2015（北京版）六年级美术下册
教案
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泥塑—民间艺术品 1
第6课 泥塑—民间艺术品 时间安排:
课时:1课时
新课标思想:
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。
分析教材:
这是一节手工制作课，其目的是通过制作民间泥玩具，让学生更加热爱民间艺术，能在不久的将来发展我们的民间艺术，民间艺术不能够失传，我们看教材中不仅有古老的《大阿福》还有更具时代特色的《奥运福娃》吉祥物，这说明泥需要塑跨时代的创新，需要传承给我们的下一代，这样才能将我们的民族文化保留下来并不断的发扬光大。让学生知道我们中国民间传统文化的魅力，促使学生们更加热爱我们的祖国。 分析学生:
学生喜欢动手制作课，抓住学生的心理特点，将本课内容延伸，泥娃娃，要设计的有时代感，学生才更能够接受。
设计理念:在探讨中合作学习，在欣赏中发扬民族艺术，在制作中创造美的造型。体会创造的乐趣。
教学目标:学习用泥进行雕塑的方法。体会泥塑的美感
教学重点:泥塑的造型方法，及彩绘方法。
教学难点:设计一个有个性的泥玩具
教具:收集各种泥娃娃实物或图片、民间泥娃娃制作方法等动画、
课件
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资料，准备泥塑工具一套、各种辅助材料及陶土
教学过程
一、组织教学，准备好各种用具
二、探究式导课
1.教师出示一块橡皮泥，让学生直观感受
教师出示一个奥运吉祥物泥娃娃，提出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:一块橡皮泥怎样才能变成一个
可爱的泥娃娃,
2.小组合作，探究问题，形成初步结论。
(1)分组讨论:橡皮泥如何变成一个泥娃娃,
(2)学生得出结论:用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一
个泥娃娃。
(3)欣赏民间泥塑制作过程
(图片 或课件)，肯定学生的讨论
结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃
娃的方法，开拓思维。
)再分组讨论:怎么样的泥(4
娃娃 才是最可爱的,
(5)形成初步结论:如外形圆
圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩
醒目的等等。
(6)教师示范如何表现泥娃娃
的笑脸,激发学生的创作热情。
3.欣赏感受，深入探究。
(1)交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。
(2) 出示各种综合材料，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学
生的思维。
4.创设情境，激发学生创作。
(1)创设情境:如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展览会。
(2)学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。教师个别辅导。
(3)学生上台陈列自己的泥娃娃作品，进行展览.
5.游戏、评价、交流，传递友谊。
三、展示交流，互相评价。
(1)鼓励学生进行自由的交换。
(2)鼓励学生互相赠送作品给好朋友。
板书设计: 泥塑—民间艺术品
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
:通过制作民间泥玩具，让学生更加热爱民间艺术，能在不久的将来发展我们的民间艺术，让学生知道我们中国民间传统文化的魅力，促使学生们更加热爱我们的祖国。
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