高中古代诗歌鉴赏训练汇编-

高中古代诗歌鉴赏训练汇编- 高中古代诗歌鉴赏训练汇编 叹疆场 隋代民歌 闻道行人到，妆梳对镜台。 泪痕犹尚在，笑靥自然开。 到家 [金]刘汲 三载尘劳虑，翻然尽一除。园林未摇落，庭菊正扶疏。 绕屋看新树，开箱检旧书。依然故山色，潇洒入吾庐。 1.这两首诗所写内容都是喜归，试分析两首诗在表现喜这一情感时的不同之处。(5分) 2.试对依然故山色，潇洒入吾庐两句进行赏析。(6分) 1 (《叹疆场》 通过思妇听到远征的丈夫归来的消息时枝妆打扮与之前以泪洗面的对比，表达了一种喜不自禁的心情。《 到家》 通过对归家时的所见、所为、所感的描写，融情于景， 表达了诗人回家之后的喜悦心情。( 答对一点给3 分，答对两点给5 分) 2 (山色依然，写出了喜悦之后的闲适。潇栖是拟人手法，山色潇洒地进入我的居室，写出来脱离世俗官场之后的欣慰。两句诗写的不仅是物境，而且是心境，写出了诗人尘劳尽除后，心情由喜悦而安适的转化。( 6 分，对具体词语的赏析2 分，拟人手法2 分，对两句诗总体的赏析2 分) 阅读下面这首诗，完成1,2题。 南海旅次 曹松 忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处，故园谁道有书来。 城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。 1(请从情和景的角度对颈联作一赏析。(5分) 2(诗的尾联运用了哪种修辞手法?有什么效果?请简要赏析。(6分) 2.(6分)比喻。把归思比作含苞待放的百花，被春风催开，不由自主竞相怒放，生动地表现出归思的纷乱、强烈、生生不已、难以遏止。 阅读下面这首唐诗，完成1,2题。 题元十八?溪居 白居易 溪岚漠漠树重重， 水槛山窗次第逢。 晚叶尚开红踯躅?，秋芳初结白芙蓉。 声来枕上千年鹤， 影落杯中五老峰。 更愧殷勤留客意， 鱼香饭细酒香浓。 注:?元十八:白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。?踯躅:杜鹃花的别称。 1(诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点,(6分) 2(赏析影落杯中五老峰中的落字。(5分) 1((6分)【参考答案】潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水栅，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。(2分) 景物描写的特点:?诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感;?选取红白两色入诗，色彩对比强烈;?诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来，展现了友人溪居的幽美。(答出任意两点即可得4分) 【命题立意】本题主要考查学生鉴赏古代诗歌艺术形象的能力。 2((5分)【参考答案】?落字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。(2分)?影落，写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净不可待言。(2分)?这也显示了溪 居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。(1分) 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分) 离亭燕 张 昪? 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚?。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒目无言西下。 [注] ?南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。?低亚:低垂。 1.水浸碧天何处断中的浸字用得好，好在哪里?请简要赏析。(5分) 2.请简要分析怅望倚层楼，寒日无言西下这句话所蕴含的思想感情。(6分) 1.浸有浸染之意。一个浸字描绘出天幕低垂，天空仿佛被江水完全渗入的景象，表现出水天相连、浑然一色的宏大开阔的意境。 (语意相近即可)(5分) 2.表达了作者担忧时政的怅惘之情和无人可诉的孤寂之感。诗人靠着层楼，面对清秋景象，想到历是、朝兴兴废尽入渔樵闲话，心中不免生出兴亡之感和担忧时政的怅惘之情;诗人面对清秋寒日西下之景，独倚层楼，无言寂寞，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈。(6分) 阅读下面一首诗，完成1-2题。 柳梢青 ? 春 感 刘辰翁? 铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。 那堪独坐青灯想故国、高台月明。辇下?风光，山中岁月，海上?心情。 [注]?刘辰翁:南宋末年著名词人。南宋灭亡以后，曾参加抗元斗争，晚年隐居故乡山中，从事著述。?辇下:京师。?海上:汉苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。 1(词的上阙从哪些方面表现城之愁,(5分) 2(联系全词，简要分析辇下风光，山中岁月，海上心情三句分别抒发了作者怎样的思想感情。(6分) 1((5分)从视觉和听觉两个方面表现作者的忧愁。(1分)视觉方面:铁马蒙毡，整个临安城已处于元军铁蹄的蹂躏之下，银花洒泪，花灯流泪，渲染了全城凄惨阴森的氛围(2分)。听觉方面:带有北方游牧民族情调的番腔，街头演出的异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，在忠于故国的南宋遗民听来根本不能称为歌声 (2分)。 