后进生的意志 针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 五、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 后进生的管理办法 转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法: 一、班科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况登记表》送交教务处统一填造《后进生花名册》。 二、学校于每年9月15日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 》，并印发全体教师执行。转化后进生 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 必须包括:(一)、基本情况分析;(二)、具体工作目标和措施;(三)、月份工作安排。 三、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。同时，应积极转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。 四、转化后进生工作列入学校及教师工作考核的很需要内容，作为评优、晋升的重要依据之一。转化后进生工作成绩突出的予以奖励。 四心 -----转化后进生 班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生”，最终达到转化“后进生”的目的， 就应做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。 信心信心是转化“后进生”工作的原动力。首先，要认识“后进生”的客观性，不把“ 后进生”看“扁”，以平常心正眼视之，不冷眼相看，更不能把“后进生”当作“朽木”“枯木”。其次，要认识“后进生”的可塑性、可逆转性，不把“后进生”看“死”，相信只要热心施教，倾情引导，“后进生”也可以向良性转化。第三，要认识“后进生”行为的失控性和心理的求变性，不把“后进生”看“坏”，满足“后进生”健康向上的成长需求，把握好适合的发展方向，通过适时恰当的激励燃起他们求进的热情，调动他们的积极因素。 爱心、学生总是希望自己能得到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。因此，在转化“后进生”时，班主任就要爱生如子，把超然、纯洁、平等的“爱心”公平地洒在每个学生身上。用赞科夫的话说:“不能把教师的爱，仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们„„应当表现在教师毫无保留地贡献自己的精力、才能、知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成效。因此，教师对学生的爱应当同合理的严格要求相结合。”只有深刻理会了“爱心”的真正涵义，班主任才会对“后进生”进行晓之以理、动之以情、导之以行的教育。 细心、细心是善待“后进生”的必要条件。第一，中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生正处在身心发展的成长期，各种心理品质既不稳定也不成熟。尤其是“后进生”，他们总认为教师和同学都看不起自己，但同时又特别渴望得到尊重和认同。在这种自卑又自尊的矛盾心理中，他们的情绪显得更加消极、多变。只有班主任的细心教诲、引导和呵护，才能帮助他们重新燃起自尊、自信的火花。第二，每个“后进生”都有自己的“闪光点”，这些“闪光点”就是让“后进生”转化的突破口，有经验的班主任总是善于细心观察、寻找和发现，发挥他们的优点和特点，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向进步的新路。第 三，“后进生”转化的时机也需要班主任的细心来把握。一般来说，当“后进生”在思想上产生进步的想法，并在行动上有所表现时，就是转化的最佳时机。 恒心、我们知道，“后进生”的不良行为习惯，是经长期发展而逐渐形成的。所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，这就决定了“后进生”的转化并非一朝一夕的事情，要改变它、转化它，并非三言两语就可立竿见影，必须持之以恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打“持久战”。此外，“后进生”在转变过程中，也许原有的缺点和错误改正了，但在新的条件下，又可能以另一种形式表现出来。这种反复是不可避免的，班主任只有坚持不懈地对“后进生”进行教育和帮助，“后进生”的转化才能进入“踏平坎坷成大道”的最佳境界。