年衡阳市十一五规划重点课
题
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《农村留守儿童良好行为习惯的培养》课题研究阶段
总结
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衡东县城关二小课题组执笔人：刘秋平近年来，我校顺应时代发展趋势，遵循素质教育的规律，结合学校教育教学的实际，及时而广泛地开展了农村留守儿童良好行为习惯培养的课题研究活动，由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。经过二年来的研究和实践，已初步取得较为丰硕的成果。一、课题的提出与研究意义近年来，人们开始从行为习惯入手来研究少年儿童的德育教育。随着社会的进步，经济的发展，“留守儿童”的概念越来越融入我们的生活、教育之中。“留守儿童”是指父母双方或一方长期外出，由父母一方或由其他人进行抚养与教育的儿童。其概念最初指的是由于父母双方或单方出国而留在家中的儿童，随着我国经济的不断发展，外出务工人员的增多，“留守儿童”这个特殊的群体在学校逐步凸现。留守儿童的群体不断扩大，其概念也发生了变化，外延逐步扩大，其教育问题已经成为我国社会转型时期不可回避的一个重大问题。目前，国外对我国农村留守儿童的现象关注较多，但还谈不上正式研究。国内农村留守儿童的研究工作已经开始启动。但对产生的教育问题及其解决的专项研究还远远不够，不同地区往往各有特色，同一地区，留守儿童现象也各有差别。年前后，中央教科所，江苏、河南等地的个别专家学者，对农村留守儿童一般问题进行了研究。年月，全国妇联等单位组织召开了“中国农村留守儿童社会支援行动研讨会”。这些研究，重点探讨了农村留守儿童的基本情况和他们面临的严重困难和问题，在呼吁社会各界积极关爱农村留守儿童方面产生了较大影响。我校是地处城乡结合部的完全
小学
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，父母双方或一方外出打工而形成由父亲或母亲一人抚养的“单亲家庭”，由祖父母或亲戚、他人代管抚养的孩子在我校占。这群农村留守儿童的行为习惯比较差，学习状况也不理想。因此，他们的良好行为习惯的培养无疑是教师、家长和社会的众望所归。“农村留守儿童”良好行为习惯的培养的研究拟在已有研究的基础上，对行为习惯的一般理论和具体策略做进一步的理论总结和实践研究，来探索农村留守儿童良好行为习惯养成的原理、方法和途径，为我校德育以及家庭教育提供新思想、新理论、新模式。也可以为我市农村基础教育打开一个新的突破口，既有利于教育的和谐发展，也有利于和谐社会的构建。二、课题研究的目标农村留守儿童良好行为习惯培养的研究目标，主要体现在三个方面：（）在做人方面，课题倡导的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱、负责任，明礼诚信、乐观豁达”
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