一帮一活动

一帮一活动 班级一帮一活动 活动主题:一帮一助学结对 活动时间:2010年11月09号 活动地点:班级成员之间 第一组织者:张伟芳 主要组织者:马英乔，王琼 活动目的: 开学已经一个月了，在班级学习中出现了学习氛围低落，学习劲头不足以及学习上有疑惑不能得尽快的解答等现象。针对此类现象，学委提出一对一助学的活动策划，希望通过活动跟好的促进各门功课的进步，给班级营造良好的学习氛围。 活动流程: 1.在班级中宣传此次活动。 2.在班级中挑选各项成绩较为优秀者和相对较差者，以自愿报名为主。 3.以自由组队为主，班级调控组队为辅。尽量做到一对一辅导性指导。 4.由组内两名成员自行决定辅导时间。 5.辅导阶段大家相互交流辅导经验，做到更好更有效的辅导，最高程度的做到进步度。 6.做到长期坚持此项活动，争取全体的进步。 活动总结 关于勤俭节约活动总结初中家长会活动总结防范电信网络诈骗活动总结防校园欺凌活动总结阳光体育活动总结 : 本着相互促进，增进友谊的原则我们举办了这样的一帮一的活动，目的是为了让班级的总体成绩有个提升，同时希望借助这样的活动让本班形成一个好学习氛围。 通过这项活动的开展，不仅使成绩较差的同学在短时间内尽可能的提高，也使成绩相对较好者巩固了知识，更加合理的安排了自己的时间，同时也在长期的相互辅导中增进彼此了解，增加交流，一举多得。此项活动的实施，极大程度的满足了大家的需要，也促使了大家更好的安排时间，互相学习，互相交流，互相进步。 经过一段时间的配合，班级整体成绩有了一定的提到，同学之间关系也融洽了不少，伴随这这次一帮一活动的进行，一个良好的班级学风逐渐形成，我们的活动会继续下去，希望这样的良好势头会延续下去。 C0904 班数学一帮一活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 前言坚持“以人为本”的教育理念， ，使每一位学生都能够得到健康的发展，让每一个学生都 闪光，不放弃每一个学生，使每一个学生拥有一个良好的成长环境，努力提高教育教学质 量。用我们的热心去消除他们心灵的疑虑，用我们的爱心去驱散他们心中的阴影，让他们 和其他同龄学生一样同在一片蓝天下，享受阳光的温暖，茁壮成长，为构建和谐社会尽一 份我们应尽的义务。 一、组织领导:组长:宁洪波老师 副组长:陈冰凌、蒋梓豪 成员:一帮一师徒结对子成员 二、“一帮一”活动对象:一般指学习困难或者没跟上课堂的潜能生。 三、“一帮一”活动的基本形式 “一帮一” 的活动行动采取由班级统一领导、 科任教师具体负责， 学生自愿参加帮扶的原则。 四、“一帮一”活动的措施 1、档案建立: 2、帮教人员:教师、品学兼优学生。 3、对子确定: 4、帮教过程:制定帮教 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，帮教过程中要填写好“一帮一”活动记录，做好活动记录， 进行活动跟踪，期末还要做好活动 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 和撰写个案分析等。 5、检查评估:期中和期末定期检查“一帮一”活动记录，看帮教小师傅的工作落实情况， 定期找被帮教学生谈话看学习进步 五、“一帮一”活动的主要方法: 1、 全面了解困难学生的成长历程和现状。 2、 经常关心帮教对象的学习情况，了解学业的完成情况，做到为帮教学生义务补课，辅 导不少于 8 次，每次 30 分钟以上。 3、建立帮教对象快捷方便的联系网络。 4、定期谈话，关注困难学生的思想与行动。(每学期要做到 4 次以上) 5、定期与家长联系，随时进行家访，以求共同教育。 6、用真心关爱困难学生，坚持“一把钥匙开一把锁”。 7、经常变换教育手段，以表扬鼓励为主，动之以情、晓之以理。 六、具体组织模式: 1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。 2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习 兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题 6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚 学习氛围。 7、 学困生进行多鼓励、 少批评、 多谈心， 进行心理沟通， 提高他们的自我判断与控制能力。 对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤 其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 8、 激励机制， 多给点差生表现的机会， 让他们树立起学习的信心和勇气， 克服自卑的心理。 必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 七、具体方法要求:每日: 1、课前准备:每天小师傅抽 5 分钟检查徒弟的预习情况，并针对一些简单问题进行检测。 2、课堂学习: (1)课堂练习:先让小组各成员独立思考、尝试、解决问题，之后各小组成员观察本 组其他成员是否完成，未完成则实施“一帮一”合作互助，达到共同掌握、解决问题。 (2)板演:当小组成员在黑板上演示练习过程中，要求本组其他成员在座位上先做， 做好后互对答案。然后检查板演的本组成员答案是否正确，若有疑问，可以进行“一帮一” 互助。老师引导讲评时，有意识的让未上黑板演示练习的同学对本组成员的答案进行纠错， 如果本组成员解决不了，就请其他小组帮助。 3、作业: (1)内容:老师布置和学生出题相结合。上本作业由师傅对徒弟进行辅导，不会的由 陈冰凌和蒋子豪进行辅导。学生出题由学生自行出题，每天保证 5 题的量，必须完成。分 两步，先是由学优生出题给潜能生做，设计的问题较简单，且带有一定的递度，留给他们思 考的余地，以求巩固“双基” ，要求设计的问题符合学困生的学习实际。题目做好后让出题 者批改，并边批边讲评。 (用专门的本子进行记载，以待检查) (2)释疑:潜能生针对学习中，解题学习中存在的问题，应主动向优等生请教，尤其 是课堂中的概念、定理、例习题等，务必题题清，知识不留死角。 4、复习: (1)复习检测:对知识概念和例题进行检测。 (2) 要求潜能生能回顾出上节课的主要知识要点和典型问题， 最好能用思维导图绘出图表。 (3)鼓励小师傅自己出题对徒弟进行考核。 5、核实: 日:一帮一领导小组对每天的一帮一活动进行核查，落实情况。措施是“必检，抽检” 。 “必检”就是核实每天按顺序检查 5 个小组，其中宁老师检查一个组，陈冰凌和蒋子 豪各检查两个组，以便了解各层次的学习情况和合作学习的落实情况，发现问题及时指导， 有疑惑或不严谨、完善的，进行指导;存在较大问题的，提出批评，进行整顿和扣分。 “抽检”就是核实当天不用“必检”的 1 至 3 小组，主要对象是平时偷懒，爱钻空子 的学生，特别是上次任务没有落实和完成的学生。这样做，每小组学生的作业每周都有机会 被核实一次、两次或三次。 周:每对师傅每周提交一个总结，字数在 100-300 字左右，主要是针对学习中存在的问题 和将采取的措施进行阐述。每周可召集部分师徒对子进行座谈。 月:1、每月进行一次较大规模的总结。 2、考核过关，60 分以上进行表彰。 八、奖惩措施 1、每天完成相应任务的师徒派对，可加 1 分。检查:课代表。 2、在小师傅辅导下，潜能上在课堂上解答一道问题或者积极表现一次，师傅可加 1 分，徒 弟加 2 分每次。 3、帮扶对象存在抄袭作业现象，扣 5 分每人次。 附:表格 课堂表现: 潜能生回答一个问题加 1 分， 作一个题目加 2 分， 预复习和作业按照 10 分进行， 评估，后两项评估由抽查结果进行评估。 师徒对子 彭帅 课堂表现(10 分) 作业(10 分) 预复习(10 分) 总评(1-30 分)