2((6分)辇下风光指心念故国，然而风光不再，表现亡国之痛(2分); 山中岁月指自己身之所在，表现身在山中、报国无门的憾恨(2分);海上心情则是自己志之所向，借苏武牧羊矢志守节之典进一步表明自己守节不仕的志向(2分)。 阅读下面两首唐诗，完成下面两题。 从军行 陈羽 海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 注(1)海:当时天山附近的大湖。(2)关山:山川关隘。指山川阻隔的故乡。 1.这两首诗所塑造的征人的形象有何不同，请作简要分析。(5分) 2.两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。(6分) 1.陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观;王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别绪。 2.都运用了烘托的艺术手法来刻画人物。陈诗通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边 将士无所畏惧的精神，用横笛红旗等意象烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美;王诗不直接抒写征人的离愁别绪，而是通过琵琶曲声、凄清的秋月等意象来烘托感情，深沉感人。 阅读下面这首唐诗，完成1-2题 灞上秋居 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身, 【注】 ?灞上:地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。 1.诗的颈联上下两句写景各用了什么表现技巧,描绘出怎样的意境,(6分) 2.这首诗哪两个字最能抒发诗人的情感,请结合诗句加以分析。(5分) 1(1)、颈联中空园白露滴，运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂，(2分)孤壁野僧邻则是运用烘托，以只有野僧这样一个邻居，衬托作者的孤身一人的情景。(2分)营造出孤寂、凄清的氛围，抒发了作者独处空园，与野僧为伴的孤苦无依。(2分) 2、(1) 独与久最能抒发诗人孤苦无依的情感。(1分)面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情;在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一独字写尽了他乡的孤独。(2分)尾联直接说出心中的感慨:寄居已久，却不知何时才能找到机会,率直地道出了怀才不遇的苦楚和希望的渺茫。(2分) 阅读下面这首明代散曲，完成下列试题。 前调?阊门?夜泊 陈所闻 风雨萧然，寒入姑苏夜泊船。市喧才寂，潮汐还生，钟韵俄传。 鸟啼不管旅愁牵，梦回偏怪家山远。摇落江天，喜的是蓬窗曙色，透来一线。 [注]?阊门:苏州城西北的城门。 1.作者在曲的前半部分营造了怎样的氛围?全曲表达了怎样的感情?(5分) 2.这首散曲写夜泊，写钟声，写乌啼，意境与唐代张继的《枫桥夜泊》(月落乌啼霜满天......)有相似之处。试比较此曲与张继诗的内容和手法方面的不同。(6分) 1.【思路探究】本题考查对诗歌情感的理解。鉴赏诗歌的景物(意境)，描绘景物的意象及这些意象的特点是关键。上片中的风雨船潮汐钟韵是理解的关键。而诗歌的情感，则要抓住有提示作用的核心词语，如寒愁喜。而综观全曲，就会发现，作者的情感并不是单一的，而是有变化的。上片抒发的是愁，而下片则是喜。【参考答案】这首曲借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。诗人表达的感情是:羁旅之愁及行人见到曙色的喜悦之情。 (5分) 2.思路解析:本题考查对诗歌内容与表现手法的理解。本题要求将此曲与唐代张继的《枫桥夜泊》进行比较鉴赏，难度较大。根据题目提示，两诗的意境有极大的相似之处。但内容和手法有极 大的不同，这是思考的方向。从市喧才寂和蓬窗曙色来看，陈曲写的是彻夜未眠;而张诗写的半夜未眠(夜半钟声到客船)。表现手法上，陈曲用结尾的喜来反衬前面的愁;而张诗则无。参考答案:内容上:张继诗写的是半夜不眠;这首曲写的是从人定到拂晓似乎都难以入眠，时间跨度长。手法上:张继诗纯写羁旅愁怀;此曲结尾以喜悦反衬夜来的愁闷孤寂，有振起全篇之势。(6分) 古代诗歌阅读(11分) 春寒[注] 陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色，独立津津细雨中。 [注]本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称园公。 1(本诗第二句中的怯字用得好，请简要赏析。(5分) 2(三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?(6分) 1(怯字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧;(3分)也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。(2分) 2(写出了海棠不惜损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点;(3分)表达了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。(3分) 阅读下面一首诗，完成1-2题。 柳梢青 ? 春 感 刘辰翁? 铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。 