初中英语课堂教学实录 课堂教学实录《致女儿的信》
《致女儿的信》第二课时课堂教学实录
三骏二中—崔艳文
一、精读课文把握主旨
师:齐读最后两段。(生齐读)
师:这句话道出了爱情的真谛。文中还有许多含义深刻的语句值得好好品味。下面请再度课文，提出自己在阅读中遇到的难题或值得的揣摩的语句，与你的同学对话交流。
生1:怎样理解“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义,
生2:这一句饱含了人生哲理，说明只有有理智、会思想的人才会获得幸福。
师:是啊，这句话可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相共创幸福。
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生1:怎样理解人“成了大地上的上帝,
生2:故事中，上帝没有创造爱情，起初他仅仅把人看做一般生物;爱情无法毁灭使上帝从”“勃然大怒”“怒不可遏”，但最终“久久的伫立凝视着”。随后深沉的思索着离去了，就是对人性的力量的认可和屈服。正说明了“爱情它高于上帝”，人“成了大地的上帝”。师，分析的很有见解。本文构思巧妙～前后对比凸显出人之区别动物的关键在于什么呢,谁能将文中的语句读出来。
生:“从人本身来说，只有能一人的方式去爱的人，才成为真正的人、、”。
师:大家同意作者的观点吗,
生:同意～真正的爱情包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
师:在此，我真要感谢苏霍姆林斯基，感谢这位伟大的父亲～是他，让你我悟出了这么高深的道理。其实爱情在文学作品中一直是一个永恒的话题，那么你知道哪些歌咏爱情的古诗词呢,
生1:两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮生
2:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
二、拓展阅读丰富素养
爱情是美好的，你知道哪些感人至深的爱情故事,
生1;莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》两人一见钟情，家
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族的阻挠使两人无法结合，他们选择了死亡。爱情可以超越死亡。 师:其实我国也有一个古老却又经典凄美的爱情故事。
生:梁祝。生:我想到了爱情就是忠贞，是无怨无悔。
师:“在天愿作比翼鸟，在地原作连理枝”。有一艘多年前轰动世界的游轮在前几年以另一种方式再次轰动了世界，并获得了奥斯卡金奖。你知道是什么吗,
生:(争先恐后)《泰坦尼克号》。师:谁能讲一讲这个感人的故事,生:贫穷的青年杰克与罗斯相识，陷入情网，大劫将至，罗斯
放弃求生的权力奔回杰克的身边，二杰克则在冰海中守候着罗斯的浮板直到最后一刻。
师:是啊，当我们听到杰克对罗斯的最后要求“向我发誓，你绝不会放弃生存”时，我相信没有那一个人不会为这段忘我的爱恋动容。有关爱情的故事是讲也讲不完的，爱情是美好的，是人类最伟大的情感。那么过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗,请你就早恋谈谈自己的认识。
生:我觉得早恋就如同一枚青橄榄，品尝到的只有苦涩。师:很形象，想吃甜的，那就等着成熟的时候再品尝吧。(生笑)
生:爱情带电，如果操作不规范，就会触电，就会短路。(生大笑)师:幽默中见智慧。
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生:我认为不是坏事，至少说明你长大了，有了丰富的情感。关键是看你如何把握，有时它也是鼓励你奋发图强的一种动力。 师:有见解。
三、自由写作 激发创新
师:“爱情是什么”这是个既简单又深奥的问题。现在大家可以根据自己的理解，以你喜欢的形式说说什么是爱情。
生1;爱情是一种责任。
生2:爱情是一种牵挂。
生3:是剪不断理还乱。(生大笑，鼓掌)、、、
师:希望我们今天围绕“爱情”的对话能伴大家快乐成长～
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