唱脸谱教学设计
《唱脸谱》教学设计
教材分析
《唱脸谱》是2010年秋季刚选作北师大版小学语文五年级
上册
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韵味单元的一篇主体课文.京剧是中国最著名的剧种,被世人称为"国粹",而京剧脸谱又被称之为“国粹之国粹”，素以精巧的构图，绚丽的色彩几，细腻的线条见长。有浓厚的民族特色，歌曲《唱脸谱》便是本课的课文，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了这一具有独特魅力的艺术形式。
学生分析
由于京剧距离学生生活比较远，学生们对它的了解甚少，教师在指导学生完成识字任务的同时，让学生了解“四击头，鸳鸯瓦”等必需的知识，了解课文中所涉及到的人物，激发学生的兴趣，教师和学生一起欣赏，学唱京剧经典名段，品读课文，感受韵味。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，感受丰富多彩的脸谱文化。
3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。
教学重点
在品读课文中，充分利用网络资源，了解京剧色彩鲜艳，性格鲜明，朴实丰富的特点，感受丰富多彩的京剧脸谱文化。
教学难点
通过“诵，唱”活动品味京剧的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及戏曲音乐的热爱，在本节课的教学中，我以“顶呱呱”作为贯穿全文情感主线，让学生的情感自然由外国人的夸赞升华到内心骄傲的情绪。
教学过程设计
一、赏佳词
引一引(创设情景，导入新课)
1.京剧是中国最著名的剧种，被世人称为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹之国粹”。今天我们就来继续学习《唱脸谱》，来体会这一“国粹”中所蕴含的韵味。大家要积极
表
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现，待会儿我会让大家欣赏这首韵味十足的歌曲。
2.先来欣赏文中佳词 . (1)这首歌词在结构上有什么特点,(总分总，a)(2)课文每一部分都写了什么,(师板书:顶呱呱)
二、说脸谱
1、正确、流利地读课文。(可以同桌对读，相互检查)2、思考:你从课文
中品出了什么韵味,还有哪些地方不太明白,
(让学生自己先独自品味，独自质疑，为后面的交流做准备。)三、说一说(感情朗读，品说“韵味”)把你从课文中品出来的韵味和不懂的问题在小组内交流一下。提示:可以围绕以下三个方面的问题进行交流。
2、京剧给外国友人留下了怎样的印象?(指导朗读第1小节)
(1)从“愣”你体会到了什么,(外国人的惊奇、不可思议)和“简直”都是北京方言。“简直”表示“真是”、“实在是”的语气。这些词语使歌词具有了京腔、京韵。
(2)“四击头”是什么意思,模仿一下。(主角出场前，龙套们翻跟头时，锣鼓使劲地敲——“哐齐来栽~~哐齐来栽~~哐——伧”最后这几声就是“四击头”)(3)外国人如何称赞“京剧”的,你觉得还可能怎样称赞,这也可以理解为抒发了中国人的自豪之情。
小结:这节写外国人的称赞和观众的喝彩，这是一种什么描写,(侧面描写)
利用你查找到的资料，结合文中提到的人物的有关故事，说一说各种脸谱的颜色与人物性格的联系。(指导朗读第2、3小节)
参考资料1:
(1)窦尔敦:清朝时期的一名草莽英雄，也就是农民起义军的将领。《盗御马》是戏名，《盗御马》也叫《连环计》，其中窦尔敦与黄三太有仇，他盗取了御马，却留下了黄三太的名字，设计陷害黄三太。最终窦尔敦又中了别人的计，不得不交出御马。此人刚强勇猛、阴险胆大。剧中的窦尔敦扮演鸡鸣狗盗之徒，却是一派天真使气的模样。台下听戏的总是给这个蓝脸贼喝一波又一波的彩。
(2)关公:关羽，字云长。关羽身长九尺，使青龙偃月刀，东汉末年刘备麾下著名将领，与刘备，张飞桃园结义。在《三国演义》中被描述为蜀汉五虎上将之首。死后受民间推崇，一直是历来民间祭祀的对象，被尊称为“关公”;与“文圣”孔子齐名。此人忠勇、正义、威武、庄严，是于富有血性的英雄人物。
(3)典韦:三国时曹魏猛将，擅使大双戟，为人壮猛任侠，奋力勇战，其人忠诚谨重，是曹操的贴近侍卫，迁为都尉，置之于左右。后曹操于宛城时，张绣先降而复反，先令胡车儿暗盗典韦双戟，再引军急迫曹操本营;典韦守着大门，殊死恶斗，杀敌甚众，最终因敌人太多而战死。其性格猛烈、骁勇善战。
(4)曹操:即魏武帝。三国时政治家、军事家，诗人。此人阴险、狡猾、居心叵测。
(5)张飞:字翼德，三国时期人物，是刘备的主要军事将领之一。为人暴躁、鲁莽、耿直。
参考资料2:
红色(褒义)————象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。如关公等。
蓝色——表现刚强阴险、正直胆大。如杨延昭，窦尔敦等。
绿色——表现暴躁勇猛。如魔鬼等。
黑色——表现公正无私的，如包公;表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。
白色——大多表现阴险、狡猾、居心叵测。如赵高、曹操等。
黄色——般表现为性格猛烈、骁勇善战。如廉颇、典韦等。
紫色——刚正威严的人物和忠义厚道的人物常用紫色脸，如，如魏延，李天王等。
神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一类人物，如如来佛、金、银、灰色——
二郎神、孙悟空等。
三、赏脸谱
说一说勾画脸谱的艺术特点。(指导朗读第3小节)从戏剧大师勾画脸谱时的情景，你体会到了京剧脸谱的什么特点,(鲜明、生动、夸张)
四、唱脸谱
听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味。
五、测一测(巩固检测)
1(( )的窦尔墩( )，( )的关公( )，黄脸的( )，白脸的( )，( )的张飞叫喳喳～紫色的( )托宝塔，绿色的( )斗夜叉，( )的猴王，( )的妖怪，灰色的( )笑哈哈～
,(看课件屏屏幕连线:(脸谱的色彩运用有一定的内容和含义，它是表现人物性格的主要因素。)红脸 代表忠耿正直黑脸 代表阴险奸诈蓝脸 代表赤胆忠心白脸 代表刚强勇猛
3(练一练(拓展延伸)你还知道那些家乡戏,简单说一说。
如川剧、豫剧、越剧、黄梅戏、秦腔、眉户、蒲剧等。
结束语:从这节课的学习中，我们感觉到了中国民族音乐的博大精深，体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅力，希望在当今流行音乐盛行的时代，大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人。
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