那堪独坐青灯想故国、高台月明。辇下?风光，山中岁月，海上?心情。 [注]?刘辰翁:南宋末年著名词人。南宋灭亡以后，曾参加抗元斗 争，晚年隐居故乡山中，从事著述。?辇下:京师。?海上:汉苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。 1(词的上阙从哪些方面表现城之愁,(5分) 2(联系全词，简要分析辇下风光，山中岁月，海上心情三句分别抒发了作者怎样的思想感情。(6分) 1((5分)从视觉和听觉两个方面表现作者的忧愁。(1分)视觉方面:铁马蒙毡，整个临安城已处于元军铁蹄的蹂躏之下，银花洒泪，花灯流泪，渲染了全城凄惨阴森的氛围(2分)。听觉方面:带有北方游牧民族情调的番腔，街头演出的异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，在忠于故国的南宋遗民听来根本不能称为歌声 (2分)。 2((6分)辇下风光指心念故国，然而风光不再，表现亡国之痛(2分); 山中岁月指自己身之所在，表现身在山中、报国无门的憾恨(2分);海上心情则是自己志之所向，借苏武牧羊矢志守节之典进一步表明自己守节不仕的志向(2分)。 阅读下面一首宋词，完成1~2题。 浣 溪 沙 欧阳修 湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。 当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。 1、有人评价此词诗中有画，从词的上阕看，这一评价是怎样体现出来的?请简要 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 。(5分) 2、词的下阕，诗人是运用怎样的表现手法来表达情感变化的?请作简要分析。(6分) 1、诗人通过三句诗，描绘了一幅湖上春光图(1分):湖中的桥上隆隆驶过绘着彩画的车轮;春云在天上飘逸，平静的湖面上倒映着云影;春水无波，碧绿滑静，像琉璃一样晶莹无尘。(2分)作者采用了比喻等艺术手法(1分)描写了清新美好的画面，喧腾热闹的氛围。(1分) 2、诗人使用借景抒情的手法(1分)，表达了由喜悦到日暮须归的无奈、惆怅之情(2分)。诗人先写湖边堤岸上依依的杨柳，柳 丝低垂，像是要热情地挽留住湖边的游客;再写枝头上的小鸟，以悦耳的歌声呼唤游人莫要归去。但湖景虽好，却已暮色笼罩，不能不归，给人一种无奈的遗憾之情。(3分) 阅读下面这首宋词，完成1,2题。 少年行 杨亿 江南节物?，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人?。 寿阳妆罢?，冰姿玉态，的的写天真?。等闲风雨又纷纷，更忍向，笛中闻。 【注释】?节物:时令，节气。?借用陆凯赠范晔的诗折梅送驿站，寄与陇头人，江南无所有，聊赠一支春。?寿阳妆:是寿阳公主梅落额头的故事。?的的:明明白白的意思。天真:自然本色。 1(这首词为咏梅之作，可前三句并未写梅，请分析这样写的作用。(5分) 2(从全词看，本词用了什么手法,表达了作者什么思想感情,(6分) 1(起了衬托的作用(1分)。点明地点为江南，时令为严冬，刻画出风雪肃杀的景象，为写迎冰雪而开的早梅作铺垫(2分)。此处既没有点破梅，又没有刻画梅，却从水昏云淡中、前村飞雪中，烘托出梅的冰姿玉态来，把梅的傲雪精神表现得淋漓尽致。(2分) 2(托物言志或借物言情，(1分)借梅花的特征表达了自己虽经坎坷，但仍保持节操的思想感情。(1分)冰姿二句，是作者对不惧风雪、冰肌玉骨的梅花的高度赞美(或从其生长环境分析)(2分)。等闲一句写梅花遭到风雨的摧残，又字表示自己同样人生旅途上历经风波。(2分)， 附:诗歌鉴赏 此为咏梅之作(全词以写景始，以抒情终，通过风雪交加之际不畏风刀霜剑的梅花这一物象，抒写了作者别有怀袍的人生感慨。词中借景言情，即景发感，营造出一个深婉蕴藉、若即若离、空朦柔美的意境。 上片起首三句，点明地点为江南，时令为严冬，刻画出风雪肃杀 中的景象，为写迎冰雪而开的早梅作铺垫。此处既没有点破梅，又没有刻画梅，却从水昏云淡中、前村飞雪中，烘托出梅的冰姿玉态来，把梅的傲雪精神表现得殊漓尽致。后面三句，开始直接写梅花。翠岭，指位于粤、赣交界处的梅岭，据传张九龄为相，令人开凿新路，沿途植梅，故有此称。迢递寄归人，暗用南朝宋人除凯赠范哗的诗:折梅逢释使，寄与陇头人(江南无所有，聊赠一枝春。 下片具体描绘梅的芳艳，并以风雨摧残的物象寄托词人的惆怅和伤感，达到托物抒怀、借景言情的目的。寿阳妆罢，用寿阳公主梅落额上的典故。据唐韩鄂《岁华纪丽?人日梅花妆》 云:南朝宋武帝女寿阳公主曾经睡含章殿的檐下，梅花落到她的额上，成五出之花，怎么拂拭也留着花的印痕，宫中争相摹仿，于是有所谓梅花妆。冰姿二句，是作者对不惧风雪、冰肌玉骨的梅花的高度赞美(等闲一句写梅花遭到风雨的摧残，寄托了词人的升沉之感，芳菲缠绵之中，具沉郁顿挫之致(词人这里用一个又字表示自己同样人生旅途上历经风波，又用了等闲两字来表达其遭到摧残的平白无故。 更忍向、笛中闻，是以情语作结，辞锯远，真味无穷，化用了李白黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花(《 与史郎中听黄鹤楼上吹笛》 )的诗意。李白借笛中有《 梅花落》 的曲调，运用双关的修辞手段，写出当时冷落的心境，苍凉的景色中透露内心的悲凉(而词人则是风雨纷纷的现实中，感到名花零落 的悲哀，悠扬的笛声中，不忍听到《 梅花落》 的曲调，表明自己为梅花受风雨摧残而伤感，情致极为凄婉。总之，全词借物言情，营造出若即若离、美不胜收的艺术境界，给人留下了美好的回味。 阅读下面一首唐诗，完成1,2题。 春 晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少, 田 园 乐 王维