活动名称:小班—《我会穿衣服》
设计人:王巧玲
设计意图:
今年送走大班的毕业生,带上小班的“小不点”们,发现孩子的动手能力和自理能力普遍很差。入园初期,本班孩子在穿衣服、穿鞋、入厕等这些基本的生活技能上都存在很大困难。现代家庭大部分是独生子女,在日常生活中,几乎所有的事情都是家长为孩子包办代替。这种溺爱使孩子们完全没有自己动手的机会,从而导致基本生活技能的丧失。针对这个情况和本班幼儿的特点,我在幼儿入园初期设计了这个活动。
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿衣方法,初步掌握日常生活技能;
2、体会自己动手的快乐和愉悦心情。
活动准备:
1、提前将每个幼儿的园服(套装)叠好放在桌上
2、音乐《生活律动》
3、区域角(毛绒玩具和孩子们小时候穿过的小衣服)
活动重点:
掌握穿衣服的步骤和方法
活动难点:
穿上衣的第一步:把上衣披在身上
穿裤子第一步:裤子正反面的摆放
活动过程:
一、导入
1、老师:早上和中午睡觉起来,我们先要做什么事情?(要穿衣服)
2、老师:那我请小朋友一起来做个穿衣服的律动,想一想穿衣服的动作。(播放音乐,带领幼儿做模仿动作)
二、学穿衣服、裤子
1、师:老师有一首教小朋友们穿衣服的儿歌,一起来听一听吧!(教师完整读一边儿歌)
穿衣服的儿歌
小小开衫手中拿,披在后面像大侠。穿左手,穿右手。
纽扣一一送回家,再把领子翻一下。
2、师幼一起边念儿歌边做穿衣服的动作。
3、现在请小朋友们拿起自己的衣服,给自己穿衣服好吗?(幼儿自己动手穿衣服,教师个别指导)
4、师:衣服穿好了,我们再来学一学裤子要怎么穿。(教师读儿歌)穿裤子
小裤子看前后,斜插口袋朝上头,
双腿一套往上提,裤子穿的整整齐。
5、师幼一起边念儿歌边做裤子的动作。
6、师:现在请小朋友们给自己穿裤子,好吗?(幼儿自己动手穿裤子,教师个别指导)
三、总结
1、评价幼儿在活动中的表现。
2、鼓励幼儿回家后自己的事自己做,早上起床自己穿衣服,晚上睡觉自己脱衣服。(我们以前不会穿衣服,那是因为我们还小,现在我们长大了一些,所以比以前能干了,我们就要学会自己穿脱衣服了,只有很难穿的衣服才能让大人帮忙,等你们再长大一点,你们就什么衣服都学会穿了。)
四、活动延伸
师:小朋友们,娃娃家里的娃娃们听说我们今天学会穿衣服了,想请你们去帮助她们穿衣服。那我们小朋友们想不想去娃娃家显显身手
呢!(教师播放轻音乐,幼儿在娃娃家里自由活动。)
活动反思:本节活动是以生活律动为引子导入主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,加之创编的儿歌朗朗上口,小朋友对本活动产生了浓厚的兴趣,这样边念儿歌边穿衣服,像在做游戏,孩子觉得有趣,所以很容易掌握穿衣服的方法。但也有几个孩子在穿开衫时,穿上左手,确怎么也找不到右手的袖子,这时我教孩子穿好左手后,就用右手摸着衣领往右拉,当拉到右肩后,再用左手拉着,右手往袖口一伸,就穿好了。通过这样个别指导,孩子都能按
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
穿好自己的衣服。
活动延伸部分,我利用区域角的布置,设置情境,让孩子用刚学会穿衣服的方法,去帮助布娃娃们,孩子一听能帮助别人,都很开心。我觉得这种延伸形式符合小班幼儿年龄特点,通过区域活动也提高了幼儿穿脱衣服的熟练程度,所以本活动的设计的目标完成了。
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