诺曼底号

诺曼底号诺曼底号《“诺曼底号”遇难记》导学案任实验年学课五年级语文课题《“诺曼底号”遇难记》级科老师课型新授课时 2 授课时间《“诺曼底”号遇难记》主要讲述“诺曼底”号与“玛丽”号船相撞，在一片混乱中，船长哈尔威沉着指挥，使所有乘客与船员获救，教材分而自己却与轮船一起沉入大海。表现出哈尔威船长沉着机智舍己救人析的崇高形象。围绕这一主题，设计问题展开学习。有百分之85的学生初步具有自主探究的能力，部分学优生能提出问学生分题、分析问题和解决问题。但百分之十五的学生仍不愿讨论交流，不析愿...

诺曼底号《“诺曼底号”遇难记》导学案任实验年学课五年级语文课题《“诺曼底号”遇难记》级科老师课型新授课时 2 授课时间《“诺曼底”号遇难记》主要讲述“诺曼底”号与“玛丽”号船相撞，在一片混乱中，船长哈尔威沉着指挥，使所有乘客与船员获救，教材分而自己却与轮船一起沉入大海。表现出哈尔威船长沉着机智舍己救人析的崇高形象。围绕这一主题，设计问题展开学习。有百分之85的学生初步具有自主探究的能力，部分学优生能提出问学生分题、分析问题和解决问题。但百分之十五的学生仍不愿讨论交流，不析愿在大家面前展示自我。发言不积极，讨论不参与，汇报展示不大胆。围绕“质疑、解难;讨论、交流;读书、感悟”开展教学;通过激教学理情导入、图片展示让学生“乐中求知”;相机点拨、随机评价、有感念情诵读，教给学生学习方法，落实学生的地位。 1、有感情地朗读课文。2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。教学目德育渗透点标学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质重点、难点:理解“诺曼底”号遇难后哈尔威船长是怎样做的, 从而认识他崇高的品质。通过课文最后一个自然段的描述和插图的展重点难示，让学生感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。点 1. 指导学生预习，做好预习笔记。教学方2. 课堂引导学生提出问题，讨论问题及解决问题。法 3. 辅导学生写好学科学习反思日记 4. 明确职责，发现、发展特长。关键问 “诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的, 题教学准教师:问题导读单，训练单备学生:做好课前预习教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望学生行为 1. 考察上节3分 1. 回顾上节1. 掌握学生学1. 有勇气支持和回答课的内容课的内容习巩固情况问题真实反馈情况 2. 展读课文 2. 各组提出2. 弥补学生的2. 有收集、处理资料的3. 解决5个问5分的问题空缺能力题 3. 学生说，3. 组织引导好3. 积极交流，积极讨4. 小结，半数 25师板书学生解决问论，回答问题。 5. 做问题训分 4. 做训练单题 4. 有条理地整理心绪，练 4. 对知识进行回答问题 2分系统化回顾 5. 认真独立完成练习， 5. 对所学知识真实反馈进行巩固练 10习分海水:势不可挡板书设计人们:惊慌失措——井然有序船长:镇定自若——机智勇敢教学反思《“诺曼底号”遇难记》导读——评价单姓名:--------- 组名:---------- 指导老师: 同学们～凡是“预则立～不预则废”～认真预习课文会有意想不到的收噢:试试看: 资料链接: “诺曼底号”邮船是划时代的有史以来最豪华的巨型邮船～至今仍然给人一种怀疑其是否确实存在过的如同梦幻一般的感觉。吨位83423吨～流线型球鼻艏～电力推进～从巴黎克里荣饭店聘请的顶级厨师～温水循环室内游泳馆～现代化音响设备的歌剧院～大理石墙面的教堂……被誉为“震惊世界的最豪华、最漂亮的邮船”在世界客船史上享有不灭的名望。导学流程 : 一、给下列突出自注音小心翼翼, , 湍急, , 你推我搡, , 猝然, , 酣睡, , 蓦地, , 屹立, , 须臾, , 铁铸, , 二、比一比再组词秋( ) 吨( ) 秒( ) 部( ) 淹( ) 秩( ) 顿( ) 妙( ) 剖( ) 掩( ) 三、摘抄课文中你认为好的句子。四、我的发现自我评价家长评价《“诺曼底号”遇难记》问题生成——评价单姓名:--------- 组名:---------- 指导老师: 老师寄语“两种思想相互碰撞就会闪现智慧的火花”～细读感悟: 问题一、“诺曼底号”为什么会遇难,船长是怎样指挥救援工作的, 问题二、船长为什么用枪威胁逃生的人,结果怎样, 问题三、找出课文中船长与机械师、大副的对话，说说从他们的对话中你能体会到什么, 问题四、课文里给你印象最深的人是谁,哈尔威船长在沉没之前真的没有办法就自己吗, 拓展提升面对这位舍己救人、临危不惧的伟大的船长，你想说些么,如果当时你在船上你会怎么做, 自我评价小组评价《“诺曼底号”遇难记》问题训练———评价单姓名:--------- 组名:---------- 指导老师: 展示你的自信～拿出手中五彩的笔，完成下面的习题，你最棒噢～一、课文拾贝 1、本文的作者是国作家。 2、课文讲述了在从到的航线上，“诺曼底号”邮船被一艘装有的大轮船“玛丽号”撞破，混乱中，船长哈尔威用他的和挽救了乘客。二、把下列短语补充完整。 ( )的大海 ( ) 的灵魂 ( ) 的薄雾 ( )的雕像 ( )的变故 ( )的对话三、学习课文，我会答。 1、文中的“照例、浓雾弥漫、小心翼翼”说明这次航线没有，但天气，船长驾驶。 2、“突然沉沉夜雾中冒出一枚黑点，好是一个幽灵，又仿佛一座山峰。”这句话中运用了修辞手法。“冒”字说明发生的很。四、按要求完成句子。 1、船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(缩句) 2、船员赶紧揭开救生艇的绳索。(改为把字句) 3、哈尔威船长的精神令人佩服。(改为反问句) 教师评价

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