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德育 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 细节无痕,教育有慧 ——浅谈班主任教育艺术 晋安区教师进修学校附属小学 潘月琳 联系电话:88851627 细节无痕,教育有慧 ——浅谈班主任教育艺术 [关键词] 教育细节教育智慧 [ 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 摘要]我们的教育是塑造心灵、成就生命的事业,教育的细节集中而鲜明地体现着教育理念,是透视教育理念的放大镜。首先我们在班主任的工作中要善于发现,善于把握有价值的教育细节;其次细节教育要重视老师的榜样垂范作用;第三、我们的细节教育要以爱为主线;第四、细节教育要从小处入手,持之以恒。细节无声,无痕,无语,教育却有慧,有情,有爱。教师唯有具备一颗慧心,拥有一片真情,付出一份真爱,才能发现一个个细节中蕴含的教育真谛,让教育演绎出迷人的精彩! 观察不到学生细节的教育是目中无人的教育;不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育;记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育! ——我的教育格言“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”小处不可小觑,细节处要讲究。对于细节的不懈敲打,才会锻造出文明的精品。 密斯·凡·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一,在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时,他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是:“不管你的建筑设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 如何恢弘大气,如果对细节的把握不到位,就不能称之为一件好作品。”他的这一经验之谈完全可以移植到目前的课程改革中来。我们的教育是塑造心灵、成就生命的事业,它的成功更需要关注“细节”,因为教育的细节集中而鲜明地体现着教育理念,是透视教育理念的放大镜。新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”,是一种“以人为本”的教学观。想让学生具有良好的思想修养,崇高的思想境界,高尚的道德品质,不是一味地反复灌输“大观念”、“大道理”能实现的,也不是逮着错误就修理学生就能达到目的。文雅的谈吐,端庄的仪 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ,良好的生活习惯……这些,能让学生终身受用的小节,正是对细节的管理!学校无小事,事事皆教育,细节带给孩子的影响是久远的、深刻的。也许是不经意的几句话,也许是一个很小的事件,也许仅仅是一个动作、一个行为……但正是生活中这些不起眼的细节,决定了学生对学习、对老师的态度,决定了学生今后的发展方向。 最近看了一本书,《教育的55个细节》,作者罗恩·.克拉克曾赢得年度迪斯尼美国优秀教师奖。他从自已多年的教学经验中 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出了55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面。这本书让我真正感到:教育,说到底就是细节的艺术。如何让细节在教育中绽放出美丽,我认为应该从以下几个方面来实现: 一、细节教育,善于发现育人有慧。 老子说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”西方人说:“上帝存在于细节之中。”尽管中西方存在着种种差异,但都非常重视细节教育。教育中我们要善于捕捉细节,著名雕塑大师罗丹说过:“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛”。对于我们教育来说,教育中不是没有契机,而是缺少发现细节的眼睛。因而,一个优秀的教育者,必心细如丝,眼锐如鹰,善于发现,善于把握有价值的教育细节。 著名特级教师于永正在一堂公开课上的一个小小的细节,让我倍感教育细节的魅力:在让四个学生板书生字后,于老师拿出红粉笔要给写得最漂亮的字画上红圈,以示评判褒奖。其实,那几个字孰优孰劣,一眼即能看出。但出人意料的是,于老师在圈出了那一个明显漂 亮的字后,又仔细端详起另外三个难以让人恭维的字,一脸的认真劲,决不亚于鉴赏一位位书法大师的“真迹”!一会儿于老师面露欣喜之色,像哥伦布发现新大陆似的将其中写得较漂亮的偏旁部首圈了出来,且啧啧称赞,就连那实在让人不堪入目的“凹”字,中间的凹陷处也被于老师郑重其事地画上了红圈,并竖起大拇指:“这个‘凹’,很有分寸,这个‘折’,很有力量。”于是,我看到洋溢在孩子们脸上的笑意与满足。我相信此后孩子们会更认真地写字,也许未来的书法家就是他们。一个不经意的细节可能影响的是孩子的一生。于老师无疑是一个慧者,他捕捉到了一个多么有价值的教育细节! 其实,在我们的教育工作中,像这样的细节比比皆是:与人交流时,孩子是否眼睛正视着对方,身体和脸是否正对着对方;打喷嚏或咳嗽时是否用手捂住嘴巴;书面回答问题时,句子是否表达完整;上下楼梯是否靠右行走;东西用完后是否放回原处;评价别人时是否先予以肯定,再委婉提出建议等等。这样的细节,它很平凡,但在慧者的眼中,它都是有价值的教育契机。