2018春季部编最新人教版八班级语文下册教学
方案
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PAGEPAGE1————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途PAGE\*MERGEFORMAT4个人收集整理，勿做商业用途2018春季部编八班级下册语文教学方案一、教学简析 （一）教材
分析
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：本册教材为共分为六个单元。第一单元:阅读课文或表现各地风土人情，或呈现传统文化习俗。写作：学习仿写，口语交际：应对。其次单元课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。写作：说明的挨次。综合性学习：提倡低碳生活。第三单元是诵读古诗文，有的记事，有的记游，有的抒情。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的才智，受到美的熏陶和感受。写作：学写读后感。综合性学习：古诗苑闲逛。第四单元：活动探究：任务一学习演讲词，任务二撰写演讲稿，任务三举办演讲竞赛。第五单元：本单元所选的课文都是游记，通过记述巡游见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。写作：学写游记。口语交际：即席讲话。第六单元：古诗文，都是传统的名家名篇。有对精神自由的渴望，有对学习生活、抱负社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对民生疾苦的怜悯。写作：学写故事。综合性学习：以和为贵。另外，在第三单元支配了名著导读《傅雷家书》，第六单元支配了名著导读《钢铁是怎样炼成的》，在第三、六单元后支配了八首课外古诗词诵读。（二）学情分析：经过上学期的学习锤炼，八班级同学对语文课的学习有了新的生疏，能大胆尝试和探究问
题
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，开放性的问题有自己的独特见解，阅读理解和写作力量有所提高，但是也有部分同学缺乏学习语文的爱好，语文积累较少，阅读面狭窄。同学语文成果两极分化严峻，个别同学常用汉字都不能生疏三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。二、教育教学目标依据学问和力量、过程和
方法
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、情感态度和价值观三个维度，我将本学期教学的教学目标
设计
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为以下几点：1、学问积累与运用：（1）把握八班级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。（2）能默写教材要求背诵的古诗文。2、阅读教学：第一单元：要留意体会作者是如何依据需要综合运用多种表达方式的；还要留意感受作者寄寓的情思，品尝作品中富于表现力的语言。其次单元：要留意理清文章的说明挨次，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；学习分析推理的基本方法，擅长发觉问题、思考问题、质疑问题，激发科学探究的爱好第三单元：借助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读，领悟诗文的丰富内涵，品尝精致的语言，并积累一些常用的文言词语。第四单元：跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们不同的风格，吸取自己需要的养分。在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲竞赛。第五本单元：了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品尝语言，观赏、积累精彩语句。第六单元：要在反复诵读的基础上，培育文言语感；积累常见文言词语和句式，观赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。3、阅读课外名著：《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》4、写作教学：结合六个单元写作要求，引导同学了解写作的基本技巧，把握写作方法。三、教学措施：依据班级同学的实际，本学期接受以下措施：1、充分有效利用课文，充分设计同学有效活动。增加同学语言积累和语文学问的积累。2、重视“语言学用”的教学，交给方法，训练力量。 3、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想生疏，陶冶道德情操，培育审美情趣。 4、教学思路明晰，课堂提问简洁，集中教学视点，增加训练力度。 5、改进自己的教学方法，在优秀教学理念的引导下提升教学力量与教学水平。 6、充分利用多媒体教学资源，优化课堂结构，提高课堂实效。7、讲究技术，更要讲究艺术，要用艺术的教学设计优化自己的教学。进一步做好五个优化（1） 优化教材研读（2）.优化课文利用（3）优化思路支配（4）优化主问设计（5）优化教学语言。 8、实行培优辅困，面对全体同学。 9、鼓舞同学多读课外书，开阔视野，积累好词好句。结合教材单元主题，进行作文写作专题训练。四、辅导方案（一）培优方案培优目标引导优生把握科学的学习方法， 提高优生的学问积累、阅读理解和写作力量。让优生在大量的实践活动中把握学习运用语文的规律。具体措施1、关注每个细节，培育优生良好的学习习惯。2、对优生适当增加读写难度，以扩高校生学问面，培育同学机敏的思维及进展多种力量为目标并支配课外作品阅读，不断提高阅读和写作力量。3、班级内建立优生的学习档案，建立同学成长记录袋，抓好培优生的综合素养评价。培优名单：（二）、学困生辅导方案辅导目标培育学困生的学习爱好，提高学困生的学习成果，挂念学困生树立学习信念。具体措施1、引导学困生正确生疏自我，培育良好的学习态度，激发学困生古怪 心和求知欲。2、组织优生与学困生开展结对子活动。3、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。引导学困生多读多写。4、班级内建立学困生的学习档案，建立学困生成长记录袋，抓好学困生的综合素养评价。学困生辅导名单：五、教学进度：周次教学内容教时一检查并订正寒假作业1、社戏3、2二2、回延安3、“安塞腰鼓4、灯笼2、2、1三写作：学习仿写口语交际：应对复习第一单元2、1四第一单元测试及讲评五5、大自然的语言6、阿西莫夫短文两篇7、大雁归来2、2、1六8、时间的脚印写作：说明的挨次2、2综合性学习：提倡低碳生活1七9、桃花源记10、小石潭记11、核舟记2、2、1八12、《诗经》二首写作：学写读后感2、2名著导读：《傅雷家书》：选择性阅读1九复习（1——3）单元期中考试及讲评试卷十13、最终一次讲演14、应有格物致知精神22十一15我一生的重要选择复习（13--15）课2十二16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年写作：撰写演讲稿2、217、壶口瀑布18、在长江源头各拉丹冬2、2十三19、登勃朗峰20、一滴水经过丽江1、1写作：学写游记口语交际：即席讲话2十四21、《庄子》二则22、《礼记》二则2223、马说十五24、唐诗二首写作：学写故事2、1综合性学习：以和为贵1十六复习（4--6）单元并测试十七期末复习十八期末考试
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