慧者明白细节就在孩子们的一句话,一举手一投足之间。他们之所以教育有方,那是因为他们关注细节,研究细节,能选好教育的角度,捕捉好教育的契机,选择好教育的方法,有效地引领学生获得自信,走向成功,那么教育的精彩终将不期而至,这就是细节的魅力,是水到渠成的惊喜。这既是一种智慧,也是一种创造,更是我们教育的起点和归宿。 二、细节教育,师者垂范育人无痕。 师范学校的校风就是“学高为师,身正为范”,它警戒着一代代教育者,注重自身的修养,让自己成为学生效仿的楷模。俗话说:“亲其师,信其道”“有其师,必有其徒”。我们也常常听到这样的闲谈:这班学生的字很像他们的班主任的字,这群孩子的性格很像教他们的刘老师,这孩子一举手一投足多像他的老师……可见,老师的言谈举止,性格修养对孩子的影响是多么的深。教师言传身教是一种最现实、最生动、最鲜明、最有力的教育手段,起到耳濡目染、潜移默化的作用。它时刻在建构着不易察觉的隐性道德情景和行为规范,对孩子良好习惯、品德、个性的形成有着深远的影响。在孩子来看来,他们对教师有着特别的期望和依赖,往往在观察教师的言行时会产生“放大效应”。教师的一个小小善举,也许会使他们感到无比的欣慰;教师的一点儿小小瑕疵,也许会使他们产生莫大的失望。对于我们普通教师来说,一辈子不一定要干出轰轰烈烈的大事来,更多地应该关注平时的教育细节。只有细节,才能让教育真实;也只有细节,才能让教育生辉!细节教育的成功不可忽视的是老师的榜样垂范作用。 刚接手一个班级,我发现班上的女生爱打扮,常佩带饰物,多次利用晨会,班队课进行教育,但收效甚微。偶然一次,听到两女生在交谈:老师自己都戴项链、戒指,还要求我们不戴,真不公平。我心里一颤,脸上微微泛红。第二天,我摘掉了所有的饰物,并很诚恳地告诉学生:校园生活提倡朴素就是美丽,从今天开始,老师和大家一起不戴首饰了。从此后,学生真的彻底改掉了这个毛病。这个事例让我深深感到了师者垂范的作用。 在我们的教育工作中,要求学生做到的,我们自己一定要先做到,要让学生养成良好的行为习惯,我们就要注重自身行为习惯的养成,要让孩子拥有美好的人格,我们就要注重自身的人格修养。我们不妨在课前整理一下自己的讲台,课后收拾落在讲台上的粉笔,常常弯腰捡起地上的纸屑,弄平有褶皱的作业本,主动和学生问好,热情地帮助同事……细节就在我们教育者的一个表情,一个手势,一个眼神,一个习惯中。只有我们的言谈举止是规范的,性格修养是高尚的,才能让这些无声的教育落入孩子的眼睛,走入孩子的心灵。 孩子是教师的一面面镜子,师以严待己,善待人,真待事,生也一定会严待己,善待人,真待事。教育者要切记:育人必先自育,而后育与人。 三、细节教育,爱心为主育人有情。 陶行知先生说过:“真教育是心心相印的教育。”作为教育者,应善于拨动学生的心弦,引发学生心灵的共振,唤起学生情感共鸣,做到一把锁匙开一把锁。而这一切需要教育者有爱,教育的真谛在于爱。任何语言都抵不上一个“爱”字,所有顽劣的恶习最终会在爱的武器中举手投降,爱的力量超过了任何力量,教育者惟有胸怀学生,热爱学生,信任学生,才会让许多细节落入眼中,走入心中。我们的教育工作是有许多细节组成的,我们的细节教育要以爱为主线。 在我班上,有一个父母离异的孩子,她倔强叛逆,苦口婆心仍难走进她的内心世界。有一天,看她头发比较凌乱,我拉过她,帮她梳起头发,而后,我看到了她泪流满面,她哽咽地说:老师,你真像我的妈妈。老师,我爱你!从此后,这个女孩慢慢地改变了。老师的一个不经意的举动触动了一颗敏感的心。那是一颗害怕失去爱又渴望得到爱的易碎的心。一旦孩子有了爱的感觉,能意识到世间不只有父爱母爱,还有师爱,友爱,情爱,那么,爱的迁移会淡化可能失去爱的害怕心理,重新开启心灵,解放自我。我想开启她心扉的是我真诚的爱,我很庆幸,我没有忽略这个爱的细节。 我们的工作中,只要有心,我们处处能找到爱的细节;学生生病了,第二天牢记着见面摸摸他的头,亲切地问候一番,;学生忘记带钢笔了,把自己的钢笔借给他;帮助学生拉一下翘起的衣角,捋捋凌乱的发丝……同时我们还要及时发现表扬同学之间爱的表现,联系家长了解家庭爱的故事,在班级宣传教育等等。 教育要注意细节,实际上是需要我们老师用爱心、用细心、用信心去精雕细琢的一种艺术,这种艺术的每一环节都充满对学生的理解、尊重和期待。只要有心,只有有爱,细节教育一定会更迷人。 四、细节教育,持之以恒育人有心。 “不积硅步,无以至千里;不积细流,无以至江海。”细节要靠恒久的训练才能内化成习惯。一手漂亮的字,要在“回宫格”“田字格”或者“米字格”里练上好久,或者要对名家字帖长期描摹。所以,任何习惯的养成都要经过管理者“格式化”的训练。把自己的物品放在指定的位置,不是靠一次提醒;把垃圾放入垃圾箱,不是靠一次监督。事事如此,时时如此,变被动成主动,变有意识为无意识,才会最终养成习惯。 教育工作者要记录、交流教学细节,积少成多,聚沙成塔,教育工作者要细心、耐心、更要有恒心,才能铺就专业成长之路。 在几年的班主任工作中,我都试着给学生写“优点卡”。所谓“优点卡”就是一张设计精美的卡片,把学生日常生活学习中值得表扬的一举一动、一笑一颦,详细地观察并记录下来,在适当的场合,如班会、晨会上宣读,如同奖状一样颁发给学生保存。这种方法要的是细心,讲的是细致,抓的是细节,它常常在不经意间让我欣喜地看到学生的进步。 教育工作要的是事不惧细,教育不惧烦,从小处入手,持之以恒,我们一定会听到细节花开的声音。 细节无声,无痕,无语,教育却有慧,有情,有爱。教师唯有具备一颗慧心,拥有一片真情,付出一份真爱,才能发现一个个细节中蕴含的教育真谛,让教育演绎出迷人的精彩! [参考资料] 1、汪中求《细节决定成败》 2、罗恩〃.克拉克《教育的55个细节》 3、《于永正语文课堂教学实录荟萃》
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